高中英语虚拟语气教案汇编.docx

高中英语虚拟语气教案汇编.docx

《高中英语虚拟语气教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语虚拟语气教案汇编.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中英语虚拟语气教案汇编

㈠课程说明

教学目标：

虚拟语气是高考的重点，且难度较大。

本次课程通过对虚拟语气知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚拟语气是用来表示人的主观的愿望和假想，达到学生对知识点的熟练运用，在脑海中形成具有条理性的知识框架的目的。

教材分析：

虚拟语气是高考英语重点和难点，掌握好虚拟语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻。

这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括，均是高考考点。

学生特征分析：

辅导的学生是高三年级，刻苦努力，理解能力较强，有一定的基础。

基本知识掌握一般，且很多重要的知识点已经遗忘。

教学重点难点：

1、真实条件句和非真实条件句的用法。

2、虚拟语气用在主语从句，表语从句，同位语从句，定语从句中的用法。

3、情态动词+have+done的用法。

㈡课前准备：

教学方法：

一对一辅导，面对面答疑，培养学生对英语的理解表达和思维的能力，同时安排适当的练习，保证学生能够当堂消化所讲内容。

教学器材：

黑板，粉笔，草稿纸，教案，给学生的资料，如果有条件可以适当运用多媒体。

时间分配：

讲课40分钟，做练习题20分钟。

㈢课程设计：

一、导入：

Ifyouweretosucceed,everythingwouldbeallright.

Ifyouhadaskedhimyesterday,youwouldknowwhattodonow.

（这两个句子是什么形式？

之前学过还有印象吗？

通过提问问题激发学生的思考能力，再次对学生的知识掌握能力进行了解。

）

二、讲解虚拟语气基本知识

Ⅰ什么是虚拟语气？

虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀疑，猜测，建议等含义。

虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。

Ⅱ虚拟语气在真实条件句非真实条件句中

真实条件句：

表示现实或可能变为现实的条件。

非真实条件句：

表示非现实的，或不可能，或不大可能变为现实的条件。

（老师举例说明真实条件句和非真实条件句。

）

Ⅲ列表记忆

由于虚拟语气的知识点杂乱，通过列表能够较轻松的记忆，在黑板上画图，并且让学生当堂记忆。

虚拟条件句

主句

与现在事实相反

动词过去式（be动词用were）

should/would/could/might+do

与过去事实相反

Ha+done

should/would/could/might+have+done

与将来事实相反

动词过去式

should+do

wereto+do

should/would/could/might+do

（在给学生一段记忆时间后，让学生运用虚拟语气造句，保证学生已经对所讲内容消化吸收。

）

三、讲解重点内容和特殊情况

Ⅰ什么情况下省略if？

Ⅱ什么是错综时间条件句？

Ⅲ什么是含蓄条件句？

Ⅳifonly条件句的用法

（此部分不要求学生掌握过多，因此在讲解之后给出题目，要求学生在课后巩固复习。

）

四、虚拟语气在从句中怎样用？

Ⅰ如何用于宾语从句中？

1、wish

2、demand,order,require,insist,suggest,propose,advise等。

宾语从句的虚拟语气结构为：

should+do

3、wouldrather

Ⅱ如何用于主语从句中？

Itisproposed/necessary/important/strange/natural/desired+that从句

Itisapity/ashame/nowonder+that从句

Ⅲ如何用于表语从句和同位语从句中？

在名词advice,order,suggestion,request,proposal,plan,idea等后边that引导的同位语从句，或这些名词作主语时后面that引导的表语从句中，虚拟语气结构为：

should+do

Ⅳ如何用于定语从句中？

Itishightime+that从句，从句谓语形式用过去式，或should+do（should不可省略）。

Ⅴasif/asthough用在虚拟语气中。

asif/asthough引导表语从句与方式状语从句皆可。

谓语形式：

过去式（从句动作与主句动作同时发生）

haddone（从句动作先于主句动作）

could/would/might+do（从句动作后于主句动作）

Ⅵ情态动词+have+done怎样用？

1、musthavedone

2、can/couldhavedone

3、can’t/couldn’thavedone

4、may/mighthavedone

5、should/oughttohavedone

6、shouldn’t/oughtnottohavedone

7、needn’thavedone

8、hadbetterhavedone

9、wouldratherhavedone

10、wouldlike/lovetohavedonesth

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：

商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体（由于此部分难度较大，且知识体系庞杂。

因此在讲过之后就给出例句和习题，让学生当堂做出，并且进行辅导讲解，让学生运用更加灵活。

）

根据调查资料分析：

大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。

教师活动：

在课程设计里，教师通过讲解知识，让学生更加轻松的记忆知识点，梳理学生的知识结构。

在学生掌握之后辅导学生做题。

参考文献与网址：

设计理念：

由于学生处在高三这一特殊阶段，学习能力和理解能力相比较于高一高二已经有了一个较大的提高，且知识已经学过一遍，因此教师要保证学生在听过课程之后对知识能够熟练运用和掌握，且能对此有深刻的记忆。

㈣教学反思：

（3）个性体现高三的特殊性决定了学生在学习英语时无法进行口语或者听力的练习，同时由于没有学习英语的环境，使得学生在学习英语的时候只能一味的做题，背课文，理解语法等。

而老师也只能进行填鸭式的教育，这样大部分学生在学习英语的时候就会失掉很多乐趣，可能会导致一些学生对英语产生反感和厌恶的心理，不利于学生的长远发展。

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。

无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。

它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。

更能让学生家长所接受。

（六）DIY手工艺品的“创作交流性”

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。

动漫书籍□化妆品□其他□

大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

附：

虚拟语气习题

1.Everything______ifAlberthadn’tcalledthefirebrigade.

AwillbedestroyedBwillhavebeendestroyed

CwouldbedestroyedDwouldhavebeendestroyed

2.Ifyouhadn’tgonewithTomtothepartylastnight,______.

AyouwouldmeetJohnalready

Byouwon’thavemissedJohn

CyouwillhavemetJohn

DyouwouldhavemetJohn

3.Supposingthisship______,doyouthinktherewouldbeenoughlifejacketsforallthepassengers?

AwassinkingBhassunkCweretosinkDsunk

4.Theinsectswoulddevourallourcropsandkillourflocksandheads,if______fortheprotectionwegetfrominsect-eatinganimals.

AitisnotBitwerenotCwereitnotDtheywerenot

5.Theteachersuggestedthateachstudent______aplanforthevacation.

AmadeBmakeCmakesDwillmake

6.Frankly,I’dratheryou______anythingaboutitforthetimebeing.

AdoBdon’tdoCdidn’tdoDwillnotdo

7.Afterthewayshetreatedyou,ifI______inyourplace.

AbeBamCwasDwere

8.Theideaisthatthenation______anunmannedspacecrafttoexploretheplanetfirst.

AsentBsendsCsendDmustsend

9.It’shightimeyou______.

AstarttoworkBwouldstarttowork

CstartedtoworkDhadstartedtowork

10.“IfIhadn’tpracticedwhenIwasyounger,”themusiciansays,“I______abletoplaysowellnow.”

Awouldn’tbeBwon’tbe

Cwouldn’thavebeenDcouldn’thavebeen

11.Itisimperativethatyou______thereinperson.

AareBwereCbeDwillbe

12.Theatomicstructureis,______,aminiaturesolarsystem.

AasitwereBasiftheywereCasitwereDsifare

13.Werequiredthatthemachineparts______castiron.

AismadeofBbemadefromCbemadeofDismadeby

14.Themanagementurgedthatthecostofproduction______.

AtobefurtherreducedBwasfurtherreduced

BbefurtherreducedDshouldfurtherreduced

15.Thebusinessisrisky.But______wewouldberich.

AshouldwesucceedBweshouldsucceed

CmightwesucceedDwouldwesucceed

16.Iwishourteacher______togiveanothertest.Ihaven’tgotpreparedyet.

Aisn’tgoingBweren’tgoing

CwillnotgoingDcouldhavegone

17.IwishI______tothemovieswithyoulastnight.

AwentBdidgoCcouldgoDcouldhavegone

18.I’djustassoon______rudelytoher.

Athatyouwon’tspeakByournotspeaking

CyounotspeakDyoudidn’tspeak

19.IfI______inthetwenty-firstcentury,I______myvacationinaverydifferentway.

Ashouldlive…wouldspend

Bwilllive….shouldspend

Careliving…shouldhavespent

Dwillbeliving…wouldhavespent

20.Itisrequiredthatthemachine______asfrequentlyasnecessary.

AbeoiledBmustbeoiledCisoiledDwilloil