如何描写事物动植物活动za.docx
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如何描写事物动植物活动za
题目要求：
写你喜欢的一个事物（所有的事情和物体称为“事物”）或动、植物。
一、指导要点
.可以用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流、一种动物或植物。
要写得具体、生动。
要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。
可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。
素材可以是教科书、小书包、课桌、电视机、电冰箱。
完成习作后修改自己的文章。
.动物呢，就先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。
观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。
比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形、和动作写下来。
为了给人留下充分印象，可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
.植物呢，就写植物的形状、色彩、气味、动静变化及不同季节的不同状况、本身的功能及给予人们的好处等。
尤其要动静搭配着写。
二、编拟提纲
写动物
.交代动物的来历、外形特点，给其取个好听的名字并交代取名理由
.写动物的生活习性、睡、玩、斗，可以联想一件事来说明它惹人喜欢，特别写通人性的一面
写静物
.来历：
它的历史和经历
.写好事物的形状，结构，由外到内写，打比方。
有画面的要描交代上面都是什么展开联想。
.作用及价值
.感受：
喜欢它舍不得借给别人，哪怕睡觉也拿在手上或藏起来。
写植物
.交代植物长在什么地方，来历、怎么吸引读者
.先整体描写（由远到近）把它与周围景物连起来，如（蓝天、白云、太阳……）再具体描写（高粗细叶花果）。
.写出它的形状、大小、颜色、气味，写花要先花瓣花蕊各色各样的花。
.写风吹时的姿态、声响，与小动物相连，可以联想
.写自己喜欢的心情（）经常浇水（）去看它长大了没有（）抚摸（）把自己的心思告诉它。
.如果想借物喻人就：
（）写物不择土壤，不需要管理，默默生长，给人奉献自己的美（给人们的多，给自己的少）（）写不怕风吹雨打，顽强生长（）赞美具有这一品质的人（）结尾用叹词或反问句
三、提示手法。
可以用第三人称，也可以用第一人称自我叙述的手法写。
选材上尽量不要俗套，要有点新意，写别人写得少的。
四、例文引路。
桃树
□陆静
（此文刊于年第期《简妙作文》）
外婆家门前有一棵桃树。
每到春天，桃树开满了粉红色的桃花，在蒙蒙的雨雾中欢笑着。
花香引来蜜蜂忙着采花粉，花香引来蝴蝶翩翩飞舞，花香引来我们在树下嬉戏玩耍。
这满树的桃花成了外婆门前的一道亮丽的风景线。
慢慢地，花儿凋谢，在枝头留下了一个个小小的青桃，仿佛害羞的小姑娘躲在绿叶丛中偷看着行人。
桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。
桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆形变成圆形带尖了。
熟透的桃子，皮变得又白又嫩，水灵灵的透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的，常常引来一群小孩子在桃树下转圈圈偷看桃子，要是瞅准没人，准会摘下一个放在口袋里偷偷溜走。
未成熟的桃子要用刀削皮，吃着也比较生硬。
而熟透的只要用手轻轻一挤，皮便会整块的掉下来，汁水也随之流了出来。
白嫩的果肉展现在你眼前，不愁你不咬上一口。
我常常像猪八戒偷吃人参果那样，还没品出滋味，果肉已进喉入肚了，而外婆则用心观赏，细细品味。
她说：
“桃树有灵性，你不尊重它，它来年就不结了。
”我不知外婆的话是真是假，不过，我对桃树的付出感到敬佩。
因此，我每摘下一个桃子都会对桃树说：
“桃树妈妈，谢谢你的赏赐，来年再结好多的桃子给我吃吧！
”外婆家的桃树成了我每年必去探望的朋友。
养文竹
四年级□黄琦
（年月日《扬子晚报》，年月日《江苏网上家长学校》、
年第期《青少年写作》，年月日《语文报》、
年期《小学生天地》）
“妈妈，这是什么呀？
上看树叶似松柏，下看树干像竹子。
”
“这叫文竹呀！
它既有文弱之气，又有松树之节，还有竹子之骨！
你看它的杆多像文人用的毛笔杆呀。
”
妈妈的介绍，我对文竹有了兴趣。
文竹确实文弱，老是不长，有时还掉叶子。
有点像娇嫩的婴儿。
经过好长进度的调养，才变得茁壮起来：
总共长了五根，有的粗壮，有的纤细，仿佛知书达理的书生聚在一起。
竹冠像一把撑开的小伞，上面平展展的，像被锋利的刀削过一样，一张纸放在上面也不会掉下。
叶子像松树的针一样，摸上去却软绵绵的。
风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又像向我招手：
“谢谢，谢谢你这么关心我。
”树干像竹子一样，一节一节往上冒。
文竹身居白色的花盆里，花盆四周艳丽的孔雀在树荫下嬉戏。
红色的托盘，加上葱绿的文竹和白色的花盆构成了一处风景。
看着它，写起作文来就文思泉涌。
养文竹，也是在养性。
文竹那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
评价：
本文介绍了文竹的特点：
“叶子像松树”、“树干像竹子一样，一节一节”。
从上（树）到下（花盆、托盘），从整体（总共长了五根）到部分（叶、树干、盆）再到整体（构成一处风景）描写，层次清楚。
运用了比喻、拟人等修辞手法，把物与人连成一体，灌注了自己的情感——风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又好像向我招手。
看着它，写起作文来文思泉涌。
养文竹，也是在养性。
那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
飞飞
□四年级丁雨佳
（参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛赛季小学组特等奖）
星期天，我去姑妈家看小狗。
刚进门它就冲我飞来，那速度犹如箭一般。
难怪姑妈家为它取名“飞飞”。
飞飞围着我打转，不时舔舔我的手，一会儿打滚儿，一会儿跳跃，煞是可爱。
开始我并不明白飞飞为什么用这种方法欢迎我，后来我才发现它想好好表现，让我把手中的火腿肠奖给它。
看它那媚态，我只好蹲下来一点一点地喂给它。
瞧，它吃得多香啊！
眼睛不停地瞅着我，仿佛在谢谢我呢！
飞飞太可爱了。
我忍不住轻轻抚摸它的毛，给它抓痒。
它的小尾巴立刻弯成“”字，也许它也学会用英语跟我打招呼吧！
不一会儿尾巴又剧烈摇晃起来，仿佛在特意为我表演花环操呢。
飞飞胆子也太小了。
听到爸爸摩托车发动的声音，两只本来耷拉着的小小尖耳朵突然往后一扇，头低着，腰弓着，后腿弯曲，前腿绷直，做出随时准备逃跑的样子。
飞飞，我们哪会伤害您呢，你跟我们共同拥有一个家园，我们一定会和睦相处的。
嘿，你看，没等我们摩托车启动，飞飞早已“飞”远了。
点评：
本文把小狗飞飞的媚态、可爱、胆子小等活泼的画面展现在读者面前：
围着我打转，不时舔舔我的手、弯成“”字、表演花环操……尤其在描写小狗准备逃跑的动作更传神：
耳朵往后一扇、头低着、腰弓着、后腿弯曲、前腿绷直……这一切如果不是小作者细心观察根本写不出来。
文章最后表露了自己愿与动物和睦共存的心境，又使中心得到升华。
小鸡的疯狂
五班王子阳
小时候，妈妈不准我养狗养猫，逮了群小鸡陪我。
圆溜溜的眼睛，细细的尖嘴，唧唧的叫声，“个”字形小脚，萌态十足。
每逢阳光明媚的下午，我就领着小鸡们散步。
小鸡一放出来，就没命地疯狂。
你看，那黑眼圈的小鸡正死命地挤你推它，顶得同伴东倒西歪。
好不容易占据了位置，半路杀出个程咬金又被后面追来的鸡推倒了。
得来的位置被抢了，朝我唧唧直叫。
“你也真是的，刚出道，怎知强中更有强中手啊？
”
小鸡吃食更是亢奋。
一把米刚刚落地，它们就跳跃着争夺。
占得先机的，双脚乱扒，挑拣最好的。
找不到空地儿下嘴的，只好吃别人抛撒的或落在同伴身上的。
更有不是善茬的，竟然抢夺别人嘴上的食……
休息的样子五花八门：
侧身眯眼的，伸一条腿一只翅膀的，头钻翅膀不问世事的，埋进沙子享受沙浴的，三一群四一党挤堆儿睡的，躲入草垛顾头不顾身的……
这边鼾声淋漓，那边独自觅食。
一只小鸡幸运地找到一条小蚯蚓，猛然啄下去，小蚯蚓疼得蹦蹦直跳，就像在跳花环操。
本想躲到草地一隅一人独享，哪知风声走漏，众鸡一跃而起，蜂拥而至。
一场追击比拼好戏上演了：
一只小鸡刚刚放下还没碰到嘴边，就被另一只迅速叼走。
夺来了也是个累赘，落得个拼命奔跑无福下嘴的份儿。
突然，蚯蚓一蹦一跳钻进石板，到嘴的食跑了！
小鸡们面面相觑，叽叽喳喳互相埋怨。
随着鸡的长大，活动范围宽了，风险也来了。
“喵呜，喵呜——”一只大黑猫闯进了鸡群。
“唧，唧唧——”小鸡们奔走相告，四散逃窜。
黑猫就快逮到落单的芦花鸡了！
芦花鸡立马停下，张开双翅虎视眈眈，还自不量力地跃跃欲啄。
也许，猫被它的架势唬住了，也许因为我的降临，猫竟然走了。
惊魂未定的小鸡们才又恢复了刚才的疯狂。
我上五年级了，至今不明白那只芦花鸡，为什么突然停下？
也不明白猫为什么放弃美味一餐。
看来，凶险来了惟有面对，或许求得一线生机。
老师评价：
小作者从鸡散步、吃食、休息、抢食蚯蚓、吓退黑猫五方面描写小鸡疯狂的生活习性。
拟人味道浓厚，语言趣味横生。
展现读者面前的不是一群普通的小鸡，倒像一群疯玩的孩子。
结尾部分的“不明白”，表达小作者对小鸡面对强敌迎头而上化解危机的敬佩，也使文章中心得到升华。
小鸭子
□五年级 李玲
（此文发表于年第期《作文大王》，年月日《学习方法报》
我家有一群小鸭子，它们长得十分可爱!
水淋淋的小眼睛，金黄金黄的羽毛，看着它那毛茸茸的样子，我总忍不住想伸手去摸一摸。
再看看那扁扁的小嘴，更是可爱极了。
小鸭子整天东逛逛，西转转，呷呷叫个不停，真自在。
我有时忙极了，它还调皮地围着我转圈圈。
我真想轻轻地拍它们一下，可是我舍不得，仍然喜欢它们，没有它们我像少了点什么。
一天，我躺在床上睡不着，只听见小鸭子在地上叫着，不亚于奏着摇篮曲。
说来也怪，我竟睡着了。
醒来发现它们头一歪，竟把我的鞋当着床睡着了。
更让我哭笑不得的是，它还在我的鞋子上生了一个讨厌的“小蛋”。
瞧！
小鸭子正吃饭呢：
扁扁的嘴像凿子凿着木板，见一下子不能吃到很多食物，急得直嚷嚷。
等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起来，声音怪得很，大概是在欢庆自己的胜利吧！
有时几个小伙伴聚在一起吃食既不争，也不抢。
看着它们这么有趣，我不禁笑了起来。
小鸭子游泳更有意思—它们一摇一摆地走到河边，然后一骨碌滚到水里去了，不时回过头来看看好像说：
看我们，在水里游泳多么快活！
那黄澄澄的小脚，在水里熟练地划着，真象一位游泳运动员。
一会儿把头钻到水里。
一会儿又从水里钻出来，甩一甩头上的水珠，那样子真是帅极了！
感谢你们，亲爱的小鸭，感谢你们每天陪伴着我，给我的生活带来无穷的乐趣！
聪明的小家伙
□三（） 班吴昊
（发表于年—期《阅读与作文》合刊。
年月日《作文评点报》年月《作文成功之路》）
“南阳诸葛亮，稳坐军中帐。
摆下八挂阵，单捉飞来将。
”妈妈曾给我出过这样一则谜语。
一天晚上，我正在家吃晚饭。
忽然有一只飞蛾在我的旁边飞来飞去，我真怕它掉到我的碗里，立马走开了。
飞蛾横冲直撞一不小心粘到了一张蜘蛛网上。
哈哈，这下可有好戏看了。
飞蛾使劲地扇动着翅膀，蜘蛛网也跟着晃动起来。
一只蜘蛛沿着一根细丝爬到离飞蛾不远的地方。
这时飞蛾大概累了，停止挣扎。
蜘蛛也跟着不动了，好像在等待什么。
它怎么不吃飞蛾呢？
我有点着急。
妈妈说：
“蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的，他只吃活的东西。
”不一会儿，飞蛾继续开始扇动翅膀，蜘蛛网又剧烈地晃动起来，蜘蛛也飞快地爬到了飞蛾身边，紧接着又看见蜘蛛的背一动一动的，好像在吃飞蛾。
不一会儿，网上只剩下一个完整的飞蛾的空壳了。
看着挂在蜘蛛网上的空壳，我想：
蜘蛛究竟是怎样吃掉飞蛾的呢？
于是我又请爸爸上网帮我查资料。
原来当昆虫触网时，会用力在网上挣扎，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上。
蜘蛛先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入猎物的体内，将其杀死。
再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的猎物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内。
最后，吃剩下的体壳被完整的留在蛛网上。
哦，原来如此。
蜘蛛真是个聪明的小家伙。
评语：
从看蜘蛛捕捉飞蛾到为弄懂其中的奥秘请爸爸上网查资料，可见小作者不但注意观察身边司空见惯的现象而且具有钻研精神。
文章语句通顺，由发现飞蛾扑网到细细观察蜘蛛吃飞蛾再探究个中缘由，层次十分清楚。
风孩儿
□袁鹏
（刊年月日《江苏网上家长学校》、
年月日获《少年智力开发报》一等奖）
四家单位合办的“为学杯”二等奖、年期合刊《学习方法报》
有一位孩童不知高矮，不知胖瘦，来悄悄，去匆匆，一年四季变着法儿闹个没完没了。
冬天，他嫌你不肯与他握手，钻你的脖子，撩你的心窝，逼得你缩着脖子，捂紧心窝。
不过，他愿为你拨动电线弹奏，撒下漫天雪花。
春天，他唤醒小草，铺下绿毯，操办我演唱会。
杨柳替他布景，青蛙为他吹奏，泉水为他伴唱，桃树为他献花。
夏天，人们汗流浃背，经他一吻神清气爽！
但他喜怒无常，发起威来令人毛骨悚然：
不是飞沙走石、遮天蔽日就是掀翻船只、引来暴雨。
秋天，天空中的云朵一会儿被他修剪成憨厚的老牛，一会儿被他修剪成美丽的凤凰……
地上，他能把水果抹上红霞，能将稻谷涂满金黄，能叫树叶变成蝴蝶翻飞，能让高粱顶上红盖头出嫁……
怎么样？
闹走了冬天，迎来了春天，帮我把纸鸢放上天吧！
那是我新年的祝愿，那里承载着我的希望！
老师点评：
这是一篇写风的散文，以拟人的笔调，丰富的想象，清晰的层次叙述风给自然界带来的喜怒哀乐。
通篇找不到一个“风”字，读者却能从字里行间找到风的影子，捕捉到风的神韵，看到风的千姿百态。
一粒米的告白
□王唯
（刊年月日《江苏网上家长学校》、
年月日《泰州广播电视报》）
，大家好。
我是一粒脱去金黄的外皮，光滑圆润的米。
说起我的历史，全国人民皆知。
还记得有首诗是这样写的：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
所以，我们家族的历史十分辉煌。
可是，我的经历却并不简单。
从小，我由农民伯伯撒向田野的怀抱中。
在阳光妈妈的沐浴下茁壮成长。
如果渴了，雨阿姨送来雨水，我可以尽情吮吸。
杂草强盗我的养分，农民伯伯将他们铲除。
在这里，我如神仙一般快乐。
大丰收时，我们个个呈金黄色泽，农民伯伯兴高采烈地将我们收割起来。
当我们进入电饭煲哥哥肚子里，本应该完美地进入主人的肚子里，给主人带来满足感。
可小主人就是那么顽皮，他刚把我咀嚼在嘴里，像金鱼吐泡泡似地把我吐出来，我浑身都沾满了口水，可他却把我浪费了。
唉……
我常常听姐妹们说，中国人是最爱米的，古人造我们名字时也费了不少脑筋。
上面的点就像我们，一点点积累就成了一碗饭。
既然人们这么爱我们，也应该好好地珍惜我们。
时刻把“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”记在心头。
要懂得“一粥一饭，当思来之不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
”
一粒扬沙的告白
□徐铭蔚
（发表于年月日《学习方法报》。
年月日《关心下一代周报》。
以《一粒扬沙的真情告白》发表于年月日《作文与阅读报》）
我呀，原名沙尘，现名扬沙。
我的活动很有规律，每年都是月份前来做客。
今儿个，本“少爷”雅兴高，便提前来“观光”了。
这几年，人们把我们的敌人——树木，消灭了不少，路可好走多了，再也不像从前那样绕弯子了。
都长这么大了，我唯一的愿望就是能够到咱们的首都——北京来“旅游”一下，今天我终于能够“得偿所愿”了。
这不，我乘“风”牌火车到了北京，哇塞！
我简直就不敢相信自己的眼睛，北京再不是我的外祖母所讲的那样——一幢幢古老的房屋，弯弯曲曲的小胡同了。
替代它们的则是高楼大厦与高速公路。
我可真有点刘姥姥进了大观园——看花眼了！
不跟你们罗嗦了，走了一天，“腿”都走软了。
该去休息一下了。
我呀，还是挺有自知之明的，我知道人们特恨我把天空搞得乌烟瘴气。
所以呀，我就随一位“朋友”进了一家四星级大酒店。
找了一张“床”，睡了下来。
突然，只觉得天昏地暗，原来是服务员把我装进了塑料袋里。
哎，北京的许多名胜古迹我还没来得及去“欣赏”呢。
[简评]：
以一场扬沙的旅途经历告诉我们，人们建起了高楼大厦却忽略了植树造林，不过也暗示人类已逐渐认识这个问题，大搞环境保护，消灭沙尘暴。
五、追求目标。
继续注意细节描写，写好动植物、和事物的心理活动（用第一人称的情况下），写好对话，改变提示语位置，艺术运用好提示语。
写好外形特征。
所写的东西要能表达自己的一种感情。
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