中考语文综合性学习专项训练.docx
《中考语文综合性学习专项训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文综合性学习专项训练.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考语文综合性学习专项训练
中考语文综合性学习专项训练附参考答案
1.2010年是中国农历的龙年，你们班准备开展“中国龙文化”综合实践活动，请你参加。
⑴【翰墨赏龙】下面是不同字体的“龙”字，请认真探究，依次写出龙字所体现的汉字字体演变名称。
甲骨文→篆书→→楷书→
⑵【成语接龙】“词语组”的同学组织了以“龙“字开头的成语接龙活动，请你也按照规则，完成下面的接龙。
（2分）
龙飞凤舞→→→规行矩步。
⑶【对联悟龙】“对联组”的同学们搜集了一些与“龙”相关的对联，请你仔细阅读下列对联，写出从这些对联中所悟到的“龙”的文化内涵。
（2分）
对联一：
虎跃龙腾万里长征风光无限
花香鸟语九州大地春色正浓
对联二：
海为龙世界
云是鹤家乡
23．
（1）甲骨文→篆书→隶书→楷书→行书（2分，每空1分）
（2）示例：
舞文弄墨、墨守成规。
（共2分）
（3）含义一：
“龙“常用来象征一种矫健的姿态，一种振奋昂扬的精神。
含义二：
出类拔萃，能力超常，不同凡俗的人。
（2分）
2.一曲《时间都去哪儿了》，唱出了无数父母的心声，一部《母亲》，道出了多少儿女的愧疚。
两代人之间的亲情，就是在这匆忙中被忽略、被铭刻、被延续……
班级拟开展以“亲情·永恒”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）在《母亲》一书中，作者李明博（韩国前总统）这样写道：
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。
要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。
要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……小时候我想为母亲做很多事，每次结论都以“以后”结束，但光凭想象也让我非常快乐幸福。
但那时我不知道，其实没有“以后”。
在你小的时候，一定也想为母亲做许多事，请你写下来，仿照上文的格式。
（4分）
（2）班级开展了“亲情·永恒”的网络论坛，引起了网友对“孝行天下”的热议。
下面是两位网友的跟帖评论，请你以“寸草心”的网友身份也跟帖，写一句评论的话。
（2分）
三春晖：
我们要从小学会孝顺，学会感恩，传承亲情。
康乃馨：
德行就像人的力气一样是练出来的，是一个结果，那么从哪里练呢？
练的功夫就是孝道，孝是对生命的诚挚感谢。
寸草心：
19.
（1）略（两句，各2分，共4分）
（2）略（能够表达孝、亲情、永恒之间的关系即可，语句通顺，内容正确。
共2分。
）
3.综合性学习。
（8分）
材料一、雷锋，一个中国人心目中的楷模，他的名字就是一座丰碑，高高地屹立着。
他的音容笑貌虽然化为历史繁星，但是他全心全意为人民服务的精神，永远散发着人性的伟大光芒。
今年，是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。
材料二、雷锋处处关心他人，对待同志像春天般温暖。
他背小学生过桥，为丢票的妇女买票，冒雨送带两个小孩的妇女回家……这些都是举手之劳的小事，而雷锋精神正是在这平凡之中显示着道德力量，闪耀着人性光芒。
①请结合“学雷锋，树新风”主题，为学校拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。
（3分）
________________________________________________________________________________
②你所在班级要举办“学雷锋，树新风”的主题班会，假如你是这次班会的主持人，请写出你的开场白。
（3分）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
③有的同学认为雷锋精神值得弘扬，也有同学认为在以经济建设为中心的今天，再谈学雷锋显得有点过时，为了统一同学们的思想，班主任老师决定举行一次辩论会，请你帮助班主任老师确定一个有针对性的辩题：
_______________________________________________
______________________________（2分）
．①例：
学习雷锋，从我做起；学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬；学习雷锋，你我参与！
（3分）
②例：
大家好！
雷锋是新时代的英雄。
他的丰采，鼓舞着全国的人民；他的笑容，好像阳光照进了每个人的心中！
今天，让我们一起走近雷锋，学习雷锋。
“学雷锋”主题班会现在开始！
（3分）
③例：
学雷锋是否过时。
（或：
当今学雷锋是否有必要）（2分）
4.《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。
为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。
在参观的过程中，请你完成下面的任务。
９．分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。
（4分）
主要信息：
①
现状：
②
10．京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。
请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。
（4分）
【材料一】
延庆县治理白河流域的主要措施有：
围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。
【材料二】
密云县治理石匣小流域的主要措施有：
建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。
相同的措施：
①②
11．某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。
（要求：
与上句语意相关、句式相同、字数相等）（3分）
上句：
水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫；
下句：
9.答案示例：
①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。
②北京水资源极度匮乏。
10.答案示例：
①种植保土保水植物②重视水利工程的建设
11.答案示例一：
措施得力，京北区涵养水源功在千秋。
答案示例二：
办法多样，郊区两县保护水源造福京城。
5.为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，棠城初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。
（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。
（2分）
我拟的宣传标语：
（2）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。
你是否同意这种观点？
请用简洁的语言阐述你的理由（不超过50字）？
（3分）
我的观点：
我的理由：
（1）开放题，主题明确、语句通顺、无错别字、语言简练即可。
（2）观点：
不过时。
（1分）理由：
言之成理、语句通顺即可。
（2分）
6.综合性学习（5分）
某班开展了“青春随想”综合性学习活动，请你按照要求，回答21-22题。
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。
【材料四】“分人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。
在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前无孝女”的故事感动了无数人。
21.上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是、、。
（3分）
22.下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。
（2分）
青春的岁月不会一帆风顺。
或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的，但我们。
（二）名著阅读（5分）
罗曼·罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记，请根据你的阅读积累，回答23-24题。
23.阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。
（只填序号）（3分）
①贝多芬②米开朗琪罗③列夫·托尔斯泰
作品
人物
语段
名人传
A.
“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。
我要扼住命运的咽喉。
它将无法使我完全屈服……啊！
千百次地享受人生是多么美好啊！
”
B.
“亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。
我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在，我决心做我长期以来一直想做的事了：
我要离……”
C.
“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”
24.《托尔斯泰传》的基调深沉，有人评论它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。
对此，你是怎样理解的？
（2分）
21.材料一 材料二 材料四（3分）
22.示例：
或许青春的航船历经风浪，但是我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸。
（2分）
23.A.① B.③ C.②（3分）
24.《托尔斯泰传》叙写了列夫·托尔斯泰这位伟大作家一生痛苦与挣扎的心路历程。
他出身贵族，却具有平民情怀，他的理想、追求被自己所属的阶级排斥和中伤。
他期待家人的爱与理解，但是他的理想、行为又被家人怀疑和抵制。
最终，他绝望至极，离家出走，孤独而死。
（2分）
7.综合性学习（10分）
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。
请你也参与到这一次活动中来。
（1）学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。
其中有一个问题：
面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？
请你根据下面的三则材料，探究其原因。
（4分）
材料一：
张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。
2012年5月8日，在失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生。
两名学生救下来了，
但她自己却被碾在车下，造成双腿高位截肢，直到5月21日，尚未脱离生命危险。
张丽莉的壮举感动了全国网友，网友亲切地称她为“最美女教师”。
材料二：
在2012年5月20日的欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑对在最后的点球大战中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠军失之交臂。
德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主发点球。
这就像赫内斯赛后所说的那样：
“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。
”
材料三：
在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视讲话。
他说：
“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞赏的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”（《真正的英雄》）
（2）第三则材料是里根对遇难宇航员的评价。
请你从“责任”的角度，对前面一、二则材料中
张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现，也作出简要的评价。
（50字以内）（2分）
（3）学校为了加强“敢于面对，勇于担当”精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。
下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。
要求：
念着顺口，读着有味。
（4分）
人在世，居群体；尽己任，但道义；，；，。
（1）（4分）因为爱给了人们担当的勇气，高尚的职业操守唤起人们的责任感，高远的思想境界给人担当的力量；怯懦使人逃避责任，计较个人得失使人忽视团队利益。
（答出一点得2分，答出两点得3分，答出3点得4分）
（2）（2分）示例：
在面对危难、选择担当的那一瞬，她便绽放成一朵美丽的茉莉花。
作为一名球场老将，如此怯懦，不敢担当，是失职，也是对拜仁的亵渎。
（扣住“责任”1分，评价恰当1分。
）
（3）（4分）示例：
抚孤弱，是良知；报家国，分内事。
（在扣住“责任”并是“三字经”的前提下，内容、表达各2分。
）
8..班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
（6分）
（1）“青春的烦恼”。
当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？
（2分）
小刚：
脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：
老师又向家长告状了，真烦人！
小明：
爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
（2）“青春的睿智”。
正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。
请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
（2分）
材料一：
《晋书》有言：
“有人不及，可以情恕。
”
材料二：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐）
材料三：
天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。
（佚名）
材料四：
有人批评林肯总统：
“你为什么让政敌变成朋友？
你应该消灭他们。
”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。
”林肯温和地说。
后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
（3）“青春的赞语”。
青春充满活力，青春充满希望。
面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。
（至少用上两种修辞手法）（2分）
（1）有称呼，能正面劝导（1分）；语言得体（1分）。
（2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。
（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）（2分）
（3）示例：
青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。
（2分）
9.为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，凤凰中学九年级
（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：
。
（1分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。
请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
（2分）
答:
诗词
列举的小说或战役
（3）【感悟和平】阅读材料回答：
（2分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。
她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。
在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？
（不超过20字）
（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】：
浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：
战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】：
今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】：
爱是幸福，恨是灾难！
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。
（3分）
我选择【栏目】来写。
（1）（1分）砍杀、攻打。
（2）（2分）只要跟战争有关的内容皆可得分。
（3）（2分））中国人民热爱和平，世界和平终将实现。
（意近即可）
（4）（3分）能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。
示例
（一）：
栏目一。
这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！
示例
（二）：
栏目二：
战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？
人类为什么非要拥有这些智慧？
为了厮杀？
还是自杀？
示例（三）：
栏目三：
当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。
示例（四）：
栏目四：
我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。
我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：
爱是幸福，恨是灾难！
10.同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指挥部。
（1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥，人民群众是很有意见的。
下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。
请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。
①损害群众利益。
②有碍科学发展。
③极易滋生腐败。
答：
“助长形式主义”应插在和之间。
（2）关于“同创”指挥部的名称问题，在开始确定的阶段，有人想过用“统创指挥部”，也有人想过用“通创指挥部”，最后听取了语言专家的意见，才确定用“同创指挥部”这个名称。
你觉得，语言专家的意见有道理吗？
答：
材料选自《人民日报》2011年5月3日第19版戴文华《“创建”过滥害处多》一文。
（1）（2分）
答：
放在②和③之间。
（2）（2分）
参照下列答案，明了检测意图，酌情给分。
注意：
对“统创”“通创”可以分开说，也可以合起来解说。
答案举例：
A有道理。
“统创”和“通创”侧重于统一管理，全面管理，有一种自上而下的强迫的意味；而“同创”侧重于共同创建，齐心协力，有一种鼓舞人心的意味，让人有一种主人翁的责任感。
B有道理。
“统创”是“统一创建”，意思是大家都一致行动，含有自上而下的意味；“通创”是“通通创建”，含有强硬、强制的意味；而“同创”是“共同创建”，显得平等、和谐。
11.阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（12分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果
如下。
（4分）
中学生课外阅读情况调查表
（一）
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
lO．1％
每读必做
O％
有时有计划
31．3％
凭兴趣做
24．6％
没有计划
58．6％
从不做
75．4％
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是；
二是
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
（4分）
答：
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
（4分）
正方：
12．（12分）
（1）（4分）
绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
（每点2分，共4分；意思相近即可）
（2）（4分）
参考示例：
阅读是成长者的催化剂。
童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
（内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分）
（3）（4分）参考示例：
我认为增设“图书角”很有必要。
首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
（明确观点计1分，反驳有针对性计3分）
升级会员 