关于建立健全未成年人思想道德建设工作制度1.docx

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关于建立健全未成年人思想道德建设工作制度1

邓南中心小学未成年人思想道德建设工作制度

邓南中心小学坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，将未成年人思想道德建设工作作为精神文明建设的一项重要任务，为扎实做好未成年人思想道德建设工作，明确工作职责和任务，拟订以下工作制度：

1、将加强未成年人的思想道德建设工作纳入年度目标工作，年初有计划，年终有总结。

2、以网络为载体，不断完善未成年人保护工作体系。

收集相关未成年人法律、法规，利用有关网站，结合自身业务开展，深入宣传贯彻有关未成年人权益保护法律、法规，全面落实“五五普法”教育。

3、定期组织开展学习《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

以开展“小学生自护行动”和安全教育，教育未成年人拒绝诱惑，远离危险，防范危险，防范侵害，树立安全意识，自我保护意识，增强自我保护能力；以宣传贯彻“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣誉观，通过社会主义核心价值体系来教育青少年一代，帮助树立正确的人生观、价值观，培养未成年人良好的思想道德品质。

4、将加强未成年人的思想道德建设工作与各社区密切配合，形成全社会都来关心、帮助支持未成年人思想道德建设工作，和街道、社区共同开展“诚信做人、诚信办事”活动，实施留守儿童关爱工程，组织开展“心系祖国、健康成长”爱祖国义务教育活动，开展“情系失足青少年”帮教活动，关注失足未成年人，开展重视生命教育，“珍惜生命、远离毒品”，“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等教育活动，杜绝毒品和邪教进校园，使未成年人树立正确的生命观，增强爱心和社会责任感，人格上获得健康发展。

2012年9月

邓南中心小学未成年人思想道德教育领导机制和工作机制

为全力支持成都市创建全国文明城市各项工作的顺利推进，进一步促进我校学生思想道德建设，提高全校同学的道德认知水平，努力践行公民道德建设伟大实践，致力培养高素质的社会主义建设人才，切实服务于学生健康成长和学校发展，切实支持文明城市创建，在学校党总支和学校行政的直接领导下，我校成立了专项任务工作领导小组，建立了一整套工作机制和协调机制。

专项任务工作领导小组成员名单

组长：

张经才（校长）

副组长：

李绪炳（总支书记）张志平（副校长）

成员：

全娟（政教主任）黄旺红（后勤主任）

全红霞（一年级班主任）李金修（二年级班主任）

李长平（三年级班主任）王小华（四年级班主任）

孙守凤（五年级班主任）孙守芳（六年级班主任）

班子成员分工

工作部署：

校长负责召集领导小组会议

工作落实：

政教处具体负责，学校其他各室和各年级大力配合，全校班主任和学校各学生组织具体落实。

工作监督与检查：

总支书记负责向上级有关部门汇报。

工作协调：

副校长及后勤处负责，及时向各职能部门通报工作进展情况，明确工作得失，指出改进方向，提出工作意见。

邓南中心小学

2012年9月

邓南中心小学加强对未成年人思想道德教育的工作实施方案

未成年人思想道德监视，是一项重大而紧迫的任务，进一步加强和给进未成年人思想道德建设，对于深入贯彻科学发展观和十七大精神，推动各项工作不断发展，提高全民素质，促进人的全面发展，具有十分重大而深远的战略意义。

根据教育局转发的区精神文明建设指导委员会的有关通知要求，结合我校实际，学校德育工作小组制定了今年的工作方案：

一、加强学习，提高认识，统一思想。

组织广大教师加强学习，充分认识学校思想道德建设存在的不适应之处和薄弱环节，正确认识未成年人思想道德建设面临的形势，增强社会责任感和使命感，真正把加强和改进中小学思想道德建设放在学校工作首位，落在实处。

二、认真落实文件精神。

按照教育局的工作部署和提出的各项措施要求，对学校德育工作细化分解，建立目标责任制，明确职责，责任落实到人。

健全学校思想道德评价体系，加强对班级、团队及班主任和任课老师对学生个体的评价，加强对班主任工作、团队工作的检查、考核评估和督促，有效促进我校未成年人思想道德建设工作。

三、整体规划建设工作的目标和内容。

围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的落实，明确学生思想道德观念的形成和思想道德行为习惯的养成这一目标，依据未成年人思想道德建设工作必须贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，遵循不同年龄阶段学生的身心发展特点和思想道德形成规律，分层次、有侧重、个性化地开展未成年人思想道德建设工作，重点进行文明礼貌教育、孝心爱心教育，同时进行适当的劳动观念和集体观念的教育，培养学生良好的生活和行为习惯；着重进行法律规章教育、品格教育，培养社会公德意识，有系统地加强民族优良传统和民族伟大精神的教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、进一步发挥课堂教学在中小学思想道德建设中的主渠道作用。

结合语文、品德、校本等学科教学把对未成年人思想道德建设要求融入到课堂教学中，通过教研活动，不断探索和改进教学形式和方法，鼓励师生之间平等对话，倡导“情景教学”等多种学习形式，引导学生自主探索性学习，激发学生内心道德需要，根据学科特点，自然、有机地渗透思想道德教育，让学生投入到社会实践中。

五、丰富团队活动，拓展学校未成年人思想道德建设的有效载体。

要进一步调整和充实团队指导教师队伍，要利用入团、入队等有特殊意义的日子和元旦、清明节、3.5学雷锋日、6.1儿童节、中秋节、国庆节等节日和重大任务、重大历史事件纪念日，组织开展少先队的各种体验教育活动和共青团组织的教育活动。

六、建立健全学校、家庭、社会三结合的德育机制，形成对未成年人进行思想道德教育的合力。

建立家长委员会，加强班主任工作，通过家长学校、开家长会、家访等形式，促进家庭教育与学校教育的沟通和融合，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，给学生创设一个和睦文明的家庭教育生活环境和道德环境。

2012年9月

邓南中心小学

关

爱

他

人

志

愿

活

动

活动记载

主题：

交通安全们我行活动启动仪式

时间：

2012年2月28日

参加人数：

学生163人 教师：

26名

过程：

学生身披彩带上面写交通安全伴我行，关戴红色太阳帽，交警大队领导讲话，然后把印有交通安全的小册子发放给路人。

效果：

通过本次活动提高中小学生的交通安全意识和同学们家长的遵守交通规则的教育，让学生们从小养成不忘交通安全的好习惯。

主题：

遵纪守法做合格的小市民

目的：

教育学生遵纪守法树立主人翁的形象。

时间：

2008年4月13日

地点：

邓南街振兴街道

参加人数：

学生四——六年级学生78人，社区人员5名。

过程：

1、开会对学生进行法制教育。

2、宣读合格小市民标准，并让社区中队干部把小市民标准传达给每一位少先队员和同学，并在月末开始评选小市民活动。

3、学生上街宣传法律知识。

效果：

通过该次活动，增强学生们遵纪守法的自觉性，养成良好的生活习惯。

主题：

雷锋精神在我心中

目的：

用雷锋精神教育青少年，从小树立爱生活、爱亲友、爱祖国的良好作风。

时间：

2012年3月5日

地点：

邓南中心小学

参加人数：

学生163人。

过程：

1、少先队辅导员老师讲雷锋的故事，介绍雷锋的经历，然后要求学习雷锋要坚持经常，让雷锋精神永远留在每个人的心中。

2、学生走出校门，为他人做2-3件力所能及的好事。

效果：

通过本次活动教育青少年向雷锋同志学习，让青少年从小就树立良好的生活习惯和良好的道德品质。