云南省西双版纳傣族自治州学年七年级语文下学期第一次月考试题无答案 新人教版.docx
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云南省西双版纳傣族自治州学年七年级语文下学期第一次月考试题无答案新人教版
云南省西双版纳傣族自治州2020学年七年级语文下学期第一次月考试题
（考试用时120分钟，满分120分）
注意事
项：
1.本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上，答案书写在答题卷（答题卡）相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷保管好;答题卷交回。
一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1．下列加点的字注音全对的一项是（）（2分）
A.小楷（kǎi） 彷徨（fáng） 轻捷（jié） 深恶痛绝（wù）
B.弄堂（nòng） 选聘（pìn） 元勋（xūn） 气冲斗牛（dǒu）
C.无垠（yín） 赫然（hè） 涉猎（shè） 鲜为人知（xiǎn）
D.挚友（zhì） 衰微（shuāi） 明朗（lǎng） 锲而不舍（qì）
2．下面词语书写无误的一项是（）（2分）
A.独裁 奠基 至死不懈 目不窥圆
B.深宵 小楷 妇儒皆知 马革裹尸
C.挚友 卓越 心不在焉 沥尽心血
D.硕果 草率 不以为然 慷概淋漓
3.下列加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。
B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。
C.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
4.下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”。
C．《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的。
D．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。
5．下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）（2分）
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。
②他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。
③有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A．③⑤①②④ B．④②①③⑤ C．②④③⑤① D．③⑤②①④
6．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。
B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C．《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部上起战国，下至五代的纪传体史书。
D．《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红，主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。
7．根据提示填空。
（每空1分，共8分。
凡出现加字、漏字、
错别字任何一种情况，该空不得分）（8分）
（1）马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）
（2），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（3）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是____________，______________。
（4）《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：
____________，______________。
（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
，。
二、口语交际与语文综合运用（含8-9题，共7分）
近来，“景洪因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展。
某校小记者游曼听公园，拍摄到了一组镜头。
镜头一：
公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……
8.作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？
（3分）
。
。
镜头二：
公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。
在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……
9.针对“中国式过马路"的违规行为，
请你向交管部门提出两条合理建议。
（4分）
三、阅读（含10-25题，共43分）
（一）阅读下面的古诗，完成10—11题。
（4分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
10.诗歌首句中的“暗”字有何妙处？
（2分）
11．全诗表达了作者的什么情感？
（2分）
（二）阅读下面文言文选段，完成12～15题（14分）
初，权谓吕蒙日：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙日：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列词语。
（4分）
涉猎：
见事：
孰：
就：
13．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
14.孙权为什么要劝吕蒙学习？
他是怎样说服吕蒙的？
（3分）
15.作者用什么写作手法来表现吕
蒙学习的成效的？
结合课文加以说明。
（3分）
（三）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答16-19题。
（12分）
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
A、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
16.能概括选文内容的一句话是什么？
。
（2分）
17.选文中闻一多先生都“做”什么了？
（3分）
18.请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。
（4分）
A:
B:
19.从选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？
（3分）
（四）阅读下面文章，完成20—24题。
（13分）
诺言
柳依依就要离开这所只有二十八个孩子的山村小学了。
离开繁华的都市来到这里三年，她已经爱上了这里，淳朴浑厚的大山、热情的乡亲、可爱的孩子，可现在，她要离开了。
一大早就收拾好行李，打开
门，柳依依呆了！
一群孩子默默地守在门外，不知道他们是什么时候来的。
铁蛋、石
头、王会、李英……二十八个，都到了。
孩子们是来为柳依依送行的，他们手里，拎着各种各样的礼物：
腊肉、板栗、核桃，有一个孩子，手里甚至拎着一只塑料袋，里面装着两个发黄的馒头。
柳依依的眼眶湿润了：
“孩子们……”
孩子们眼巴巴望着她，都不说话。
实然，铁蛋说：
“柳老师！
您回去结了婚，真的还回来教我们吗？
”
“柳老师！
您真的还回来吗？
”孩子们的目光里，充满了期盼。
柳依依知道孩子们很喜欢她这个城里来的老师，昨天下午最后一节课，当她告诉孩子们她要回去结婚的时候，好几个孩子就伤心地哭了。
最后，铁蛋说：
“哭啥？
你们想柳老师一辈子不结婚吗？
”说着，铁蛋又望着她，说：
“柳老师！
您回去结婚后还会回来的，是吧？
”铁蛋说了，教室里没有了哭声，所有的孩子都睁大眼睛望着她。
柳依依笑了，说：
“老师当然还会回来的！
”
孩子们都笑了。
柳依依没有想到孩子们今天
还会提那个问题，这个问题让她心里感到很疼。
她努力没有让泪水流下来，笑着说：
“柳老师保证！
下学期开学就回来！
”
“拉勾！
”铁蛋说。
“拉
勾！
”柳依依笑着说。
柳依依微笑着挨个和孩子们拉勾，然后，孩子们簇拥着柳依依往山下走去。
这个暑假显得特别漫长，孩子们每天在心里盘算着开学的日子。
在孩子们焦渴的期盼中，终于要开学了，这天，铁蛋邀约了石头和另外几个
伙伴儿，到村口去等老师。
太阳从东头滑到西头，大树都快要融在这暮色里，树梢的归巢的鸟儿也无精打采懒得叫出声。
孩子们脖子伸得老长，可是柳老师的身影还是没有出现。
石头说：
“说不定柳老师不会回来了。
”
铁蛋用手在石头脑袋上拍了一下，说：
“柳老师说会回来就肯定会回来！
”
另一孩子说：
“就是！
还有三天才开学嘛，到时候柳老师一定会来的！
”
第二天，铁蛋他们又去村口等，一直等到傍晚，还是没风柳老师的身影。
他们有些失望了，正打算往回走，眼尖的铁蛋突然叫了起来：
“柳老师！
柳老师回来了！
”
都看见了，山间小土路上，出现了那孩子们熟悉的、日思夜想的漂亮的身影！
“柳老师！
柳老师！
”铁蛋他们欢呼着迎了上去。
学习、做游戏、听柳老师讲故事……孩子们又开始了快乐的生活。
只是，他们不知道的是，这个柳老师不是他们原来那个柳老师，而是原来那柳老师相差一岁的妹妹。
他们原来
的那个柳老师，因患癌症已于半月前去世。
20.文章以“诺言”为题，有何作用？
（2分）
21.根据语境。
写出下面句子中加点子“笑”的含义。
（4分）
①柳依依笑了，说：
“老师当然还会回来的！
”②孩子们都笑了。
①：
②：
22.任选一角度分析文中划线句子的表达效果。
（2分）
23.选文最后一段有何作用？
（2分）
24.柳依依的妹妹为什么来到山村小学教书？
请根据文章内容做出合理的推测。
（3分）
四
、写作（50分）
25．阅读下面的文字，按要求作文。
1.以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
2.我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的
父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因而自豪”为题写一篇作文。
要求：
①把题目抄写在答题卡上。
②除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整，卷面整洁。
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