中班数学比较长短粗细doc.docx

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中班数学比较长短粗细doc

中班数学：

比较长短粗细

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。

2019-05-05

教学目标：

·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

·培养比较、辨别能力。

教学准备：

（认知准备）能比较长短

（材料准备）不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等

重点难点：

（教学重点）知道粗细的比较是相对的；

（教学难点）按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：

比较长短

·出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

·出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

·用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

·小结：

牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

·出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？

若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：

一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：

3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：

知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：

比较粗细比一比：

·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

·找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

·4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

·可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：

按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：

整理学习用品。