幼儿园小班科学教案吸铁石.docx
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幼儿园小班科学教案吸铁石
幼儿园小班科学教案：
吸铁石
幼儿园小班科学教案：
吸铁石
活动目标：
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
活动准备：
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。
活动过程：
一、导入活动
教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?
”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!
”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术
2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石
二、认识吸铁石
1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
三、幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回观察指导。
教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2、提问总结：
你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?
它们都是用什么做的?
你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
总结：
原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
总结：
你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?
它们是用什么做的?
三、活动延伸
我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
中班科学探索活动有趣的橡胶制品教案
中班科学探索活动有趣的橡胶制品教案
活动目标：
1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。
2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。
3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。
活动准备：
各种橡胶制品若干、多媒体课件。
活动过程：
1、玩一玩
幼儿自主选择各种不同物品玩一玩，激发他们对橡胶制品的兴趣。
（1）启发幼儿玩时想一想：
玩的什么?
怎么玩的?
发现了什么?
（2）提醒幼儿注意安全，相互避让。
2、说一说
通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法，并简单了解橡胶制品的特性。
（1）和同伴交流
（2）个别幼儿说
（3）教师对幼儿的讲述进行小结
（4）小实验：
水中取物
3、想一想
让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
（1）幼儿联系日常生活想一想，哪些东西是橡胶的.。
（2）看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
4、跳一跳
通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情，发展幼儿交往能力和团结协作能力。
活动反思：
本次活动受孩子看的一本《和橡胶做游戏》的图画书的启发，发现孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟悉又陌生，但与我们的日常生活密切相连，孩子们也很感兴趣。
因此，我决定为孩子开展和橡胶有关的系列活动。
本次活动我制定了三个目标：
1、引导幼儿认识日常生活中常见的橡胶制品;2、在探索中发现橡胶制品的好玩、有趣;3、在游戏中，愉悦孩子情绪，发展交往能力和团结协作能力。
并把重点放在探索发现上。
在活动中，我依据《纲要》精神，为幼儿提供了丰富的操作材料，尤其让幼儿通过各种感官与材料相互作用的过程，来认识材料的特征。
在开始部分，我让幼儿自主选择喜欢的物品玩一玩，激发他们的探究热情。
在活动的基本部分，我尊重幼儿自主、自愿、自选的原则，让每个幼儿都有机会参与、尝试，并通过游戏让幼儿感知橡胶的弹性，发现橡胶制品的好玩、有趣。
在接下来的环节中，我通过实物和课件，引导幼儿发现橡胶的东西不只是好玩，而且有用，并且和我们的生活有密切的联系。
活动结束部分，激发幼儿发现橡胶更多的特性，以及更广泛的应用，吸引幼儿探究的欲望。
活动特点：
本次活动，我遵循了《纲要》中科学活动应“让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”这一原则，并充分让幼儿尝试发现在摆弄、操作中愉悦心情，建构知识经验。
在活动中，也有一些我没想到的问题，有些环节没让幼儿探索的很充分，还是有些求稳怕乱。
幼儿园科学腊梅花开了优秀教案
幼儿园科学腊梅花开了优秀教案
[教材简解]
春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。
但是冬天里，我们就会忽略了花儿。
可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：
"老师，那是什么花？
真漂亮！
"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。
对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。
[目标预设]
1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。
2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。
3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[重点、难点]
重点、难点：
了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。
[设计理念]
幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。
课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。
[设计思路]第一环节：
赏梅。
第二环节：
说梅。
第三环节：
画梅
[教学过程]
（一）赏梅。
1.教师把幼儿带到花园：
这是腊梅花，它漂亮吗？
2.教师：
请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？
闻一闻，腊梅花香不香？
可以和
好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。
【评析：
这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。
幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。
】
（二）说梅。
1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：
你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？
请你来说一说。
小结：
腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的'。
2.教师：
刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？
（冷）腊梅花怕冷吗？
小结：
是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。
我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。
【评析：
这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。
同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。
】
（三）画梅。
1.教师：
腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？
2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：
今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？
3.幼儿自由创作。
4.展示幼儿作品，互相欣赏。
【评析：
手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。
】
活动延伸：
教师：
请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。
中班科学教案设计之空气在哪里
中班科学教案设计之空气在哪里
一、活动目标：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：
1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
三、活动过程：
1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。
师：
看，这是一瓶什么颜色的水呢？
（黄色）
今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？
请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！
我们一起喊一、二、三！
（教师摇晃瓶子）
黄色的水变成什么颜色的水了呢？
2、自由讨论：
师：
谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？
请大家相互讨论一下，然后告诉老师！
3、自由探索
①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？
请每位小朋友也来当回魔术师：
你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？
②谁变出了绿色宝宝？
谁来说一说你是怎样变出来的？
（幼儿回答）
③总结：
我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。
（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）
4、探索操作
师：
咦！
刚才有的`小朋友还变出了什么颜色？
（认识橙色）
师：
那又是怎么变出来的呢？
先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？
再把它记录下来。
（幼儿调色并记录）
教师总结：
请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录
①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？
请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！
（幼儿自由选材操作并记录）
②变出了什么？
请你把你的记录卡讲给大家听听。
③教师总结：
出示大记录卡进行记录。
6、操作游戏：
变色眼镜
师：
小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！
小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？
小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？
小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？
（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。
四、延伸活动：
小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！
（陈皆佳）
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