《哪座房子最漂亮》教学设计3篇.docx

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《哪座房子最漂亮》教学设计3篇

　　《哪座房子最漂亮》是一首儿童诗，以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化。

通过对房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。

以下是为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读

　　《哪座房子最漂亮》教学设计

（一）

　　一、教材简说本课是一首诗歌，共四句话。

第

　　一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：

新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

　　三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。

课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

　　本课教学的重点是识字、写字和练习朗读。

　　二、学习目标

　　1、认识12个生字，会写4个字。

认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、了解课文内容，感受农村的变化。

　　三、教学建议

（一）识字写字

　　1、识字。

（1）学生在初读课文时，可以边读边画出本课的生字，借助拼音自学字音。

（2）教师可以用指名认读生字的方法，检查学生自学生字的情

　　况。

　　“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。

　　“门”

　　读第二声，“们”读轻声。

　　“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。

　　（3）字形教学要启发学生运用多种方法识记字形。

可先学习本

　　课的新偏旁“广、”。

本课生字中“青、香、要、们”，可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。

　　“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。

　　“座、亮”可引导学生编字谜。

如，“座”：

两人坐在广场里的土堆上。

　　（4）可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏（给生字找对应的拼音）等方式巩固识字。

　　2、写字。

　　本课要写的字笔画较少，两个字带有“”和“”，两个字带有“”，这些可让学生自己观察发现。

再让学生观察田字格中的字，说说写这四个字时应该注意什么，最后教师作重点提示。

　　了：

先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。

强调“弯钩”写在竖中线上。

　　子：

启发学生和“了”比较，发现“子”比“了”多一横，然后放手让学生练写。

　　门：

提醒学生要先写点。

　　月：

第一笔是竖撇。

（二）朗读感悟这是一首节奏明快的诗歌，应让学生体会朗读时轻松愉快的基调。

　　1、先让学生自由读课文，初步了解课文内容。

　　“青青的瓦，白白的墙”，是从颜色上赞美房子非常漂亮；

　　“宽宽的门，大大的窗”，是从结构上赞美房子宽敞明亮。

　　“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。

最后两句一问一答。

　　“数”读第三声，意思是比较起来最突出。

在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。

　　2、观察课文插图，再读课文，引导学生边读边想象新农村的景象。

想一想，为什么小学校的房子最漂亮。

　　“一座房，两座房”，可让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房；

　　“三座房，四座房”，数啊数，新房真多啊要使学生感受到农村变化很大，农民盖了许多新房；懂得政府关心小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。

　　最后可以让学生说说自己读完课文想到了什么。

　　3、指导朗读、背诵课文。

　　可用小组读、师生对读、小组接力读、配乐表演读等多样的形式练习朗读。

要引导学生读出设问句的语气，并自然地表达出喜悦的心情。

如，“一座房，两座房”、“三座房，四座房”可读得开心些，“青青的瓦，白白的墙”、“宽宽的门，大大的窗”、“房前花果香，屋后树成行”可读出对新房的赞美之情，“要数我们的小学堂”要读得充满自豪感。

　　在学生熟读的基础上练习背诵。

可采用各种方式：

教师引背，看图背，先背喜爱的段落再背全文……让学生采用自己适合的方式来背课文。

　　4、先让学生读读“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类AAB式叠词，然后鼓励学生说这类形式的词语。

如，“弯弯的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的”，还可以找个朋友搭配起来，如，“弯弯的月儿”、“红红的脸蛋儿”。

　　（三）实践活动

　　1、课外，让学生观察校园、社区、村庄等，说说这些地方的变化。

　　2、画一所“漂亮的小学堂”，在小组内展示、交流。

　　（四）教学时间教学本课可用2—3课时。

　　四、教学设计举例

（一）看图导入，感受新农村的美景看课文插图，说说这个小村庄美在哪儿，最美的是哪座房。

（二）初读课文，学习生字学生借助拼音读课文，画出生字，自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。

　　（三）朗读课文，感悟课文的语言美

　　1、学生读课文，可在喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。

　　2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌，表演、交流，并集体评议。

　　（四）熟读课文，练习背诵

　　（五）复习巩固生字词

　　（六）指导写字

　　（七）完成课后练习“读读说说”

　　（八）扩展活动

　　1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。

　　2、绘画说话，拓展思维。

　　请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。

在实物投影仪上展示作品，并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。

　　《哪座房子最漂亮》教学设计

（二）

　　一、教学要求

　　1、认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字。

认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、尸”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

　　二、教材说明本课是一首诗歌。

全文共有四句话。

第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。

第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。

　　三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。

　　这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。

　　三、教学建议

（一）课前准备

　　1、绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。

　　2、布置学生课前观察校园。

（二）认字、写字

　　1、认字要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把

　　字音读准。

然后用开火车、当小老师、找朋友（给生字找对应的音节）、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。

重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。

　　字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。

　　“广”

　　“”和“尸”是本课新学的偏旁。

　　“”要与“宀”比较；

　　“尸”要与“户”比较。

　　2、写字本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。

在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”

　　“”。

强调“”写在竖中线上。

写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。

此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。

　　（三）词句教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。

　　“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。

　　“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。

　　这是从颜色上赞美房子非常漂亮。

　　“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。

这是从结构上赞美房子宽敞明亮。

　　“三座房，四座房”是数新房的继续。

　　“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。

最后两句一问一答。

　　“数”读第三声，意思是比较起来最突出。

在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。

在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。

　　（四）朗读、背诵这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。

注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。

　　在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。

教师范读第一行，学生齐背

　　二、三行；教师范读第四行，学生齐背

　　五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。

然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。

　　（五）实践活动

　　1、先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。

然后比赛，看谁说的叠词多。

如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。

接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。

如一个学生拿着卡片上讲台说：

　　“我是‘楼房’，我的朋友在哪里？

”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：

　　“你的朋友在这里。

”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。

　　2、在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。

先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。

　　（六）教学时间教学本课可用2—3课时。

　　四、教学设计举例

（一）激趣导入。

　　让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。

讨论：

　　1、图上画了哪些房子？

共有几座？

　　2、图上还画了什么？

　　3、哪座房子最漂亮？

为什么说它最漂亮？

（二）初读课文。

　　学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况（要求读得正确、流利）。

　　（三）再读课文，启发学生提出不懂的问题。

　　（四）结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。

　　（五）熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。

　　（六）复习巩固生字词。

　　（七）练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。

　　（八）用田字格指导学生写字。

　　《哪座房子最漂亮》教学设计

　　（三）设计意图：

识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

　　1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

　　2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

　　3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。

　　教材分析：

本课是一首诗歌。

全文共有四句话。

第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。

第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。

　　三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。

这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标：

　　1、认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学重点：

认识生字，练习朗读。

　　教学难点：

读好课文，体会感情。

　　课前准备：

相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

　　教学流程：

一、看课件导入，感受新农村的美景

　　1、设境：

　　（课件出示邀请书）大家请看，这是什么？

这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？

我们马上出发，怎么样？

（播放课件）

　　2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？

　　3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。

　　（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）

　　4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？

　　二、初读课文，学习生字

　　1、教师示范读课文：

看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？

请你们打开书66页，听老师读读吧

　　2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

　　3、请小朋友们把自己认为读得的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。

　　（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）

　　4、出示带拼音的生字卡片：

谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？

　　5、带拼音指名读，开火车读。

去掉拼音读，男女比赛读。

　　6、小组合作识记：

（1）猜猜它是谁？

（2）新偏旁

　　（3）换偏旁等

　　7、拓展识字方法：

其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？

　　8、教师组织学生交流巩固生字、新词。

　　三、朗读课文，感悟课文的语言美

　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。

　　2、朗读交流：

最喜欢哪一句话，为什么？

第一句：

（1）学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。

　　（也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线）

（2）换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：

如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？

（3）指导朗读：

这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

第二句：

（1）学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

（2）说说房子周围的环境美吗？

美在哪里？

指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。

　　（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。

　　第

　　三、四句：

（1）指导朗读第

　　三、四句。

　　①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？

②请几位同学读。

　　③教师指导学生读出问句的语气。

　　④教师提问：

哪座房子最漂亮？

学生回答：

要数我们的小学堂。

　　（指导学生读出自豪的语气）

（2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？

（组织学生讨论）

　　（3）有感情地读好诗歌：

自由读、师生对读、配乐读……

　　四、书写生字

　　1、认读生字“了、子、门、月”。

　　2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。

　　①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。

　　②跟着老师书空。

　　③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

　　3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。

　　4、学生说说写字时要提醒大家的事情。

　　5、一个生字写一个。

　　6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。

　　五、作业（二选一）

　　1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？

　　2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。