幼儿大班健康活动教案40篇.docx
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幼儿大班健康活动教案40篇
幼儿大班健康活动教案40篇
一、活动名称：
保护我们的皮肤
活动目标
1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能,提高观察潜力和触觉感受力。
2、萌发探索人体的兴趣.
3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1、操作材料：
冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
2、幼儿已认识过人体的某些器官。
活动过程
1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性.
1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤.）
2）小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？
小结:
皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能.
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么，感觉到了什么.
材料：
第一组：
冷水、热水;第二组：
夹子、羽毛;第三组：
石子、玻璃球；第四组:
绒毛玩具、木块;第五组：
放大镜、印泥、白纸；第六组:
记号笔
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么.
小结：
皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。
手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性.3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：
要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康.
二、活动名称：
我从哪里来
活动目标
1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
1、ppt课件:
胎儿的发育过程
2、音乐《我的好妈妈》
活动过程
（一）讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师：
“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？
”
教师：
让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2、播放课件，进行演示.
（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。
（2）哦!
原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀!
小宝宝躺在什么地方？
（解释“子宫"）
（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?
（胎儿）
（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？
师：
在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？
（二）观察图片，互相讨论图片资料。
1、引导幼儿自由提问。
（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。
2、老师也有几个问题要问大家。
（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗?
脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，
婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的.
（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？
”
（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。
咦！
宝宝怎样出来呢？
三、活动名称:
我是小虫子
活动目标
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
活动准备
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、音乐
活动过程
（一）导入
1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真.
（二）展开
1、播放音乐
老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用？
幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，
其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法.
（站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，
跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行.）
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：
扭扭虫吃饼干
玩法:
场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃"饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动.
四、活动名称：
购买食品要注意
活动目标
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识.
活动准备
1、图片：
肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程
（一）观察图片，引出课题.
1、图片：
肚子疼的男孩
提问：
这个小朋友怎么了？
他为什么肚子疼呀？
引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片:
膨化食品
提问：
这是什么？
3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
）
教师：
想知道为什么会这样吗？
（二）了解食品的保质期和生产日期.
1、教师扮成医生：
小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：
这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品，就会生病不舒服.
2、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
（1）什么叫过期啊？
（已经不能吃了。
）
教师：
过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。
（2）什么是保质期呢？
教师:
食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期.
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？
怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?
有没有过保质期?
什么地方会有这些标记？
（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。
（教师讲解.）
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？
教师:
有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
五、活动名称:
保护眼睛
活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛.
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯.
4、知道检查身体的重要性。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
教学课件
活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题：
上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。
白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。
（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的:
你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性:
我们的眼睛重要吗？
为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：
这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受.
引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。
1、观看教学课件.提问：
这个小朋友为什么要揉眼睛?
她的眼睛怎么了？
2、讨论:
眼睛为什么会生病?
（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的,为什么?
讨论怎么样保护视力？
看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用,定期消毒
六、活动名称：
我们的身体用处大
活动目标
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣,提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备
纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程
（一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
师：
小朋友们,听，是谁在哭呀？
我们一起把他请出来。
木头人出现 提问：
他是谁？
木头人怎么了？
他为什么不高兴呢?
我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉演《眉飞色舞》
3、邀请其他教师一起表演。
七、活动名称:
饭前饭后不剧烈运动
活动目标
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动.
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备
1、教学挂图：
小朋友运动—---不想吃饭。
小朋友吃饭-—--小朋友追逐跑————手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程
（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害.
1、教师：
图上有谁？
小朋友在干什么？
为什么他们不想吃饭？
2、教师:
图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?
为什么他捂着肚子?
（二）教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。
（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
教师：
1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢？
启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验.
1、饭前:
听音乐、看书、听故事。
（总结：
安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。
）
2、饭后：
散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等.
八、活动名称：
健康加油站
活动目标
1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流，知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐.
活动过程：
（一）游戏导入:
1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏.（小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐？
你们最喜欢吃什么？
……现在，老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。
）
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？
哪些东西应该多吃？
哪些东西又应该少吃呢？
）
（二）营养大学堂
1．观察营养宝塔
（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：
谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？
（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）
的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气.那么，吃的第二多的是什么？
（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?
（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）
吃得最少的又应该是什么？
（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。
）
老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律.也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
（三）我的营养食谱
1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。
经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
九、活动名称:
不随地吐痰
活动目标
1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。
2．结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备
1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程
1．出示图片,引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？
这样做对吗？
为什么？
使幼儿明白：
我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么?
你明白痰里面的病菌是怎样传播的?
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径.
3．教师小结:
生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论:
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：
不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎样办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。
③能够把吐在厕所里，用水冲掉
2．了解病菌传播的多种途径。
你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？
（感冒、肺结核等）你还明白哪些疾病,它们是透过什么途径传播的?
十、活动名称：
吃药安全
活动目标
1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
3、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子.
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例.
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶.
活动过程
（一）导入活动。
师：
小朋友，如果你生病了，该怎么办？
（看医生,吃药，打针）
（二）教师实例分析,进行提问。
1、师：
有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服,他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:
上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了,现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
提问：
牛牛能吃这种药吗?
为什么?
师：
对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的.
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
师：
现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
例子：
一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白,失去知觉。
老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大，服用过量会危及生命。
（三）说说怎样吃药才安全.
师:
听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?
（看说明书，按照医生说的吃）如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药（怎样做）?
那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药，所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。
十一、活动名称:
健康日
活动目标
1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语.
活动准备
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料.
2、师生与健康日有关的一些资料.
活动过程
（一）念谜语，猜测五官,记录五官的形象
1、教师念谜语，幼儿猜测，
2、教师在黑板上画出五官的形象。
（二）讨论五官的重要，引出健康日.
1、教师:
眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
2、教师：
五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。
怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
（三）阅读图文,了解健康日的由来.
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想:
写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？
鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如:
6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日.
（四）带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识
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