企业经营统计word版.docx

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企业经营统计word版

重庆商务职业学院

会计学院

教

案

课程名称：

企业经营统计

适用专业：

　　　会计与统计核算　　

任课教师：

　唐华　　　

2014年1月

教学课题

项目一　总论

第一讲企业与企业经济运行、组织类型

教学目的

要求

1、了解企业和企业经济统计的含义

2、理解企业组织类型

教学

重点

企业运行条件

难点

企业运行条件

教学方法

手段

情境教学法、角色体验法、案例教学法、讨论法、多媒体教学

课时

2课时

课程导入

有人说市场是万能的，那为什么需要有企业存在？

企业与市场同时存在的意义是什么？

企业主要解决什么问题？

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

一、企业与企业经济运行

1、企业的含义（10分钟）

要点1：

构成企业的两个基本条件：

（1）企业是一个独立的以盈利为目的的经济实体；

（2）企业是具有法人资格的独立经济实体。

要点2：

统计报表制度中规定的法人单位划分的依据：

（1）依法成立，有自己的名称、组织机构和场所，能独立承担民事责任；

（2）独立拥有和使用（或授权使用）资产，有权与其他单位签订合同；

（3）会计上独立核算，能够编制资产负债表。

2、企业经济运行（20分钟）

要点1：

企业经济运行，可以概括为投入与产出的运行。

市场是经济运行的起点和终点。

企业均具备一定的生产经营条件——人力、物力、财力。

企业是盈利的经济组织，所以要争取最大的经济效益。

其表现为：

投入即定时，尽可能使产出最大；产出即定时，尽可能使投入最小。

要点2：

企业经济运行，表现为企业的存量、流量和存量流量的不断运转和扩大。

3、企业运行条件（30分钟）

要点1：

企业经济运行的内部条件

1.人力要素，人是生产力中最活跃、最基本的因素，是决定企业经营成果的核心。

2.物力要素，包括固定资产、原材料和动力，是构成企业生产经营的物质基础。

3.财力要素，资产按其在生产经营中周转方式不同可分为流动资产、固定资产、无形资产和其他资产。

4.信息要素，信息对企业的人力、物力、财力的流通起着协调和控制的作用。

（案例：

一张照片后的巨额利润-三菱重工）

要点2：

企业经济运行的外部条件

主要宏观环境：

经济体制环境；宏观经济环境；市场竞争环境；思想文化环境

二、企业组织类型（15分钟）

1、企业组织

2、企业类型

3、企业主营和附营

三、小结（5分钟）

课后任务

复习本节内容

课后反思

注意引导学生思考企业存在的意义是什么？

教学课题

项目一　总论

第二讲企业经济统计基本内容及三大核算

教学目的

要求

1、掌握企业经济的内容

2、理解三大核算及其关系

3、了解企业经济统计与有关经济管理诸学科的关系

教学

重点

企业活动条件统计、三大核算关系

难点

企业经济统计指标

教学方法

手段

情境教学法、角色体验法、案例教学法、演示法、多媒体

课时

2课时

课程导入

如果要描述一个企业，你主要从哪些角度来进行说明？

定性；定量。

主

要

教

一、企业经济统计的基本内容

1、企业活动条件统计（5分钟）

要点1：

企业内部活动条件统计

学

要

点

或

板

书

设

计

1）人力统计。

包括企业职工人数及其构成统计。

2）物力统计。

包括劳动手段统计和劳动对象统计两个方面内容。

3）财力统计。

包括固定资金与流动资金统计。

2、企业投入统计（5分钟）

要点：

企业投入主要是生产三要素的投入，即劳动手段、劳动对象的投入，综合为物化劳动的投入；还有劳动力的投入，体现为企业工资资金等劳动报酬的投入，即活劳动的投入。

3、企业产出统计（5分钟）

1）成果表现——实物量，即产品品种、质量和数量。

2）成果表现――价值量

4、企业经济效益统计（10分钟）

1）从生产角度和使用角度考察经济效

2）从劳动投入考察经济效益

3）从管理水平等其他因素考察经济效益

5、企业经济统计指标体系简介（20分钟）

1）活动条件指标体系

2）投入指标体系

3）产出指标体系

4）经济效益指标体系

二、企业统计核算与会计、业务统计

1、企业三大经济核算（10分钟）

1）统计核算

活动条件、投入、产出、效益

2）会计核算

凭证的填制和审核、账户的设置和记账、成本计算、财产清查和会计报表编制等

3）业务核算

供应、生产、销售三个阶段的业务活动进行核算

2、统计核算与会计、业务核算的协调（20分钟）

业务核算－－－企业经济核算的基础

会计核算－－－企业经济核算的中心

企业三大核算协调与统一的重要标志:

通用化、标准化、系列化

三、企业经济统计学与有关经济管理诸学科的关系（5分钟）

与企业经济学；与国民经济统计学；与企业管理学

课后任务

上网查阅三大核算

课后反思

注意引导学生思考企业经营统计的目的是什么？

教学课题

项目二　企业统计组织与工作

第三讲企业统计组织和统计信息化

教学目的

要求

1、熟悉企业统计组织

2、了解企业统计信息化

教学

重点

企业统计工作过程、统计资料来源

难点

企业统计工作过程

教学方法

手段

讲授法、案例教学法、演示法、多媒体

课时

2课时

课程导入

如果你是一个企业高层管理者，你打算怎么样来组织企业统计工作？

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

一、企业统计组织工作

1、企业统计组织系统（10分钟）

以企业内部综合统计为中心，以车间基层统计为基础。

一般的企业是厂部、车间和班组的三级统计制。

2、企业统计工作过程（30分钟）

企业统计调查

企业统计调查的形式主要有以下几种：

a）按调查对像包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查。

b）按照登记时间是否连续，可以分为经常性调查和一次性调查。

c）按照调查的组织形式不同，可以分为统计报表制度和专门调查。

企业统计整理

对原始资料进行审查的主要办法：

逻辑审查、设疑审查和人机审查。

企业统计分析

　　企业经济统计分析包括生产经营条件的分析、生产经营过程和生产经营成果的分析。

3、企业统计资料来源（25分钟）

企业经济统计资料，主要来源于企业内部车间和各职能科室所提供的经济统计资料及企业外部搜集的统计资料。

　　企业内部统计资料：

来源于车间和职能科室。

　　企业外部统计资料：

是由综合统计部门通过行业交流、市场调查等方式取得。

二、企业统计信息化（10分钟）

1、企业信息化建设

2、企业信息的作用与种类

3、企业统计信息库的建立

三、本讲小结（5分钟）

课后任务

上网查阅企业统计相关内容

课后反思

注意引导学生思考如何组织企业统计工作才最有效？

教学课题

项目二　企业统计组织与工作　

第四讲企业经济统计工作

教学目的

要求

1、理解原始记录

2、熟悉企业统计台账

3、了解企业厂内统计报表

4、理解企业统计报表制度

教学

重点

企业原始记录、统计台账

难点

统计台账

教学方法

手段

讲授法、案例教学法、演示法、讨论法、练习法、多媒体

课时

2课时

课程导入

企业经营统计会形成哪些统计资料?

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

一、企业原始记录（15分钟）

1、原始记录的设制原则

1）应满足统计、会计和业务三种核算的需要

2）应从企业的实际需要出发，适应企业的生产和管理状况

3）应与企业的各项管理制度相结合，成为管理制度中的组成部分。

4）原始记录的设置应简明扼要、通俗易懂，便于掌握。

2、原始记录的分类

1）按原始记录表中的内容

综合性原始记录

计

专用性原始记录

2）按生产经营内容

投入方面的原始记录

产出方面的原始记录

二、企业统计报表与厂内统计报表（25分钟）

1、统计台账的分类

1）企业统计台账是指为统计整理和统计分析要求而设置的一种汇总资料和积累资料的账册。

它是按照时间顺序，对统计资料进行循序的登记。

2）数据的存储形式。

2、厂内统计表报的分类

厂内统计报表是根据原始记录或统计台账的资料汇总编制。

作用：

a）企业领导和有关职能部门了解情况组织和指挥生产经营活动的重要依据；

b）完成国家统计部门和上级主管部门统计任务的一种工具。

三、企业统计报表制度

1、报表制度的制订（15分钟）

统计报表制度:

四个统一

特点：

统一性、时效性、全面性、可靠性

2、统计报表指标体系及调查方式（20分钟）

1）报表指标体系

主营业务活动方面

原材料、能源消费与库存方面

劳动情况方面

设备能源和技术经济、技术进步方面

财务状况方面

2）调查方式

综合统计表

基层统计表

四、本讲小结（5分钟）

课后任务

上网查阅企业统计报表制度

课后反思

注意引导学生思考各种不同形式的统计的资料的作用？

教学课题

项目三　企业产品统计

第五讲产品的表现形态与记量方式

教学目的

要求

1、能够领会产品的表现形式

2、掌据各类记量方式

教学

重点

产品计量方式

难点

企业产品的劳动量计算

教学方法

手段

讲授法、比较分析法、案例教学法、讨论法、练习法

多媒体

课时

2课时

课程导入

企业生产的成果一定能用定量的方式来统计吗？

请举例说明

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

一、产品的表现形态（15分钟）

1、企业物质产品

1）企业物质产品的基本特征：

劳动的成果、直接的成果、有效的成果

2）企业物质产品的分类

a）工业产品的分类

b）农业产品的分类

c）建筑产品的分类

2、企业劳动产品

定义：

是与物质产品相对应的产品，又称无形产品，一般称之为“劳务”或者是“服务”。

分类：

一类是第三产业提供的各种生产性、非生产性服务，产出的是服务性或劳务性产品；

另一类是物质性生产企业附带经营的生产、非生产服务，产出的同样也是服务性或劳务性产品。

二、产品的计量方式（65分钟）

1、企业产品的实物量

1）产品实物量计量单位：

自然单位与度量单位；复合单位。

2）产品实物量表示方法：

计算原始实物量（加总）；计算标准实物量（折算）

3）产品实物量统计的意义：

a）反映国家经济实力和经济发展水平

b）是编制各类平衡表的主要依据

c）是经济统计分析指标的计算基础

2、企业产品的劳动量

1）产品劳动量的计算：

企业产品劳动量指标＝报告期合格品产量╳单位产品定额工时

计算产品劳动量指标之所以采用定额劳动时间，而不用实际劳动时间，是因为“实际劳动时间”直接受工人劳动效率的高低的影响；

“实际劳动时间”的产量愈多，表明劳动效率愈低，生产成绩差；

“定额工时”的产量愈高，表明劳动效率愈高，生产成绩好好。

2）产品劳动量的作用：

企业产品劳动量指标解决了实物指标因计量单位不同而产生的不能加总的问题

企业产品劳动量指标是企业生产进度管理及企业产值指标核算的基础资料

3、企业产品的价值量

产品价值量是通过产品实物量乘以相应的价格取得的；

价格是价值的货币表现，价格围绕价值上下波动。

课后任务

复习本节内容

课后反思

注意引导学生思考定量统计方法的缺陷。

教学课题

项目三　企业产品统计

第六讲企业产品的原始实物量统计

教学目的

要求

1、能够进行工业产品的实物量统计

2、能够进行农业产品实物量统计

3、能够进行建筑业产品实物量统计

4、掌握原始实物量统计原则

教学

重点

原始实物量统计原则，工业和农业产品实物量统计

难点

工业和农业产品实物量统计

教学方法

手段

讲授法、比较分析法、案例教学法、讨论法、练习法

多媒体

课时

2课时

课程导入

企业类型多，产品丰富，统计会涉及到统计口径的选择，有没有一个通用的统计单位适用于所有企业呢？

主

一、原始实物量统计的基本原则（5分钟）

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

1.必须符合规定的产品质量标准

2.必须是本期生产的产品

3.必须严格按照产品目录的规定统计

二、工业产品原始实物量（35分钟）

1、统计的内容与范围

凡列入工业产品目录的，只要是合格品，不管自用，还是销售，都要加以统计。

2、统计的特殊规定

p81，注意勿重复统计

3、工业与农业、建筑业统计的区别

建筑业、农业产品的实物量统计，一般都是就其成品或最终产品加以统计或加以折算；工业产品统计则可加上企业半成品。

三、农业产品的产量与生产长（15分钟）

农业是国民经济的基础，包括农、林、牧、渔四业

1、农业产品的统计

2、农业产品的生长量

四、建筑业产品实物量（25分钟）

建筑产品有两种表现形态——实物形态和作业形态，即建筑产品的实物量和建筑安装的劳务量。

1、建筑产品的实物量指标

建筑产品实物量指标主要有两类：

一类是建筑产品的成品实物量；

另一类是建筑安装工程的实物量。

2、实物工程量统计

实物工程量的统计范围

实物工程量指标的统计方法

3、房屋建筑面积统计

房屋类型

房屋建筑面积计算

房屋建筑面积的主要统计指标

课后任务

核算工业，农业产品实物量

课后反思

注意引导学生思考工业产品的原始实物量

教学课题

项目三　企业产品统计

第七讲企业产品标准实物量统计

教学目的

要求

1、理解标准实物量含义

2、掌握工业标准实物量折算方法

3、掌握农业标准实物量

教学

重点

工业、农业标准实物量核算

难点

工业标准实物量折算方法、农业产品验质量

教学方法

手段

讲授法、比较分析法、案例教学法、讨论法、练习法

多媒体

课时

2课时

课程导入

复习提问：

工业产品原始实物量统计的优缺点，怎么解决？

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

一、工业产品标准实物量（55分钟）

1、含义

2、折算方法

1）按产品使用价值量的高低折算实物量

a）确定标准产品。

b）确定折算系数。

c）折算标准实物量。

2）按产品耗用劳动量的多少折算标准实物产量

3）按单位产品消耗原材料的多少折算标准实物产量例

折算系数=某产品的实际规格或含量/标准产品的

标准实物量=∑（原始实物量*折算系数）

二、农业产品标准实物量（25分钟）

1、农业产品统计的特点

2、农业产品验质量

农业标准实物量在农副产品收购部门，有一个传统的约定俗成的名称叫验质量。

按验质量计算的农产品或农副产品的产量，称为标准质量。

农业验质量=自然量*验质量

=自然量*（实际含纯率/标准含纯率）

3、农业产品的折合量

课后任务

核算工业、农业标准实物

课后反思

注意引导学生思考如何更准确地核算工业、农业产品？

教学课题

项目三　企业产品统计

第八讲　企业劳务工作量统计

教学目的

1、正确理解商品流转量

要求

2、能准确计算运输邮电工作量

3、了解其他劳务工作量

教学

重点

商品的购销存指标、运输邮电工作量

难点

运输工作量统计

教学方法

手段

讲授法、案例教学法、讨论法、练习法

多媒体

课时

2课时

课程导入

对于无形的产品，又该如何来进行统计呢？

主

要

教

学

要

点

或

板

书

设

计

一、商品流转量（30分钟）

1、概念

2、分类

3、商品购销存指标

1）商品购进指标；

2）商品销售指标；

3）商品库存指标——实际商品库存量两种计算：

实际盘点法、平衡推算法

二、运输邮电工作量（35分钟）

1、运输工作量

1）运输工作量统计遵循的原则

a）运输量以运输对像的实际重量（货物）或数量（旅客人数）来计算。

b）运输量理论上讲应按运达目的地的客货数量（到达量）统计。

c）运输量应以运输企业为单位，按运输工具及其管理权限计算。

2）运输工作量统计的主要指标

①货物运输量统计主要指标有：

货运量、货物周转量

②旅客运输量统计的主要指标有：

客运量和客运周转量

③企业运输周转量=旅客周转量+货物周转量（计算）

2、邮电业务统计量

邮电业的主要统计指标包括邮电交换量和邮电业务量。

邮电业务按专业分为邮政业务、电信业务、出租业务、代维业务及其他业务。

三、其他劳务工作量（10分钟）

四、本讲小结（5分钟）

课后任务