河北名校临考热身模拟语文.docx
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河北名校临考热身模拟语文
河北名校2013临考热身模拟语文
高三
2013-05-2020:
50
河北名校高三语文模拟 2013-5-20
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
《诗经》、《楚辞》都是不朽的作品，说他们不朽，无非是说他们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。
拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕，今天，试找一位大学中文系的青年来读一下，他们的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。
《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。
“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例虽然要少得多。
以上现象，借用电讯通讯的概念，可以称作“文化影响衰减”现象。
远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。
为了防止衰减，中国设有接力站，使讯号得到增益。
衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同之处，也有与今人不同之处。
世代相去越远，古今人感受的差别越大。
中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。
我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。
也有人认为孔子的思想与今天中国的现代化关系不大。
倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。
这两种看法都有根据，现在从文化影响衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。
以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。
第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了汉朝流行的天人感应、阴阳五行说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。
思想史随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子独尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。
朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒教经学。
为了壮大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修养内容，从而丰富了儒家经学。
经典文句是凝固的。
他的影响会随着时易世变而衰减，但对经典的解释却可以随时改变、充实，使他免于衰减，记载孔子言行的可靠经典是《论语》，这部书不过一万多字，他对后市的影响主要来自各家的解释、阐发。
朱熹的《四书集注》就经常用注释的形式来阐发自己的思想，为了取得权威性的理论根据，不得不抬出孔子作为招牌，以述为作，是古代学者通用的办法。
辨明这个事实，就不难看清董仲舒的孔子是汉代的孔子，朱熹的孔子是宋代的孔子。
“五四”时期提出“打倒孔家店”，要打倒得不是鲁国的孔丘，而是经过朱熹改造的巩固封建社会的儒教。
长久不衰的不只是孔子一家，道家老子也活了两千多年。
道家老子也是一个招牌。
（摘编自任继愈《文化遗产的寿命》）
1下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的一项是
A.《诗经》、《楚辞》虽然被人们称为不朽的作品，但在事实上它们只是比其他古代文学作品存世的时间更加长久一些罢了。
B.屈原的作品可以使汉初的贾谊感动的痛哭流涕，但是无法使今天的青年有同样深切的感受，尽管这个青年可能也有痛苦的遭遇。
C.古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，时代距离越远，古人和今人思想感受的差别就越大。
D.“五四”时期，《红楼梦》在青年男女知识分子当中曾经产生过广泛的影响，但是现在，《红楼梦》在青年中的影响则要小得多。
2.下列关于孔子思想和儒家学说的理解，不符合原文内容的一项是
A .虽然孔子的思想在当时和后代都有影响，但是实际上按“文化影响衰减”的说法来看，单凭孔子思想自身，影响的力量只会越来越小。
B 孔子的思想在秦汉之际出现了衰减，西汉董仲舒把当时流行的天人感应、阴阳五行学说加进孔子思想中，是儒家学说在全国形成了一个高潮。
C魏晋隋唐是期孔子思想出现了第二次衰减，宋朝的朱熹把儒家学说变成了儒教，并吸取了佛教、道教的心性修养内容，大大丰富了儒家经学。
D 孔子的思想主要表现在《论语》一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造成深远的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。
3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
A当我们说孔子思想影响了中国两千多年的时候，是董仲舒、朱熹等人的思想影响也一起考虑在内而这样说的。
B以述为作，就是通过注解古代经典的形式来阐发自己的思想，为了获得权威性的理论根据，朱熹《四书集注》一书就采用了这种办法，
C有人说，今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的，其实这种保守思想应该是后人加入的，并不是当初鲁国孔丘原来的思想。
D中国哲学有着丰富的文化遗产，老子的道家思想和孔子的儒家思想同样长寿，当然道家思想中也同样存在着后人的接力作用。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
周顗①字伯仁，少有重名，神采透彻。
司徒掾贲嵩有清操，见顗，叹曰：
“汝颍固多奇士！
自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。
”从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。
弱冠，袭父爵武城侯。
中兴建，位至吏部尚书。
顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人，免官。
太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。
顗上疏让曰：
“臣退自循省，学不通一经，智不效一官，止足良难，未能守分；遂忝显任，名位过量。
”固辞不受，帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰：
“诸人咸以君方乐广。
”对曰：
“何乃刻画无盐，唐突西施也。
”帝宴群公，酒酣，从容曰：
“今日名臣共集，何如尧舜时邪？
”顗因醉厉声曰：
“今虽同人主，何得复比圣世！
”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。
后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
顗宽裕友爱，弟嵩尝醉谓顗曰：
“君才不及弟，何乃横得重名！
”以燃烛投之。
顗神色无忤，徐曰：
“阿奴火攻，固出下策耳。
”王导甚重之，顗尝于导坐傲然啸咏，导云：
“卿欲希嵇、阮邪？
”顗曰：
“何敢近舍明公，远希嵇、阮。
”
及王敦构逆，温峤谓顗曰：
“大将军此举似有所在，当无滥邪？
”曰：
“君少未更事。
人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主！
共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！
彼狼抗无上，其意宁有限邪！
”既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦曰：
“卿负我！
”顗曰：
“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负公。
”敦惮其辞正，不知所答。
帝召顗，谓之曰：
“近日大事，二宫无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？
”顗曰：
“二宫自如明诏，于臣等故未可知。
”或劝其避敦，顗曰：
“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！
”俄而被收，经太庙，大言詈贼不绝，祈速杀敦，语未终，收人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕。
遂遇害，时年五十四。
（摘编自《晋书列传第三十九》）
【注】①顗：
yǐ， 多用于人名。
②乐广：
晋贤士，《晋书》云其“名重于时”。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.自顷雅道陵迟 陵迟：
衰落。
B.诸人咸以君方乐广 方：
比拟。
C.何乃横得重名 横：
强行
D.复坐门生斫伤人 坐：
因……犯罪。
5.以下各组句子中，能够体现周顗性格同一侧面的一组是（3分）
A.学不通一经，智不效一官 二宫自如明诏，于臣等故未可知
B.何乃刻面无盐，唐突西施也 何敢近舍明公，远希稽、阮
C.阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔败
D.顗尝于导坐傲然啸咏 宁可复草间求活，外投胡越耶
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.周顗在当时以雅望获海内盛名。
文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。
其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B.文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但敢于直言的性格。
C.周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。
D.王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。
周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀身之祸。
7.把文中横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。
（2）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
雨 陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：
①陈与义（1090~1138）：
字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：
火神，这里指夏季。
③四壁：
家徒四壁，指穷困。
④衮衮：
众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：
指京城。
8.第二联两句诗是什么意思？
表达了作者什么样的感情？
（5分）
9.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？
请简述理由。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
， 。
（屈原《离骚》）
（2） ，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月， 。
（陆游《游山西村》）
（3）耳得之而为声，目遇之而成色， ，用之不竭， ，而吾与子之所共适。
（苏轼《赤壁赋》）
四、实用类文本阅读
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）（题）。
（25分）
克罗齐的求索
事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中，1883年，卡萨米西奥拉大地震夺去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生命，被埋在废墟下的他侥幸得救。
当时他17岁，温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰飞烟灭。
这场灾难给青年时代的克罗齐造成了成大的心理创伤，也使他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实和人类社会的精神景况。
1886年克罗齐辍学，开始自主学习和独立研究。
他一度潜心于他的家乡那不勒斯以及欧洲的历史研究。
期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱。
期间，他结合自己从未放弃的美学志趣，把历史与艺术联系起来进行思考。
他发现，历史与艺术都以人为焦点，着力于表现独特而个别的事实，不关心抽象概念或一般法则。
艺术不是世俗理解中的娱乐手段，它创造的是一个可能的事实；历史则提供实有的真实，表现为真实发生过的一切。
1902年，克罗齐出版了影响深远的《美学》，为现代美学做出了开拓性贡献。
中国美学家朱光潜在《文艺心理学》中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍。
意大利哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律，而且引入了心灵发展的概念。
在共同的学术兴趣和理论探讨中，克罗齐和金蒂雷的友谊也由此得到发展。
在《美学》中，克罗齐重点对过去时代的“错误的美学”尤其是“自然主义美学”和“唯理主义美学”进行批驳，肯定了“心灵性”和“非逻辑性”等特点，把艺术和美学从对道德与理性的依附中解放出来。
然而，学术上的创获并未使克罗齐摆脱椎心的痛苦和深刻的孤独。
在潜意识里，他渴望公众对他的工作有所关注。
1903年他开始创办涉及文学，历史与哲学的文化刊物——《批评》。
克罗齐在《自传》中曾说：
“创办《批评》杂志标志着我的生活中一个新时期的开始。
”他主要负责文学与历史，前期曾邀请金蒂雷负责哲学。
在长达42年的办刊过程中，克罗齐渐渐达到了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的理想。
1920年6月至1921年7月，克罗齐担任意大利教育部长。
发起了意大利现代史上著名的教育改革运动。
在进行社会活动的同时，克罗齐不断修正完善他的理论学说。
他在一次交流活动中说：
“正如每一个对自己所做事情感到要负责的人一样，我喜欢反复思索我写过的并发表的那些东西，喜欢经常回味和审查它们，以求看一看是否可以发现一些不妥之处，是否可以进一步加以展开……‘人不是生来就什么都会的。
’这就是说，他所懂得的事情只是慢慢才学会的；似乎还应当加上一句——“人也不是死后才会的”。
因此，人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样，他也是我在参议院的一位同事，有一次做手术时他突然感到不舒服，觉得自己要死了，于是把手术刀交给一位同行，说‘请你来干下去’。
”
克罗齐不仅勤奋钻研，而且注重研究方法。
方法是抵达学术高原的重要途径和手段。
在办刊前期，克罗齐完成了“心灵哲学”的系统阐发工作。
在他看来，历史是人的创造，体现为人的活动，而人的活动要受心灵的支配，因此把握历史的关键在于把握心灵活动。
哲学不过是历史学的方法论，追求美、真、益、善的心灵哲学，作为对心灵活动形式与规律的研究，其意义在于为创造历史和阐释历史提供方法论的依据。
在克罗齐心中，意大利民族始终具有美丽的形象。
它从遥远的古罗马走来，创造过文艺复兴的灿烂文化。
但20世纪20年代，意大利的历史脚步踏上“迷途”。
身处残酷的历史情境，克罗齐怀着对心灵自由和精神解放的执著坚守，坚持以著述和主编的刊物抵抗法西斯专制主义。
1923年，金蒂雷加入了法西斯党。
克罗齐以巨大的道义勇气，与宣扬积极主义理论的金蒂雷展开针锋相对的公开论战，彼此持续几十年的友谊宣告破裂。
1925年，克罗齐发表了著名的《反法西斯知识分子宣言》，反对恐怖政策，并征集到数百名知识分子的签名。
他的寓所在1926年几次遭到法西斯党徒的洗劫。
1944年4月，金蒂雷被击毙于佛罗伦萨街头。
克罗齐闻讯，曾长久地倚在寓所的门框上，遥望北方深邃的蓝天……
“我将死于工作。
”这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的回答。
创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的基本素质，亦折射出克罗齐的人格理想。
（摘自张敏《克罗齐美学论稿》，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸显了他的人格魅力和学术影响力。
B.克罗齐把艺术对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗的理解，他认为艺术不是用来娱乐的。
C.本文择取了克罗齐的重要人生阶段，记述了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家，以史带论，史论结合。
D.文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。
E.克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法则，都以人为焦点，历史与艺术的区分界限与真实和虚构。
（2）克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？
请结合全文概述。
（6分）
（3）“人不是生来就什么都会的。
”克罗齐在其后又加上一句：
“人也不是死后才会的”。
如何理解克罗齐这一拓展的内涵？
请结合原文简析。
（6分）
（4）克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。
有人说：
“苦难是人生的财富”。
请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是。
续篇相形见绌，不能让人满意。
B．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
C．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。
D．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。
B．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
C.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
它____，____，____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④⑤⑥③②① D．④②③⑤①⑥
16..在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
（5分）
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。
____1___________孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。
这时_______2________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费________3______产生某种不良后果。
一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可________4______又无钱可用的情况是，可让孩子预支一部分零花钱，_____5________一定要跟他说清楚：
预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。
17．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：
“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?
"有个学生一看到苹果红红的就抢着说：
“闻到了!
"哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。
哲学家问：
“你们怎么啦?
"一个学生上前又闻了闻，说：
“我什么味也没闻到。
”另一个上去摸了摸，说：
“这是什么苹果?
”还有一个讷讷地说：
“老师，今天我感冒了。
"
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
河北名校高三语文模拟答案
1、C 解析：
本题考查理解文中重要概念的含义。
C项是解释文化影响衰减现象出现的原因。
2 D 解析：
本题考查筛选并整合文中的信息。
《论语》可靠的记载了孔子的言行，“不可能造成深远的影响”错。
3C 解析：
本题考查筛选并整合文中的信息。
鲁国孔丘原来的思想中有保守的思想。
4.C 解析：
横，意外。
5.Ｂ解析：
Ｂ都体现了周顗的率性自然。
Ａ第一句体现周顗的谦虚，第二句流露了对皇帝不能诛杀王敦的不满。
Ｃ第一句体现了周顗的宽容，第二句体现了他的忠诚。
Ｄ第一句体现周顗的率性自然，第二句体现他的忠诚。
6.Ｂ 解析：
并非两次都对皇帝进行批评，第一次是批评，第二次是为皇帝的过失开脱。
7．【解析】
（1）从：
表示叔伯关系。
折:
压倒。
校：
动词，计较。
宗：
尊崇。
（2）为有司所纠：
被动句。
纠：
检举。
亮：
通“谅”，谅解。
黜：
贬斥。
【答案】
（1）（5分）堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。
（译出大意给2分；“折”“校”“宗”三处，每译对一处给1分。
）
（2）（5分）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。
（译出大意给2分；“纠”“亮”“黜”三处，每译对一处给1分。
）
【参考译文】
周顗字伯仁，年少时就有威重的名声，神采飞扬。
司徒掾贲嵩有高尚的节操，见到周顗，赞叹说：
“汝颍本来就多奇特的士子啊！
”自顷雅以来道德衰落，现今又见到周伯仁了，他将振起古风，清平我们的邦族了。
”周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。
二十岁的时候，周顗世袭了父亲的爵位武城侯。
中兴建立，官位吏部尚书。
不久，因为醉酒，又因为门生砍伤人而犯罪，被免除官职。
太兴初年，又授职太子少傅，依旧担任尚书。
周顗上疏辞让说：
“我退而省察自身，学问不能通一经，才智不足授予一官，知止知足的确很难，不能安守本分，于是忝列显要的职位，名位超过气量。
”坚决推辞不接受。
皇帝下诏不允许。
庾亮曾经对周顗说：
“诸人都把您比拟为乐广。
”周顗回答说：
“怎能刻画无盐女，来唐突西施呢。
”皇帝设宴款待群公，饮酒至酣畅时，舒缓地说道：
“今天各位名臣共同集会，和尧舜时比怎么样呢？
”周顗因醉酒厉声说道：
“现在虽然您同尧舜一样是人主，但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢。
！
”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉，将要杀害他，关押了多天才赦放他。
后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。
周顗待人宽容友爱。
弟弟周嵩曾经醉酒后对周顗说：
“您的才能不及我，怎能意外得到重名！
”用燃烧的蜡烛投掷他。
周顗神色没有变化，徐徐说：
“阿奴用火攻击，本来就是下策罢了。
”王导非常器重周顗。
周顗曾经在王导的座位上傲然啸咏，王导说：
“您要想效仿嵇康、阮籍吗？
”周顗说：
“怎敢就近舍您，就远效仿嵇康、阮籍。
”
等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：
“大将军的这种举动似有所在，应当没有失实吧？
”周顗说：
“您年少没有经历事情。
人主不是尧舜，怎能没有过失，臣子怎可举兵威胁主上！
共同推重拥戴，不能数年，一旦像这样，怎能说不是叛乱呢！
王敦傲慢没有主上，他的意愿怎能有满足呢！
”不久王敦的军队败了，周顗奉诏书到王敦那里去，王敦说：
“你辜负了我！
”周顗说：
“您兵车冒犯和顺，我亲率六军，不能不做事情，让天子的军队打败仗，因为这辜负了您。
”王敦忌惮他的言辞正当，不知如何回答。
皇帝召见周顗，对他说：
“近日发生的大事，宫内宫外都没有受害，诸人都平安，大将军还符合众人所望吗？
”周顗说：
“宫内宫外自然如英明的诏示，对于臣子等还是没有什么可知道的。
”有人劝周顗躲避王敦，周顗说：
“我位列大臣，朝廷风纪沦丧，怎可再到民间求生存，向外投靠胡越之族呢！
”不久周顗被拘捕，经过太庙，大声厉骂贼人不绝，请求快速诛杀王敦。
话还未说完，看押的人用戟击伤了他的嘴，血流到脚，周顗脸色不变，举止自若，观看的人都为他流泪。
于是遇害，时年五十四岁。
8.意思——秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。
梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。
（3分）感情——作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。
（2分）（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。
）
9.答案：
同意。
（2分）虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，（2分）而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。
（2分）（若答不同意，
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