四年级语文阅读理解之概括段落大意及作文有答案.docx
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四年级语文阅读理解之概括段落大意及作文有答案
阅读理解与作文综合篇
阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋篇都是有帮助的。
要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？
就是抓住段的实质，不要偏离段的主要容。
（一）用段的中心句概括段落大意。
△中心句指明段的写作围
△中心句突出段的主要容
△中心句归纳出段的思想要点
例1
小城里每个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。
初夏，
桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。
例2
童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
一起学习的还有别的国家的学生。
旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。
（二）用文章重点句概括段意
有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。
这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。
阅读时可以直接引用作为段的段意。
例3
今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
（三）用自己的语言概括段意
段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。
步骤：
1.段落中共有几句话。
2.每句话讲的是什么意思。
3.可以分为几层意思
4.每层讲的是什么容。
5.归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。
例4
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进"三九一"高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐地爬上山头。
我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
他们身上披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在身边不远的邱少云。
他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
总结概括段落大意的方法：
第一，段意应该是一段文章中的主要容，而不应该是思想容的概括。
第二，段意一般我们用述句表达。
每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要容。
第三，认真读懂段的主要容，理解句与句、层与层之间的关系才能抓住段的主要容，准确地概括出段落大意。
练习
（一）
今年夏天的一个下午，"金皇后"耕麦茬地去了。
忽然刮起一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧跟着闪电，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的。
当时大爷正在剃头，刚剃了半个脑袋，一看暴风雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。
他一口气跑到地里，把毯子给"金皇后"搭在身上，拉了它回来。
回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。
1.把上边的这段话分成三层，用"||"标出。
2.写出每层的意思。
①
②
②
（二）
朱德委员长70多岁的时候。
又重返视察工作，这里是他早年生活和战斗过的地方。
几十年的时间过去了。
旧地重游，他看到解放后工农业生产欣欣向荣的景象，心情格外畅快。
视察期间，省委负责同志一再嘱咐接待的同志，一定要把朱委员长的生活安排好。
可是朱德同志对过分的招待不接受，每顿饭菜都要求做得简单些。
负责接待的同志心里十分不安，还是想方设法为朱委员长改善饮食的花样。
他们听说，长征时朱委员长很喜欢吃野菜，所以有一天，用一种野菜，做了一个"金雀花鸡蛋"，送给朱委员长吃，朱委员长吃了很高兴。
于是，接待人员经常做些野菜给朱委员长吃，朱委员长很满意。
后来，省委负责同志来检查接待工作，发现朱委员长每天的伙食费比规定的标准低得很多，就批评了接待人员，并问他们：
"什么最适合老年人吃？
"
接待人员回答：
"燕窝和银耳对老年人较为适宜。
"省委负责同志听了，告诉接待人员以后要做这些珍贵的滋补品给朱委员长吃。
第二天，当服务员把一碗"燕窝煮鸡蛋"端到桌上时，朱委员长很不高兴，马上把负责接待的人找来，批评说：
"现在，我们每天吃得已经很不错了，为什么要弄些名贵的东西来？
"
接待人员忙解释说：
"省委领导怕影响您的健康，特意嘱咐要保证您的营养。
"
朱委员长说：
"这次燕窝的钱我出，下次你们要是再弄来，我就不吃了！
"
按照省委领导同志的指示，过了几天，接待人员又硬着头皮做了一次燕窝，送到朱委员长那儿。
这下委员长可生气了，他一口也不吃，还让康大姐（康克清老奶奶）去商店了解燕窝的价格。
最后，严厉地批评了接待人员。
省委领导知道后，再也不强调给他做珍贵的滋补品吃了。
后来，接待人员常给朱委员长做些青蚕豆焖饭、香椿、豌豆尖等，朱委员长吃得很香，很满意。
朱委员长在饮食上如此俭朴，对大家是很好的教育。
1.给文章加个恰当的题目。
2.结合上下文解词：
欣欣向荣：
畅快：
3.把第2-11自然段分成三部分。
第一部分：
____________________________________________
第二部分：
____________________________________________
（三）爸爸错怪了我
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，我听到倪老师把惊蛰的"蛰"读成了第四声。
"老师，您读错了。
"我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。
这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子?
?
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：
"你还懂不懂礼貌？
你这是对老师不尊重的行为。
""老师是你的长辈，乱提意见这还了得？
"
"这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
"我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：
"昨天，刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刚的意见是正确的。
"
倪老师又回过身来对我说：
"刚，你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。
"我低着头，激动地说：
"我不该不举手发言。
?
?
"
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：
"是爸爸不好，爸爸错怪了你。
"
1．联系课文解释词语。
（1）十全十美：
_________________________________________
（2）嘴硬：
_____________________________________________
2．用"‖"将短文分成三段，写出各段大意。
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（四）情谊
1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了?
?
叫我怎能去上学呢？
我带着悲伤和疲劳，
6一声声感人的话语，一亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤慢慢地朝学校走去。
‖
2教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
"玲玲来了"。
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：
"别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，我给你戴上"。
3"玲玲，你收下吧！
"
4"玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
"
5"玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！
"
的心。
‖
7"当当当?
?
"上课铃响了，班主任走进教室。
她爱抚地摸着我的头，关切地问：
"玲玲，你爸爸妈妈好吗？
"我点点头。
接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。
并深情地对我说：
"这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。
还有什么困难只管说，有我们大家呢！
"我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。
‖
8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来?
?
‖
1．写出下列词语的近义词。
悲伤（）疲劳（）关切（）
2．用"~~~~"线画出描写同学们神态、动作的语句。
3．用"──"线画出描写老师神态动作的语句。
4．短文用"‖"线已分为四段，请写出各段段意。
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（五）红领章
1课后，同学们到操扬上去了。
没等我走出教室，老师笑着对我说：
"伟，你的信。
"我高兴地跑到老师面前，激动地用双手接过这盼望已久的回信──从老山前线来的信。
我小心翼翼地把信拆开。
里面有一对红领章，我兴奋地拿出来。
它是平形四边形的，表面有一层平绒，红红的，显得特别鲜艳。
2我望着它，眼前浮现出这样的情景--
3一个年轻的战士身穿军装，手握钢枪，衣领上嵌着一对红领章，他挺身跃出战壕，冲向魂飞胆破的敌人；在猫耳洞里，在微弱的灯光下，两名神炮手，正聚精会神地擦着炮弹，跳动着的烛光把领章映得通红；一位失去右臂的重伤员，躺在前方医院的病床上。
这位身残志坚的好班长，一再要求返回战场，他的领章红艳艳的，比鲜血还红，发出闪闪的红光。
4我双手捧着这对领章，它仿佛在闪光，闪着耀眼的光芒。
啊，红领章，我爱你！
1．用‖给短文分段，并概括段落大意。
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（1）蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
她多么高兴啊。
（2）她看看一左一右，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么清香。
小蝴蝶花骄傲了。
她说：
"看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和些平凡的小草小花为伍，几时有出头之日呀!
"
（3）不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。
她初到这里，很有些耳目昏眩。
她看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁了。
她说：
"看来我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我!
"
（4）小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道：
快来看呀，这是什么花呀？
（5）它叫小蝴蝶花。
另一个孩子回答。
（6）多好看的小蝴蝶花呀！
孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前?
?
（7）小蝴蝶花的心情平静了。
它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1．给本文加个标题。
2．从［］中选择恰当的字填在前面横线上。
3．从（）中为前面带点字选择正确的读音，画√。
4．给本文分段，用△标在段首，并写出各段段意。
小学四年级作文题目
1、作文题目：
感
提示：
[1]写出你感谁，为什么要感？
[2]写出一件具体事例，表达你感的心情。
2.作文题目：
我惹了祸
提示：
写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3.作文题目：
我战胜了
提示：
[1]把题补充完整。
横线上可写"困难"、"胆小"、"懒惰"、"依赖"等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
4．作文题目：
有趣
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填上"这堂课"、"这件事"、"这次活动"或某个人等；[2]重点要写出"趣"。
5．作文题目：
真好
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填"爸爸"、"妈妈"、"奶奶"、"老师"、"邻居"等等；
[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
6．作文题目：
我喜欢吃
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填"西瓜"、"荔枝"、"小笼包"、"大闸蟹"等等：
[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
7．作文题目：
我的双休日
提示：
[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗？
为什么？
你不愉快？
为什么？
[2]写出自己真实的感情和想法。
8．作文题目：
真开心
提示：
[1]把题目补充完整，横线上可填"得了一百分"、"得了一等奖"、"受到了表扬"、"旅游"等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
9．题目：
文明在我的身边
提示：
写一件法发生在身边的讲文明的事，容要真实、具体。
10．题目：
记忆最清晰的一件事
读后感型作文
看《喜羊羊与灰太狼》有感
相信大家对《喜羊羊与灰太狼》这个名字并不陌生。
我起初认为这是一部毫无意义的电影。
但当我去慢慢看它时，我却从小羊和灰太狼中学到了?
?
我从喜羊羊身上学到了：
我们遇事要冷定镇静，决不能慌乱手脚--不论在什么地方，不论在什么时候。
正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情，所以灰太狼每次都空手而归或临到最后关头让小羊逃跑了。
我从沸羊羊身上学到了：
我们要每天坚持锻炼身体，因为生命在于运动--特别是一些疾病爆发期，更加要坚持锻炼身体。
我从美羊羊身上学到了：
我们要学会体贴别人、关心别人。
美羊羊在剧中很关心别人，冬天还给各位小羊织围巾。
在生活中，我们也要关心别人。
我从懒羊羊身上学到了：
我们要保持充足的睡眠。
在剧中，懒羊羊很爱睡觉。
但在现实生活中，很多人因为玩或学习而不注重充足的睡眠时间，这不但使身心疲劳，还会造成反应迟钝等症状。
所以，我们应该保持充足的睡眠时间。
我从暖羊羊身上学到了：
我们应该学会助人为乐这种精神。
暖羊羊很喜欢帮助别人，并且不求回报。
我们也应该学习这种精神。
我从灰太狼身上学到了：
我们应该学习灰太狼坚持不懈的精神。
虽然灰太狼每次都吃不到羊，但它没有放弃，反而坚持下去。
这真值得我们学习。
我也希望导演心生怜悯，让它吃到一次羊吧。
这些都是我看《喜羊羊与灰太狼》后的有感。
记叙型作文（日记）
一场激烈的足球赛
今天，我们班与三班举行了一场激烈的足球比赛，我来为大家介绍介绍吧。
首先王佳耀是我们队的守门员，我和瑞辰是前锋，王俊渊是后卫，邹炅辰是中锋。
老师一声哨响，比赛开始了！
球员们一个个神气十足，好像一定会赢似的。
王佳耀的眼睛盯着球不放，好像球都快被他盯破了似的。
对方守门员不知怎么了，把球抛给了我，这可是个好机会。
于是，我使出全身的力气，朝着球一个大脚开进了球门。
"噢耶"，全班同学都在欢呼着：
"我们班进球了！
进球了！
"队员们都在表扬我说：
"verygood，继续努力！
"我听了，好像激动地都快要爆发了！
同学们更加有力地喊着：
"四·一班加油！
四·一加油！
?
?
"唉"，最终还是让他们进了一球。
比赛结束了，我们一比一打平了。
这个成绩对于我们班来说不是很理想，这就说明我们的技术还不过硬，配合不默契，训练不到位。
不要灰心，只要我们团结一心，齐心协力，还有什么困难能阻止我们前进呢？
叙事型作文
劝爸爸戒烟
吸烟有害健康！
这是每个人都知道的，但我不懂为什么，大人们总是说：
饭前饭后一支烟，快活似神仙！
虽然他们嘴上这么说可是心里却比谁都清楚吸烟的危害，那为什么还要抽呢？
我的爸爸就是一个大"烟民"，所以，我便每天都在吸二手烟，我心里知道吸烟有多大的危害，可是，对于爸爸，我已经没有办法了。
今年的5月31日就是世界戒烟日了，我在网上看见了很多吸烟对于身体的危害，这比我平时自己了解的多多了！
比如说吸烟容易引起的疾病：
心脏病、中风、呼吸道感染、肺癌等。
还有烟里的有害成分也另我吓了一跳：
一氧化碳，汽车排出的有害气体，可以取代人体15%由红血球负责输送的氧气，造成气喘，体力不足。
一氧化碳也会损害血管部，导致动脉粥样硬化加重，脂肪沉积在血管壁上，加重血管阻塞。
尼古丁，一种与海洛因，可卡因一样容易上瘾的物质，动吸烟时，尼古丁只要10秒，就短段地10秒，它就可以进入你的大脑，使心跳加速，增加患上心脏病的危险。
焦油，一种用来铺马路的物质。
焦油中含有很多致癌物质和其他化学物质。
其中包括丙酮，dd下，砒霜（一种毒药），甲醛，氨以及另外100种有害的物质。
还有那些惊人得数子，更令我这个正在日复一日地吸二手烟的小女孩心惊胆颤。
2002年我国15岁以上的人群吸烟率就已达到了35.8%，其中男性和女性吸烟率分别为66.0%和3.1%，由此估计，吸烟者约为3。
5亿！
而每年约为有100万人因为吸烟而死亡。
更令我没想到的是，吸"二手烟"的危害居然是吸"一手烟"的6倍！
看到这些资料，我由心地更想让爸爸戒烟了，我不希望爸爸因为烟失去健康！
我渴望一个无烟的童年！
爸爸，从现在起，给我一个无烟的童年吧！
好吗？
母亲节的爱
在这个春意盎然的五月，迎来了天下所有妈妈的节日。
妈妈，祝你快乐！
今天5月9日，母亲节。
我亲爱的妈妈正躺在床上看书，经历了今天的"风波"后，我对她的爱再次加深了。
早上，我正做着奥数试卷，突然被一只"拦路虎"挡住了书写流畅的笔。
我苦思冥想，怎么也想不出来，便去请教小姨。
小姨仔细的看了几遍，也很犹豫，就让我去问问丈丈。
我小心翼翼的碰了碰丈丈：
"丈丈，教我做这道题好吗？
"我一开口，他就生气的说：
"自己想去！
以前我们做作业，一道题考虑好几个小时，都要把它给做出来?
?
"我回到椅子上，哭了，害怕丈丈严厉的样子。
小姨见我那么伤心，便来试着给我讲解，可是丈丈硬是把她拉走，让我自己想。
这时妈妈从房间里走了出来，教我：
"题目不会要认真去想，对着题目发呆是没用的。
别只想求救他人，想早点完成去看电影。
这是试卷，不是练习，如果在考场上你又该问谁了？
"说完她就进房间了。
我的眼泪再次落了下来，委屈。
过了几分钟，妈妈把我唤进房间，温柔的对我说：
"题目不会做要好好的去思考，如果真不会，就等下午请教老师。
小姨和丈丈的解题方式未必像老师分析的那么容易让你接受。
不过刚才丈丈的
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