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不得私自拆卸，造成不必要的损失。

凡属人为事故，必须追究责任，赔偿经济损失，并根据情节轻重给予必要的纪律处分。

学生家长会议制度

教育孩子的责任主要由家长和教师共同承担。

其作用虽有区别，但总的目标应是一致的，因而只有形成合力，才能为社会主义祖国培养出“四有”合格人才。

家长会议是沟通校、家庭情况的桥梁，是共同育人经验的交流，是统一学校教师与家长教育方法及手段的重要途径。

1、学校每学期召开两次家长会。

（班级、学校各一次）

①学期中，由学校领导、班主任向家长讲清本学期学校工作任务、目标及工作方法等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。

②学期末，由班主任向家长汇报工作，一分为二地分析学校、班级形势，听取家长对学校工作的评价及改进意见。

③除上述以外，必要时各班主任可自行召开班级家长会，解决一些实际问题。

2、每次家长会必须目的明确，开短会，并填写家长会情况记录单。

3、各班成立家长委员会，由各方面家长的代表组成

①在家长会闭会期间，负责与学校、教师联系工作，及时向学校、班级提出建议、改进工作，帮助班级搞好“小家建设”。

②家长委员会每年改选一次，改选前要向家长总结汇报工作。

班会制度

1．学生班级班会制度是学校德育工作的一项重要制度。

2．内容包括：

组织集体活动，安排学校各部门和年级布置的任务，总结布置班级常规管理工作，主题班会等。

3.目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。

4.班会统一规定在每周五的班会课时间召开，不得推迟。

5.班会一般由班主任主持，也可由班长或其他班干部主持，但班主任必须在场。

可邀请校领导列席会议。

6.班会要主题明确，内容集中，确实解决问题。

不得让学生自习。

7.班会前，要由班主任召集班委会，学生骨干认真研究，确定主题，提出措施

8．每天班会课，班委会要在《班会记录》上认真做好记录，学期终了将《班会记录》交教导处备查。

9.因故不能召开班会，要经教导处批准。

10.班会中学生提出的问题尽量在班内解决，并做好解决工作，不能解决的，上报学校。

师生健康检查制度

一、师生入校体检制度

1、幼儿在入园前必须到医院进行肝功能实验等有关项目的全面体格检查，必须经过检疫期，获得入园健康档案方可入园。

同时要了解幼儿的疾病史、传染病史、过敏史、家庭史和生活习惯等。

2、教职员工在参加工作前必须经过定点医院各项规定的检查。

健康检查合格获得健康证并且无严重心理、生理、精神方面缺陷者方可就职。

二、定期检查制度

1、每学年一次，配合防保部门对学生身体进行全面体检，检查内容包括身高、体重、视力、血色素等等，要求测量准确并记录；

由医院保健医生负责对各班学生进行每季度测一次体重、每半年测一次体重、身高、视力等，并做记录。

对每次检查作健康分析、评价、疾病登记等，及时矫正缺点，建立学生健康档案。

2、教职工每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立即离职治疗，患慢性传染病按上级规定调离工作岗位。

三、坚持晨检及全日健康观察制度

每日晨检认真做好一摸：

有否发烧；

二看：

咽部、皮肤、情绪；

三问：

饮食、睡眠、大小便情况；

四查：

查小手是否干净，查是否携带不安全物品等。

小学生素质评价制度

为推进特殊教育实施素质教育，加快教育，提高步伐，根据《义务教育法》、《小学管理规程》及国家，省、市教育主管部门积极推进特殊教育学校实施素质教育的要求，结合我区实际．现对我校学生的素质评价的落实制度作如下规定：

一、在德育方面。

学生应养成良好的生活习惯、文明习惯，学习习惯，社会公德，学生应做好自己的事情自己做。

帮家长做一些力所能及的家务活，勤俭节约，同学间要互相团结，主动帮助有困难的同学，待人接物要懂得文明礼貌，端正学习态度，在校好好学习．热爱祖国，热爱人民，遵守社会公德。

二、在智育方面。

要有良好的学习习惯，在掌握课本知识的基础上，主动积极地去探求课外知识，善于思考，勤于动手，不断开发自己的思维，勇于探索新知识。

三、在体育方面。

学生要加强体育锻炼，在校内做好“两操”，学生要有正确地坐、立、走姿势，积极参加体育活动，有一个健康的体魄。

四、在美育方面。

学生要积极参加各项美育活动、学生育辨别真、假、美、丑的能力，有一定的审美观和鉴别力，具有高尚的审美情趣。

五、在劳育方面。

学生要具有一定的劳动技能，抱有不怕脏不怕累的态度，积极参加各项劳动，养成良好的劳动习惯。

总的规格要求是做到有理想、有道德、有文化、有纪律。

凡是理想信念、道德品质、文化知识和组织纪律等方面的问题，应该从严要求。

凡是学生正当的兴趣爱好、正当的追求以及自治和自理的要求，应当从宽，不仅不应横加干涉，还应积极支持、扶植和引导。

小学生就餐管理制度

1、每个同学必须根据学校的要求自备餐具及小毛巾（清洁用）。

2、就餐前学生必须在指定的地方排好队.,必须要保持安静，不喧哗打闹。

3、就餐时须在指定位置进餐，个人用餐的位置要包清洁、包保洁。

4、分餐时要排队，严禁插队，做到有秩序、相互礼让。

5、要注意营养均衡，不能挑吃，要以吃饱为原则，绝不能喜欢吃就吃饱，不喜欢吃的就倒。

6、用餐后所剩的饭菜（骨头等）必须倒到指定的馊水桶里，禁止倒在其他地方（包括厕所、洗漱槽、花槽、垃圾桶、走廊、草地等等）。

7、各班进餐完毕，需要组织值日生搞好卫生。

8、节约用水，养成良好的用水习惯，不能用开水来洗餐具，做到要饮多少开水就装多少。

9、餐后要及时到指定的漱洗槽把餐具洗干净，并用袋装好放回自己的桌内。

10、餐具每天自己带回家并交给家长做好消毒。

11、餐后不能马上做剧烈运动，可以坐下来看书或到课室外散散步等。

学生用餐制度

1、学生必须严格遵守学校的规章制度，按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐。

2、在食堂用餐的学生，要在规定的地点自觉排队，有序地进食堂就餐，服从教师食堂人员和值日学生的管理。

在教师室用餐的学生，要服从正副班主任和值日学生的管理。

用餐时不准高声喧哗、起哄、敲碗等，要自觉遵守公共秩序。

3、讲究卫生，不随地吐杂物，不随意吐痰，不随意乱倒剩菜，剩饭，对剩菜剩饭必须倒在指定桶内，用餐后的餐具放入指定的袋内，确保食堂教室清洁卫生。

4、勤俭节约，珍惜每分钱，爱惜每粒粮食。

5、养成卫生习惯，饭前洗手，饭后漱口，不吃生、坏等不卫生的食物。

6、爱护公物，维护食堂教室的一切设施，不随意在餐桌课桌上刻划，不得将餐具带出食堂或教室。

7、不随意挪用他人餐具，严防病菌交替传染，确保身体健康。

8、用餐后所剩的饭菜（骨头等）必须倒到指定的馊水桶里，禁止倒在其他地方（包括厕所、洗漱槽、花槽、垃圾桶、走廊、草地等等）。

。

9、节约用水，养成良好的用水习惯

教职工用电制度

1、各办公室、教室的教师不要用湿手接触带电设备，不用湿布擦带有电的电器，如电扇、计算机等。

2、禁止各教师办公室使用电炒锅、电热水器、电炉子等功率较大的电器。

3、在使用电器时应先插电源插头，后开电器开关，用完后应关掉电器开关后拔电器插头，拔插头时要用手握住插头，拔插头时要用手握住绝缘体，不要拉住导线使劲拔。

4、禁止在电线上悬挂各种衣物，要与电线保持距离以防止磨破电线电伤人体。

5、不要用湿手触摸照明灯具开关、插头，不要超负荷用电。

6、禁止私拉安装电器设备，安装修理找电工。

7、发现落地电线要远离，移动电气设备时一定要先拉闸停电，不要带电移动。

8、教学楼连体办公桌内设电线，禁止随意推动。

9、我们应做到合理安全用电，防止触电，如违反规定造成一切事故，追究当事人责任。

教师家访制度

一、家访时间安排：

1、每月的第三周周三为家访日，下午放学后为教师外出家访时间，事先要与家长预约。

2、科任教师与班主任一起做好家访等工作。

在学校统一安排的家访时间，科任教师要和班主任一道做家访工作，教师不单独对学生进行家访。

二、家访的原则：

1、人人都是德育工作者。

家访是每个教师的教育行为。

2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应是所有学生的家访，可以以后进生的家访为主。

3、做到5必访：

开学一月内，一年级新生必访。

班主任家访率为100%。

转学生（转入）必访。

每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班任课教师家访率不低于45%。

学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

三、家访的内容：

1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

7、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

四、家访的注意事项：

1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。

忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处。

2、要想方设法提高差生上进的信心。

忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。

3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。

忌片面孤立地看问题，

4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。

5、对后进生的家访，除学校统一安排时间外，应通过信访、电话、面谈等多种形式与家长保持经常性的联系，并做好差生的表现、家访记录。

家访要及时，有针对性。

忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。

教学反思制度。

1．全体教师必须认真学习课改理论，深入领会其精神实质，以新课改理念及课标要求来评定自己的教育教学行为、教学效果，反思不足，寻求改进办法。

2．要准确理解教学反思的内涵，明确反思性教学实践是指教师在一定教学理论指导下，对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程，它是对过去经验的反思，同时又是做出新的计划和行动的依据，以达到提高教育教学质量，促进学生进步和提升教师素质发展的目的。

3．要正确把握教学反思的操作要领

教学反思基本环节：

确定内容——观察分析——分析概括——实际验证。

4．要使教学反思成为习惯，坚持进行教学活动前、教学活动中、教学活动后的自觉反思。

（1）教学活动前反思：

一看能否预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到哪些问题；

二看能否寻找到解决这些问题的策略、方法。

（2）教学活动中的反思：

解决课堂教学活动中出现的问题。

如：

学生在学习教学难点、重点时出现了哪些意想不到的障碍，你是如何处理的？

（3）教学活动后反思：

课后对教学观念、教学行为、学生表现，以及教学的成败进行理性分析。

在教学中，哪些环节没有按计划实施？

为什么？

5．要求教师每课写课后记（写在教案上），班任教师每周每科至少写一份教学反思，科任每双周写一次。

6．段主任每月对教师所写反思进行查阅、评等。

对不合格的要求补写。

评定成绩记入教师业务考核档案，并与年终兑标奖挂钩。

7．每双周组内进行一次实践反思交流。

教师收看远教优质课制度

一、搞好校本培训促提高

学校充分利用校本培训的有效平台，大力提高教师素质。

具体做法是：

一是激发兴趣。

学校利用周一到周四课外活动时间，播放教学光盘，让教师观摩课堂教学实录，激发广大教师学习现代信息技术的兴趣。

二是骨干引领。

学校选拔了2名信息技术能力较好的教师，外出学习和培训。

确定为本校信息技术带头人，指导教师们学习。

三是全员培训。

学校采用“讲座+实践”的形式，每周确定一个主题，周三夜晚集中培训，平时课堂实践。

一月一总结，一月一考核。

四是弱势帮扶。

对部分信息技术操作能力相对薄弱的教师签订目标责任书，指定帮扶对象，规定达标时间。

通过这些措施的强力实施，使全体教师在较短时间内就达到会操作电脑、会上网、会下载教学信息、会制作课件的“四会”。

二、积极收看空中课堂，名师引领促发展

学校坚持每周一上午把本周空中课堂的三套节目预告表，向全体教师公布，让教师有选择地到远程教育接收室收看适应的节目。

学校按节目内容、学科组组织相关教师收看空中课堂教学节目，然后评课、反思、探讨，并结合所看内容上移植课，写好教学反思，张贴校园，互相交流，共同提高。

要求每位教师每两周上一节移植课，每学期至少上两节利用远教资源的优质课。

三、完善资源库建设，共享互惠促增效

学校鼓励优势教师进行网络实验教学，组织教学骨干及时总结经验、做法，及时推广。

广大教师在积极利用中国教育卫星等优质教育资源的同时，鼓励教师积极做好校本教学资源的整合、开发和利用。

我们把根据教学实际，在教学实践中修改完善的教案、课件、试题等统一放在学校的校本教学资源库中，并定期按门类刻成光盘，为以后的教育教学提供方便，从而提高了工作效率，达到资源共享的目的。

学校坚持每期评选优质课程资源，对作者进行奖励，从而激发了教师的学技艺、提素质的激情。

曹岗小学

教师相互听课制度

为促进教师间教学经验的交流，相互学习，取长补短，提高整体教学水平，特制定本制度。

1.所有任课教师将相互听课作为一种不断提高教学水平的经常性活动。

2.中老年教师每学期应听课15次。

3.青年教师每学期必须听课20次以上。

4.每次听课必须做好记录，指出优点缺点。

5.听课后，听课教师与被听课教师应进行相互交流，共同提高。

6.没有完成听课任务的教师要给予批评。

7.教学督导小组成员每学期听课不能少于25次。

曹岗小学