高中生物会考复习学案.docx
《高中生物会考复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物会考复习学案.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高中生物会考复习学案
高中生物会考复习学案
__组别_____编写人__王珏___审核人_____生物必修1第一节细胞中的原子和分子
一、组成细胞的原子和分子
1、细胞中含量最多的6种元素是（98%）。
2、组成生物体的基本元素：
元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的。
）
3、缺乏元素可能导致疾病。
如：
克山病（缺硒）
4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：
组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：
组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量。
二、细胞中的无机化合物：
和
1、水：
（1）含量：
占细胞总重量的，是活细胞中含量的物质。
（2）形式：
、l自由水：
是以形式存在，可以的水。
作用有①；②；③；④；⑤（在代谢的细胞中，自由水的含量一般较多）l结合水：
是与其他物质相的水。
作用是组成的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的增强）
2、无机盐
（1）存在形式：
（2）作用：
。
①与蛋白质等物质结合成。
（如Mg2+是构成的成分、Fe2+是构成的成分、I-是构成的成分。
②参与细胞的。
（如钙离子浓度过低、过高）第二节细胞中的生物大分子
一、糖类
1、元素组成：
由3种元素组成。
2、分类概念种类分布主要功能单糖水解的糖核糖细胞组成的物质脱氧核糖葡萄糖细胞的重要物质二糖水解后能够生成单糖的糖蔗糖细胞麦芽糖乳糖细胞多糖水解后能够生成个单糖分子的糖淀粉细胞细胞中的储能物质纤维素植物的基本组成成分糖原细胞细胞中的储能物质附：
二糖与多糖的水解产物：
蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖
3、功能：
糖类是生物体维持生命活动的主要来源。
（另：
能参与，细胞间和的调节等生命活动。
）
4、糖的鉴定：
（1）淀粉遇液变，这是淀粉特有的颜色反应。
（2）还原性糖（、和）与条件下，能够生成沉淀。
斐林试剂：
配制：
溶液（2mL）+溶液（4-5滴）使用：
后使用，且。
二、脂质
1、元素组成：
主要由组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P
2、分类：
、（如磷脂）、（如胆固醇、性激素、维生素D等）
3、功能：
脂肪：
细胞代谢所需能量的主要形式。
类脂中的磷脂：
是构成的重要物质。
固醇：
在细胞的、、和中具有重要作用。
4、脂肪的鉴定：
脂肪可以被染成。
（在实验中用洗去浮色→观察→脂肪颗粒）
三、蛋白质
1、元素组成：
除外，大多数蛋白质还含有
2、基本组成单位：
（组成蛋白质的氨基酸约种）氨基酸结构通式：
氨基酸的判断：
①同时有和②至少有一个氨基和一个羧基连在碳原子上。
（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：
的不同）
3、形成：
许多氨基酸分子通过形成肽键（）相连而成肽链，多条肽链形成有功能的蛋白质二肽：
由2个氨基酸分子组成的肽链。
多肽：
由n（n≥3）个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。
蛋白质结构的多样性的原因：
组成蛋白质多肽链的氨基酸的、、的不同；构成蛋白质的多肽链的不同。
4、计算：
一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）＝氨基酸数－肽链条数。
一个蛋白质分子中至少含有氨基数（或羧基数）=肽链条数蛋白质的相对分子量=
5、功能：
生命活动的。
（注意有关蛋白质的功能及举例）
6、蛋白质鉴定：
与产生的颜色反应双缩脲试剂：
配制：
溶液（2mL）和溶液（3-4滴）使用：
使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。
四、核酸
1、元素组成：
由5种元素构成
2、基本单位：
核苷酸（由++组成）1分子磷酸脱氧核苷酸1分子（4种）1分子含氮碱基（
A、、G、C）1分子磷酸核糖核苷酸1分子（4种）1分子含氮碱基（
A、、G、C）
3、种类：
（DNA）和（RNA）种类英文缩写基本组成单位存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸（4种）主要在中（在和中有少量存在）核糖核酸RNA核糖核苷酸（4种）主要存在中
4、生理功能：
储存，控制的合成。
（原核、真核生物遗传物质都是，病毒的遗传物质是。
）高中生物会考复习学案（002）高二年级___班姓名______组别_____编写人__王珏___审核人_____第三节生命活动的基本单位细胞
一、细胞学说的建立和发展l发明显微镜的科学家是荷兰的列文虎克；l；发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“”。
l在此基础上德国的魏尔肖总结出：
“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
二、光学显微镜的使用
1、方法：
先对光：
一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：
一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看
2、注意：
（1）放大倍数＝物镜的放大倍数目镜的放大倍数
（2）物镜越，放大倍数越大，目镜越，放大倍数越大“物镜与玻片标本”的距离越，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：
低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：
移动或转动法
第四节细胞的类型和结构
一、细胞的类型原核细胞：
典型的细胞核，核膜和核仁。
如、蓝藻、放线等原核生物的细胞。
真核细胞：
核膜包被的明显的细胞核。
如、和（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。
二、细胞的结构
1、细胞膜
（1）组成：
主要为（基本骨架）和，另有（在膜的）。
（2）结构特点：
（原因：
磷脂和蛋白质的运动）；功能特点：
。
（3）功能：
和。
2、细胞壁：
，有和功能。
3、细胞质：
和
（1）细胞质基质：
为代谢提供和和一定的，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。
（2）细胞器：
l线粒体（膜）：
内膜向内突起形成“嵴”，细胞的主要场所，含少量。
l叶绿体（膜）：
只存在于植物的中。
类囊体上有色素，和中含有与光合作用有关的酶，是的场所。
含少量的。
l内质网（膜）：
是的合成“车间”，运输的通道。
l高尔基体（膜）：
动物细胞中与的形成有关，植物中与有丝分裂的形成有关。
l液泡（膜）：
泡状结构，成熟的植物有大液泡。
功能：
（营养、色素等）、保持，调节。
l核糖体（膜结构）：
合成的场所。
l中心体（膜结构）：
由垂直的两个构成，与细胞有关。
小结：
★双层膜的细胞器：
、★单层膜的细胞器：
、、★非膜的细胞器：
、；★含有少量DNA的细胞器：
、★含有色素的细胞器：
、★动、植物细胞的区别：
动物特有；高等植物特有、、。
4、细胞核
（1）组成：
、、
（2）核膜：
层膜，有（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RN
A、蛋白质等进出必须通过核孔。
）（3）核仁：
在细胞有丝分裂中周期性的消失（前期）和重建（末期）（4）染色质：
被染料染成深色的物质，主要由和组成染色质和染色体的关系：
细胞中（5）功能：
是遗传物质DNA的和的主要场所，是细胞和细胞的控制中心。
（6）原核细胞与真核细胞根本区别：
是否具有（是否具有）
5、细胞的完整性：
细胞只有保持以上结构，才能完成各种生命活动。
第五节物质的跨膜运输
一、物质跨膜运输的方式：
1、小分子物质跨膜运输的方式：
方式浓度载体能量举例意义被动运输自由扩散O
2、CO
2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能从高到低被动地吸收或排出物质协助扩散葡萄糖进入主动运输各种，小肠吸收葡萄糖、氨基酸，肾小管重吸收葡萄糖一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的需要。
2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：
大分子和颗粒性物质通过作用进入细胞，通过作用向外分泌物质。
二、实验：
观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理：
原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于半透膜，l当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。
l反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。
材料用具：
紫色洋葱表皮，0、3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等方法步骤：
（1）制作洋葱表皮临时装片。
（2）低倍镜下观察原生质层位置。
（3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。
（4）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变小），观察细胞是否发生质壁分离。
（5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。
（6）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变大），观察是否质壁分离复原。
实验结果：
细胞液浓度＜外界溶液浓度细胞（质壁分离）细胞液浓度＞外界溶液浓度细胞（质壁分离复原）高中生物会考复习学案（003）高二年级___班姓名______组别_____编写人__王珏___审核人_____第六节ATP和酶
一、ATP
1、功能：
ATP是生命活动的能源物质注：
生命活动的主要的能源物质是（葡萄糖）；生命活动的储备能源物质是。
生命活动的根本能量来源是。
2、结构：
中文名：
构成：
腺嘌呤磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团简式：
A-P～P～P（A：
腺嘌呤核苷；T：
3；P：
磷酸基团；~：
高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂）
3、ATP与ADP的相互转化：
酶ATPADP＋Pi＋能量注：
（1）向右：
表示ATP，所释放的能量用于。
向左：
表示ATP，所需的能量来源于。
（在人和动物体内，来自；绿色植物体内则来自和）
（2）ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中。
二、酶
1、概念：
酶通常是指由产生的、具有活性的一类特殊的又称为生物催化剂。
（少数也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。
2、特性：
性、、
3、影响酶促反应速率的因素
（1）PH:
在下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都会明显。
（PH过高或过低，酶活性）
（2）温度:
在下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显。
（温度过低，酶活性；温度过高，酶活性）另外：
还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。
第七节光合作用
一、光合作用的发现u1648比利时，范海尔蒙特：
植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。
u1771英国，普利斯特莱：
植物可以更新空气。
u1779荷兰，扬英根豪斯：
植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。
u1880美国，恩吉（格）尔曼：
光合光合作用的场所在叶绿体。
u1864德国，萨克斯：
叶片在光下能产生淀粉u1940美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：
光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。
（糖类中的氢也来自水）。
u1948美国，梅尔文卡尔文：
用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。
二、实验：
提取和分离叶绿体中的色素
1、原理：
叶绿体中的色素能溶解于（如丙酮、酒精等）。
叶绿体中的色素在中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得；反之则。
2、结果：
色素在滤纸条上的分布自上而下：
胡萝卜素（橙黄色）最快（溶解度最大）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）最宽（最多）叶绿素b（黄绿色）最慢（溶解度最小）
4、注意：
l丙酮的用途是。
l层析液的的用途是。
l石英砂的作用是，l碳酸钙的作用是；l分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是。
5、色素的位置和功能叶绿体中的色素存在于。
叶绿素a和叶绿素b主要吸收和；胡萝卜素和叶黄素主要吸收。
是构成叶绿素分子必需的元素。
三、光合作用
1、概念：
指绿色植物通过，利用，把和转变成储存能量的，并且释放出的过程。
2、过程：
（1）光反应条件：
场所：
过程：
①的光解：
②的合成：
（能→ATP中的化学能）
（2）暗反应条件：
场所：
过程：
①CO2的固定：
②C3的还原：
（ATP中的化学能→有机物中的化学能）★应用：
增加CO2的含量，C3C5；减少CO2的含量，C3C5；增加光强C3C5；将植物由有光处移到暗处C3C5；
3、总反应式：
光能CO2+H2O（CH2O）+O2叶绿体
4、实质：
把转变成，把转变成有机物中的
四、影响光合作用的环境因素：
、、等
（1）光照强度：
在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而。
（2）CO2浓度：
在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而。
（3）温度：
光合作用只能在一定的温度范围内进行，在时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率。
五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:
延长如：
补充人工光照、多季种植增加如：
合理密植、套种光照强弱的控制：
阳生植物（强光），阴生植物（弱光）增强光合作用效率适当提高CO2浓度：
施农家肥适当提高白天温度（降低夜间温度）必需矿质元素的供应高中生物会考复习学案（004）高二年级___班姓名______组别_____编写人__王珏___审核人_____第八节细胞呼吸
一、有氧呼吸
1、概念：
有氧呼吸是指活细胞在有的参与下，通过酶的催化作用，把某些彻底氧化分解，产生出和，同时释放能量的过程。
2、过程：
三个阶段①C6H12O6酶2+
[H]（少）+能量（少）细胞质基质②丙酮酸+H2O酶+
[H]+能量（少）线粒体③
[H]+酶H2O+能量（大量）线粒体（注：
3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的）
3、总反应式：
4、意义：
是特别是人和高等动植物获得能量的主要途径
二、无氧呼吸
1、概念：
无氧呼吸是指细胞在条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等分解成或,同时释放能量的过程。
2、过程：
二个阶段①:
与有氧呼吸第一阶段细胞质基质②丙酮酸酶C2H5OH（酒精）＋CO2（高等植物、酵母菌等）细胞质基质丙酮酸酶C3H6O3（乳酸）（动物和人）
3、总反应式：
4、意义：
高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为和，l释放出能量以适应缺氧环境条件。
（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象）l人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为，释放出一定能量，满足人体的需要。
三、细胞呼吸的意义为生物体的生命活动提供，其中间产物还是各种有机物之间转化的。
四、应用：
1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。
2、储存粮食时，要注意降低和保持，细胞呼吸。
3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定的湿度。
五、实验：
探究酵母菌的呼吸方式
1、过程（见书p69）
2、结论：
酵母能进行，也能进行。
第九节细胞增殖
一、细胞增殖的意义：
是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础
二、细胞分裂方式:
有丝分裂（生物进行细胞分裂的主要方式）无丝分裂减数分裂
三、有丝分裂：
1、细胞周期：
从一次细胞分裂开始，直到下一次细胞分裂为止，称为一个细胞周期注：
①的细胞才具有细胞周期；②在前，在后；③长，短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短。
2、有丝分裂的过程：
l动物细胞的有丝分裂
（1）分裂间期：
主要完成结果：
DNA分子；染色体数（一条染色体含有2条染色单体）
（2）分裂期前期：
①出现和②解体、逐渐消失；记忆口诀中期：
每条染色体的都排列在上；（观察染色体的最佳时期）记忆口诀后期：
分裂，姐妹染色单体分开，成为两条，并分别向细胞移动。
记忆口诀末期：
①、消失②、重现（细胞膜内陷）记忆口诀l植物细胞的有丝分裂
3、动、植物细胞有丝分裂的比较：
动物细胞植物细胞不同点前期：
的形成方式不同由两组发出的星射线构成纺锤体由细胞发出的纺锤丝构成纺锤体末期：
的形成方式不同由细胞膜向内把亲代细胞成两个子细胞由形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞
4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：
画出染色单体随时间变化曲线：
5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，分裂结果是染色体分配到两个子细胞中去。
子细胞具有和亲代细胞相同、相同的染色体。
这保证了亲代与子代细胞间的的稳定性。
四、无丝分裂
1、特点：
在分裂过程中，没有和等结构的出现（但有的复制）
2、举例：
、等。
高中生物会考复习学案（005）高二年级___班姓名______组别_____编写人__王珏___审核人_____第节细胞分化、衰老和凋亡
一、细胞的分化
1、概念：
由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在和上形成的差异，产生不同的的过程称为细胞分化。
2、细胞分化的原因：
是的结果（注：
细胞分化过程中基因改变）
3、细胞分化和细胞分裂的区别：
细胞分裂的结果是：
细胞的增加；细胞分化的结果是：
细胞的增加
二、细胞的全能性
1、植物细胞全能性的概念指植物体中单个已经分化的在适宜的条件下，仍然能够发育成的潜能。
2、植物细胞全能性的原因：
植物细胞中具有发育成完整个体的。
（已分化的动物体细胞的也具有全能性）
3、细胞全能性实例：
胡萝卜根细胞离体，在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜。
三、细胞衰老
1、衰老细胞的特征:
①细胞核，核膜，染色质（染色加深）；②线粒体（呼吸速率）；③细胞内酶的活性，代谢速度，增殖能力；④细胞膜改变，物质运输功能；⑤细胞内水分，细胞萎缩，体积变小；⑥细胞内色素，妨碍细胞内物质的交流和传递。
2、决定细胞衰老的主要原因细胞的增殖能力是的，体细胞的衰老是由细胞决定的
四、细胞凋亡
1、细胞凋亡的概念：
细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由决定的细胞自行结束生命的过程。
也称为细胞程序性死亡。
2、细胞凋亡的意义：
对生物的、机体的维持等都具有重要作用。
第一节关注癌症
一、细胞癌变原因：
内因：
和的变异致癌因子外因：
致癌因子致癌因子致癌因子
二、癌细胞的特征：
（1）
（2）。
癌细胞并不因为相互接触而停止分裂（3）具有和。
细胞膜上等物质的减少（4）能够逃
三、我国的肿瘤防治
1、肿瘤的“三级预防”策略一级预防：
防止和消除环境污染二级预防：
防止致癌物影响三级预防：
高危人群早期检出
2、肿瘤的主要治疗方法：
放射治疗（简称放疗）化学治疗（简称化疗）手术切除生物必修2第一章遗传因子的发现
一、相对性状性状：
生物体所表现出来的的或行为方式等。
相对性状：
种生物的种性状的表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：
具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
隐性性状：
具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
（附：
性状分离：
在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）
2、显性基因与隐性基因显性基因：
控制的基因。
隐性基因：
控制的基因。
附：
基因：
控制性状的遗传因子（DNA分子上的片段P67）等位基因：
决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：
由基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：
显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：
由基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）
4、表现型与基因型表现型：
指生物个体实际表现出来的。
基因型：
与表现型有关的。
（关系：
基因型＋环境→）
5、杂交与自交杂交：
基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：
基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：
测交：
让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：
㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：
假说-------演绎法★
三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）一对相对性状的杂交：
P：
高茎豌豆矮茎豌豆P：
↓
升级会员 