如何提高高中学生的英语写作水平.docx

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如何提高高中学生的英语写作水平

如何提高高中学生的英语写作水平

摘要：

江苏实行高考模式改革以来，英语由原来和数学，语文在分值上平分秋色改为总分只有120分的学科。

尽管总分有较大的下降，但这绝不意味着英语已变得无足轻重。

实践证明有许多学生正是因对英语重视程度不够而无缘心目中的理想大学。

在英语总分下降的情况下，江苏英语高考作文分值为15分，可见作文在高考英语中地位依然举足轻重。

令人遗憾的是，考生这一项平均得分很低，且分差很大。

如何改变这种现状，这是江苏所有的英语教育工作者值得思考的问题。

本人根据自己教高中英语多年的经验体会并结合同仁们的成功经验，谈谈个人对此的心得感悟。

关键词：

　积累词汇学好语法多样化训练注重细节学以致用

　一、注重词汇的积累

在现实当中，有许多学生都面临着这样的困境----在写英语作文时，觉得想要写的东西不少，如果用中文来写，一定会“下笔如有神”，可就是不能很好地用英语来表达自己的思想，究其原因，当然是自己的英语词汇量远远比不上自己的母语词汇量的缘故。

众所周知，词汇是语言的载体，没有词汇，文章就是无源之水，无本之木的空中楼阁。

这是放之四海而皆准的公理，英语当然也不例外。

为了在有限的时间里尽可能有效地积累自己的词汇量，笔者根据自己多年的教学经验并借鉴优秀同仁的成功事例，现有如下几点心得体会。

1.加强词汇在平时教学中的比重，并加大督查力度，确保学生能熟练掌握运用大纲所要求的词汇。

在平时讲授新课和评讲练习时，注重用英文释义，让学生对生词和已学过的重点词汇加强运用，通过口头造句，笔头翻译，集中听写，词汇竞猜，词汇竞赛等多种形式来强化，提高学生词汇的达成率。

2.多读多记

俗话说，读书破万卷下笔如有神,英语写作也是如此。

为此我建议学生在课余时间多去学校阅览室看诸如牛津书虫系列，《学英语》等英文报刊文摘，并鼓励他们上网浏览《中国日报》，《环球时报》等优秀的英文报纸网站。

要求他们自行准备一本笔记簿，把自己在阅读过程中所遇到的生词短语，优美词句记录下来，并相互交流传阅。

每两周写一篇约100字左右的英文读书报告。

如果说词汇是珍珠，那么语法就是把散落的珍珠变成珍珠项链的丝线。

没有语法的语言让人觉得不知说云，无所适从。

因此对于将英语作为一门外语来学习的我们，必须在学好词汇的同时也要重视语法的学习。

2．想方设法学好语法

英语语法的学习同样也有各种方法。

许多教师包括我在内发现，中小学学生英语写作中最普遍的问题是我们常说的中国式英语，即用汉语语法来排列英文词句。

比如将“好久不见了”生硬地按中文词序安排，翻译成‘longtimenosee’。

要克服这种弊端，就必须入乡随俗，即遵从英语国家人们的词句排列规则。

为此我的建议如下;

立足教材，紧扣大纲掌握基本语法

高中语法几乎包容了整个英语的语法，其内容主要有：

定语从句，主谓一致，时态（高一），非谓语动词,虚拟语气，强调句型，装（高二）。

为了能牢固掌握这些语法，平时通过语法专题训练强化理解和运用。

通过选择，填空，句型转换，句子翻译，口头演讲等多种形式，先各个专题分别训练，而后在讲个专题融合，进行综合训练。

所谓，"拳不离手，曲不离口",要想在规定时间里得心应手地写出好文章，平时的训练必不可少。

为此我的建议如下

3、多样化训练，熟能生巧。

1.按不同体裁的不同写作要求进行针对性，规范性训练。

众所周知，作文有各种体裁，每种体裁都有一定的特性。

现总结如下

（1）应用文

1.日记

日记的格式

开头一般写明星期，几月几号天气

例如

SundayMay3cloudy

日记的时态

一般多为过去时态，以一般过去时为主。

2.书信

书信的格式由信头，信内地址，称呼，正文和签名。

还有一些习惯表达方法。

开头常见句式

根据收信人的情况，男子通用Mr.（加姓）已婚的女子用Mrs.（加女子丈夫的姓）未婚的女子用Miss婚姻状况不明的女子用MS.博士或医生用Dr.（Doctor）有教授职称的用Prof.（Professor）总经理、校长、会长、总统用Pres.（President）

结尾常见句式

结尾语措辞的变化依据情况而定，通常有以下几种：

（1）写给单位、团体或不相识的人的信用：

Yours（very）truly,Yours（very）faithfully,

（2）写给尊长上级的信可用：

Yours（very）respectfully，Yours（very）obediently，

Yoursgratefully，Yoursappreciatively，

（3）写给熟人或朋友的信可用：

Yours，Yoursever，Yoursfraternally，Yoursdevotedly,

（4）给亲戚或密友的信可用：

Yours，Yoursever，Yoursaffectionately，

Yourslovingson（father，mother，nephew……）

3.通知：

口头通知

口头通知是面对面地把事情传达给对方。

一般不用写落款和日期。

发布口头通知时，应注意以下几个问题：

因为口头通知是口头形式的，故在正文之前，往往有称呼语。

如：

Boysandgirls，Comrades（同志们），Ladiesandgentlemen等。

开场白一般为说：

Attention，please！

MayIhaveyourattention，please？

Bequiet，please！

Listen，please！

书面通知

书面通知以布告、张贴的形式出现，常张贴在引人注意的地方，为了醒目，标题的每个字母常大写。

书面通知的格式：

1）标题：

在正文上面正中的地方写上NOTICE.

2）正文：

包括具体的时间、地点、活动内容和注意事项。

3）单位：

发通知的单位一般写在正文的右下角。

有时也放于标题之上，起强调作用。

4）时间：

一般写在左下角。

4.海报：

英文海报使用场合非常广，包括招聘广告、活动宣传和人物介绍等诸多方面。

不同目的的海报，各有其侧重点，语言措辞上有着很大的区别，现总结如下：

（1）、招聘广告

此类广告旨在获取有利于本公司发展的专业人才，故而应该开门见山提出本公司对相关岗位的要求，如招聘人数要求，学历专业要求，工作经验要求，甚至于年龄，性别，户口，婚姻等要求。

为了吸引人才，有必要简明扼要，实事求是地介绍公司的实际状况，并清晰明了地注明该岗位的薪资待遇。

在语言上，此类海报要求言简意赅，无需辞藻华丽，句式多变。

（2）、活动宣传海报

此类海报要简明扼要地介绍需要宣传的活动，清晰明了地说明活动的地点、时间、目的以及活动安排等。

在语言上以平实为主。

（3）、人物介绍

此类海报要把所要介绍的人物的姓名放在海报显著位置，先简单介绍该人物的生平，再浓墨重彩地介绍其特殊技能，非凡业绩。

在语言上做到叙述和描述有机结合。

5.英文求职简历

在当今社会，社会竞争日趋激烈，写好一份英文简历既能展示自己的语言能力，更能争取更多的就业机会。

因此，此类应用文实用性很强，常为命题者所青睐。

一般说来，一份英文求职简历主要包括四个组成部分：

个人信息，岗位目标，自身专长，薪金待遇。

在个人信息部分，言简意赅地说明自己的姓名、性别、出生年月，家庭关系、住址，联系方式，教育背景（在英文中应该由高到低逆向说明），如实说明自己的工作经历。

在岗位目标部分，明确说明自己的求职意向，以及求职原因。

语言力求简练，多用简单句。

在自身专长方面，实事求是，语言力求平实。

在薪金待遇方面，脚踏实际，不卑不亢。

6.英文演讲稿

首先要有很强的针对性。

必须是目标受众所关心的话题,语言使用上必须通俗易懂，尽量少用复杂长句和生僻词句。

要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容.（如:

学校,社会活动,各类竞赛场合等等）.并在一开头就要抓住听众,引人入胜。

其次评论与论辩要有逻辑性、说服力,环环相扣,层层深入，要能让听众所接受并心悦诚服。

最后语言要具有鼓动性.演讲是一门艺术,好的演讲能激发听众情绪,引起其情感共鸣.为此，演讲稿思想内容要丰富,深刻,发人深省.语言表达要形象,生动,富有艺术感染力.

（2）记叙文

首先要写清人物、地点、时间、事件，其次按事情发生的顺序进行表述。

时态也是固定的。

一般多采用一般过去时

（3）议论文这是英语作文考得最多的一种体裁。

学生可以套用这些常见句式，在有限的时间里写出较好的文章。

开头句式

1．呈现某个观点

例如

1.Recently,theproblemof…hasarousedpeople’sconcern.

2.Nowadays,（overpopulation）hasbecomeaproblemwehavetoface.

3.Itiscommonlybelievedthat…/Itisacommonbeliefthat…

二．引出不同观点:

例如

（1）People’sviewson…varyfrompersontoperson.Someholdthat….However,othersbelievethat….

（2）Peoplemayhavedifferentopinionson…

（3）Attitudestowards（drugs）varyfrompersontoperson.

（4）Therearedifferentopinionsamongpeopleasto…

结尾句式

结论归纳

1.Takingallthesefactorsintoconsideration,wenaturallycometotheconclusionthat…

2.Takingintoaccountallthesefactors,wemayreasonablycometotheconclusionthat…

3.Hence/Therefore,we’dbettercometotheconclusionthat…

议论文写作不同场合的常用句型

1.提出建议:

例如

Itishightimethatweputanendtothe（trend）.

Itistimetotaketheadviceof…andtoputspecialemphasisontheimprovementof…

Thereisnodoubtthatenoughconcernmustbepaidtotheproblemof…

Onlyinthiswaycanwe…只有这样,我们才能…

Itmustberealizedthat…我们必须意识到…

2.预示后果:

例如

Obviously,ifwedon’tcontroltheproblem,thechancesarethat…willleadusindanger.

Nodoubt,unlesswetakeeffectivemeasures,itisverylikelythat…

3.论证

例如

Frommypointofview,itismorereasonabletosupportthefirstopinionratherthanthesecond.

Icannotentirelyagreewiththeideathat…….

Personally,Iamstandingonthesideof…

Finally,tospeakfrankly,thereisalsoamorepracticalreasonwhy…

4.列出原因:

例如

Thisphenomenonexistsforanumberofreasons.First…Second…Third…

Whydid…?

Foronething…Foranother….Perhapstheprimaryreasonis…

Iquiteagreewiththestatementthat…thereasonsarechieflyasfollows.

我十分赞同这一论述,即…,其主要原因如下:

5.列出方案措施

Herearesomesuggestionsforhandling…

Thebestwaytosolvethetroublesis…

6.批判错误观点和做法:

Asfarassomethingisconcerned…

Itmaybetruethat…,butitdoesn’tmeanthat…

Itisnaturaltobelievethat…,butweshouldn’tignorethat…

Thereisnoevidencetosuggestthat…

（4）说明文这是英语作文近年来常考查一种体裁。

在英语说明文的写作中，常见写作方法有以下几种。

（1）罗列法

按照时间或空间顺序，逐一对需说明的事物加以罗列说明和阐述。

（2）定义法

定义法主要用于对具体事物的概念加以说明或对某一物体的功能予以阐述。

它确定说明的范围和界限并揭示被说明事物的本质

（3）过程分析法

把事物的工作流程，发展演化分为若干阶段，逐一加以分析说明

（4）比较法

把两种相似、相对的事物或该事物的正反两方面进行比较，指出其相同点或不同点。

在语言上，说明文的语言特点主要有以下特色：

（1）时态多用一般现在时

由于说明文多为对事物或事理的一种介绍和解释，受时间和空间的限制较小，故而语言叙述常用一般现在时

（2）表述力求客观，避免主观。

说明文通常是对客观事物的如实说明与介绍，因此措辞要应尽可能给人以客观可信的感觉。

故而给人以主观感觉的词句不宜使用。

如perhaps，maybe,seem,assume，Thereisachance...,Iguess...等词或短语不宜出现。

（3）层次分明，条理清楚

说明文应该层次分明，条理清楚，语言简练，用词得体，具有较强的逻辑性。

说明文的常见句型

Withtherapiddevelopment/growthof...

Inrecentyears...

.....is...by...by...

Locatedin/on.

....covers/measures/weighs...

2.按不同题型的不同写作要求进行针对性，规范性训练。

1、图表类作文：

此类作文采用图表和文字共同给出要点提示，运用数字、图像传达相关信息。

因此，考生必须在写作之前，在脑海里先将这些图表中的数字、图像所蕴含的信息准确无误，毫无遗漏地转换成表达相关意义的文字，才能动笔。

为此，笔者建议按部就班，循序渐进。

首先，读懂，理解图表中显示的数据、时间、编码、序号以及相互间的关系，在此基础上描述图表中所包含的信息及其相互关系，并据此得出自己的结论，提出自己的论点。

常用句式如下:

Ascanbeseenfromthegraph...

Accordingtothegraph,wecansee/conclude/drawtheconclusion...

Wecanseefromthegraphthat...

其次，紧扣主题，运用比较法，归纳法，演绎法等多种方法分析表中各项数据及其相互关系产生的生层次原因，进而论证自己先前提出的结论。

常用句式如下：

Incomparisonwith...

Comparedto/with...

Byanalysing.....,wecanfigureout...

最后，针对数据中所说明的各个问题，分别给出自己的解决措施，并加以有机总结，照应前文。

常用句式如下:

Intermsof...

Inthelightof..

Inviewof/considering...

Inaword/Inconclusion...

2.漫画类作文

此类作文所提供的材料是漫画，所以要求考生先“读图”。

漫画本身具有形象性，考生可据此进行联想和想像。

笔者以为漫画作文的写作，需要注意以下几个方面：

第一，理解画意。

读懂画意，准确把握漫画想要传递的信息。

第二，联系实际生活，变抽象为具体。

要学会联系生活实际，不局限于画面表面含义，必须由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼画面蕴含的寓意、主题。

第三，适度展开联想和想像。

根据漫画主题所展开的联想和想像可以拓宽写作思路，全方位多角度论证观点，又能深化主题。

此类作文的常用句式如下：

1.Thecartoon/picturebriefs/depicts/shows...

　　2.Inthepicture,...

　　　3.Lookingatthepicture,...

　　　4.Inthefirstpicture,....Whileinthesecondone,...

　　　5.Asdepictedinthepicture/Aswecanseeinthepicture/Ascanbeenseenfromthepicture/Asisshownbythedrawing,...

　　3.提纲类作文

此类作文，一般提供情景，要点明确，重点突出，中文提示较多，看似容易却不易写好。

许多学生把此类文章简单视为中译英单句翻译，忽略了各要点的内在联系，极易把文章写成“千人一面”的“流水账”。

针对这种情况，笔者建议学生认真审题，理清各个要点之间的内在联系，并据此使用关联词句，使整个文章成为有机整体而不是若干单句的简单罗列。

英语中常用关联词句如下

1）先后次序关系：

first;second;atlast;next；previously;simultaneously;eventually；lastbutnotleast；tobeginwith；tostartwith；toendwith；firstofall；afterwards

2）因果关系：

because；becauseofthis；beingthat；anotherimportantfactor／reasonof...inthat...；owingto；dueto；inviewof；asaresultofthis；therefore；...andso...；consequently；asaresult；hence；so；sothat...；inconsequence；asaconsequence；accordingly;

3）转折关系：

but；however；though；eventhough；despitethat；inspiteof；regardlessof;yet...；andyet；butunless.

4）并列关系：

and;also；too；aswellas；either...，or...；both...and...

5）（补充）递进关系：

furthermore；moreover；further；still；notonly...butalso...；not...but...；inaddition（to）；additionally,morespecifically,next,besides；asfaras...isconcerned;moreover；inotherwords；ontheonehand...，ontheotherhand...；meanwhile；atthesametime；accordingly；

6）比较关系：

similarly;,incomparisonwith；whencomparedwith；comparedwith；wheninfact...;like...；likewise；similarlyimportant；apartfrom（doing）...；...ratherthan...，bydoingso；both…and...;inthesameway;notonly...but（also）.

7）对照（不同点）：

yet;still;forallofthat;notwithstanding;rather;neither...nor;although;though;but;however;somethingisjusttheotherwayaround；yet;unlike；opposedto;incontrast（to）；bywayof；onthecontrary；differentfromthis；asopposedtothis；nevertheless;contraryto；while；butontheotherhand.

8）举例关系:

forexample；forinstance；inthiscase;namely；asyouknow；youmayas／say；asheexplains；like；suchas；acaseinpointis...;consider...；inparticular；including...；foronething...，foranother...；putitsimply；statedroughly；asanillustration，Iwillsay...；takeasexample（something）；asfor;asregards；asto；accordingto;onthisoccasion.

9）强调关系：

infact;especially；particularly；moreover；naturally;whatismoreimportant；inreality；certainly;ofcourse;indeed;inparticular；nottomention...；believeitornot；undeniably;otherthingbeingequal；itiscertain／surethat...；bydefinition;definitely;undou