教师教学教研工作总结Word文档下载推荐.docx

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　　贾丽娟回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。

本学期主要做了以下工作：

　　1、用敏锐的眼光审视自身教学。

　　任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。

教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。

很多人往往缺少的是发现。

在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

　　2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文

　　平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。

同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

本学期撰写两篇论文。

　　3、扎实开展学科组活动；

指导青年教师的日常教学工作；

听课、评课活动

　　本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动；

作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖；

本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成长。

　　综合教研组工作总结

　　时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。

本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

　　这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。

我们开展了音乐美术、体育评优课。

万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选，并取得了好成绩。

　　1、认真落实常规教学各项任务

　　全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。

在常规教学检查中，教案规范，备课充分。

内容完整。

综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。

在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。

全组教师听课任务均达到学校要求。

　　2、推出高质量的公开课

　　这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。

这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，

　　组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

　　三、为学校增光添彩

　　我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。

本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。

例如县里的文娱会演，大课间活动评比、科技活动比赛。

为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力完成任务。

　　当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：

　　1、教研活动开展得不够扎实；

我们组安排了周五为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。

建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。

　　2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。

要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。

　　在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。

　　小学英语教学工作总结

　　2016—2016学年度第二学期

　　贾丽娟一学期的教学工作又可以告一段落，本学期我担任五、六年级的英语。

我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面也总结了一些经验，因此教学起来比较得心应手，本学期学生的英语水平也有所提高。

当然在教学中我也遇到过一些难题。

农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习。

于是，在教学中，我采取多种教学方法诸如：

利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。

从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。

我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

　　每堂课上，我一般都是先做铺垫，让学生有一个熟悉了解的过程，自然过渡到要学的内容，偶尔也开门见山把“骨头”拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦。

在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心。

我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。

每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

　　小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了。

因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。

我抽出

　　教师个人教研工作总结

　　本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

　　1、坚持“三个代表”的要求为指导思想，以课改理论为依据，制定本学期个人教研活动计划。

　　2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。

　　3、认真学习《历史课程标准》，对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，正确把握历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。

　　4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。

与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

　　5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好移植课。

活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众

　　长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。

　　6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。

并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。

如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；

如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。

而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每月作好总结和课后反思。

　　7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

　　在一学期来忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显；

如何进行全面而有效的评价？

等问题。

因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更

　　好。

　　教师教研工作总结

　　姓名：

王迎利

　　单位：

西塔庄中学时间：

　　2016--2016学年第一学期教研工作总结

　　孝义市高阳中心校下吐京小学

　　本学期，我校教育教学工作在各级领导的大力支持下，在孝义市教研室、高阳中心校的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。

反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

　　一、本学期工作总结

　　1、在开全、开齐课程的基础上，努力开足课时、开出质量

　　在开学初，修订的《教师岗位工作考核方案》中，我们将音、体、美、信息技术、书写、研究性学习、诵读、探究高阳等课程的质量也纳入到考核范围中，从而极大地调动了广大教师的教学积极性，一学期以来音、体、美、书写、研究性学习、诵读、探究高阳等课程能够达到开全、开足的要求，为落实素质教育奠定了基础。

为了保证教学质量，我们把音、体、美等课程的备课、上课、批改等环节要同语、数、英等课程一样对待，要求代课教师认真做好音、体、美等课程的“五环节”工作，从而确保了各科教学任务的圆满完成。

　　2、加强学习研训，努力提高教师业务水平

　　本学期，我们组织教师认真学习业务知识。

把定期进行校本培训活动，作为有效提高教师业务水平的手段，并要求教师把学习所得及时运

　　用于自己的教学工作之中。

我们组织对各科教师进行了培训使各科教师对课改的意义、方式等有了更加明确的认识，从而有效促进了我校的课堂教学改革工作，有效提高了课堂教学质量。

　　本学期以来，我们积极组织各科教师参加了市局组织的教材教法等培训活动，组织参加了第二发展共同体组织的各项教研活动。

参加培训后，参会教师人人写出了学习体会，有效地推动了我校课堂教学改革工作。

　　我们除组织有关教师积极参加市局、高阳中心校、中心小学等组织的研训活动外，本学期我们派教师赴太原参加了省教研室组织的名师教学观摩活动。

参加省城活动的教师回来后又分别向各科教师进行了专题讲座，使未亲自目睹专家风采的教师也间接地了解了当前引领全国教育改革的方向。

通过与同行交流，与专家交流，有效地提高了各科教师的课堂教学能力。

　　我们每周邀请吕云进老师对教师进行规范书写指导，收到明显的效果。

　　3、教学教研相结合，有效推动课堂教学改革工作

　　我们以“先学后教，以学定教”为课改的总体原则，以“三阶段八步骤”为课堂教学模式，制定了学校层面的课改方案。

教师一到校新修改的《课改方案》就及时发到了教师的手中，安排了本学期课改工作。

为有效开展课堂教学改革工作奠定了良好的基础。

　　在学校总体模式基础上，各科还根据学科特点制订了各科课型模式，如语文课堂教学改革的课型模式包括阅读课模式、作文课模式、阅读复

　　习课模式、试卷讲评课模式等；

数学课堂教学改革的课型模式包括新授课模式、练习课模式、整理复习课模式、试卷讲评课模式等，使课改工作得以落实。

　　我们组织进行了“三阶段八步骤”模式首轮课改研讨活动，这次活动采取了人人做课、说课，相互观课、议课，及时反思、改进的策略，既改进了做课教师的教学设计，又反思了各自的课堂教学，收到了良好的成效。

　　我们又以“小组合作学习的有效性”为主题，组织进行了第二轮课改研讨活动。

这次活动除了观课、议课、反思等环节外，还进行了教师课堂教学水平评价工作，评选出了我校“课改能手”。

参加了高阳中心校组织的教师课堂教学大比武活动。

　　我们还组织进行了各科“一课三议”活动，不仅有效提高了参评教师处理教材、调控课堂的能力，而且整体推动了各科课堂教学改革工作。

　　建立以问题研究为主的课堂教学研究。

教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。

在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

　　多一把衡量学生的尺子，就会多出一批好孩子。

为贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，促进学生综合素质不断提高，我们本着培养全面发展的学生的办学理念，以多种评价指标、多个评价主体和多种评价方式相结合，组织进行了学生多元评价活动。

本次评价涉及语文、数学、英语、品生、科学、音育、体育、美术等学科。

测试结果以等级评价的方式呈现。

由于安排及时，组织周密，因此测试、评价工作有条不紊，取得了良好的效果。

　　为了及时总结课堂教学改革工作，十二月份我们还组织教师进行了课堂教学改革工作总结，一篇篇论文、反思、教育故事、总结，反映了教师在课堂教学改革中的经验和反思，有12篇论文在中国基础教育研究会主办的“第九届全国中青年教师优质课大赛论文评选中获奖。

其中一等奖1名，二等奖7名，三等奖4名。

为今后进一步搞好课堂教学改革做了铺垫。

　　本学期组织申报了《课题教学的有效性策略研究》国家级研究课题，得到了批准，上交了开题报告，并且开展了研究活动。

　　4、做好“五环节”督查及指导工作

　　本学期，我们坚持把“五环节”工作督查及指导，作为有效落实教师岗位工作规范化建设的重要手段抓在手上。

我们根据学校的《教学工作管理细则》的要求，通过分批抽查，重点跟踪检查等形式，及时了解了教师“五环节”工作现状，并及时做好教学指导工作。

我们还通过“五环节”工作督查，及指导组织全体教师不断反思工作得失并及时提出具体的整改措施，从而确保了“五环节”工作一一落实到位，有效提高了教育教学质量。

　　5、做好期中、期末复习、考试及质量分析等工作

　　本学期，期中、期末考试后，组织进行了期中、期末考试质量分析、知识补救、补考等工作。

我们结合各科期中、期末考试成绩，从课堂教学的角度进行了深入分析，使各科教师进一步认识到自己的优势与不足，从而进一步推动了课堂教学改革工作。

进入了期末复习阶段，为了有效提高期末复习效率，我们还组织进行了复习研讨活动，各科教师制定了

　　期末复习计划，为有效提高复习效率奠定了良好的基础。

　　二、今后工作的方向

　　1、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

　　继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。

把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；

完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；

集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。

　　2、大力提高听课评课能力

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

从而提高教师听评课的能力。

　　3、抓好《构建课堂教学的有效性策略研究》国家级课题的研究。

进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。

各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。

在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。

　　4、强化课堂教学模式。

　　教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。

　　5、精心听课，进行指导