大班艺术活动土耳其进行曲优秀教案与教学反思.docx

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大班艺术活动土耳其进行曲优秀教案与教学反思

大班艺术活动：

《土耳其进行曲》优秀教案与教学反思

　　活动预备：

冲击乐器假设干，节拍卡，音乐磁带，乐曲的节拍图谱。

　　活动进程：

　　一、熟悉音乐，激发爱好。

　　一、师：

今天小颖给小朋友带来了一首乐曲叫《土耳其进行曲》专门好听，让咱们一路来欣赏一下。

　　二、幼儿边听音乐边鼓掌感受乐曲。

　　3、你听到这首乐曲内心有什么感觉？

　　二、熟悉节拍，学习拍打。

　　师：

在这首乐曲中有一些节拍，看看你会拍吗？

　　一、教师依次出示节拍卡片，帮忙幼儿回忆体会，温习节拍。

　　二、学习新的节拍类型：

组合节拍型

（1）幼儿自主拍节拍。

（2）谁来拍拍这种节拍？

教师引导幼儿与第一种节拍进行对照。

　　三、学习看简单的图谱，连贯拍节拍。

　　一、教师出示图谱，鼓舞幼儿自主的边看图谱边拍节拍。

　　师：

这张图谱确实是适才小朋友练习的节拍型组合的乐曲《土耳其

　　进行曲》此刻请你们边看图谱边拍节拍。

重点询问幼儿拍节拍的

　　时候，觉的哪里有困难？

教师帮忙幼儿巩固练习。

　　二、教师与幼儿一路看图谱拍节拍。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节拍两次，提出具体的要求。

　　四、选择乐器，探讨合奏。

　　一、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础

　　上用乐器演奏。

　　二、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：

教师指导幼儿进行轮奏练习，即依照图谱上的乐器标记演奏

　　相应的节拍，在轮奏的基础上进行合奏。

　　3、幼儿听乐曲演奏，师：

比一比，哪一组的节拍拍的最稳最有

　　力。

4、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一路演奏。

　　五、教师请幼儿互换乐器，师生一起演奏乐曲《土耳其进行曲》。

　　终止语：

今天咱们用乐器演奏了一首好听的乐曲《土耳其进行曲》，让咱们下次在一路和乐器宝宝一路演奏，好吗？

　　活动预备：

冲击乐器假设干，节拍卡，音乐磁带，乐曲的节拍图谱。

　　活动进程：

　　一、熟悉音乐，激发爱好。

　　一、师：

今天小颖给小朋友带来了一首乐曲叫《土耳其进行曲》专门好听，让咱们一路来欣赏一下。

　　二、幼儿边听音乐边鼓掌感受乐曲。

　　3、你听到这首乐曲内心有什么感觉？

　　二、熟悉节拍，学习拍打。

　　师：

在这首乐曲中有一些节拍，看看你会拍吗？

　　一、教师依次出示节拍卡片，帮忙幼儿回忆体会，温习节拍。

　　二、学习新的节拍类型：

组合节拍型

（1）幼儿自主拍节拍。

（2）谁来拍拍这种节拍？

教师引导幼儿与第一种节拍进行对照。

　　三、学习看简单的图谱，连贯拍节拍。

　　一、教师出示图谱，鼓舞幼儿自主的边看图谱边拍节拍。

　　师：

这张图谱确实是适才小朋友练习的节拍型组合的乐曲《土耳其

　　进行曲》此刻请你们边看图谱边拍节拍。

重点询问幼儿拍节拍的

　　时候，觉的哪里有困难？

教师帮忙幼儿巩固练习。

　　二、教师与幼儿一路看图谱拍节拍。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节拍两次，提出具体的要求。

　　四、选择乐器，探讨合奏。

　　一、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础

　　上用乐器演奏。

　　二、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：

教师指导幼儿进行轮奏练习，即依照图谱上的乐器标记演奏

　　相应的节拍，在轮奏的基础上进行合奏。

　　3、幼儿听乐曲演奏，师：

比一比，哪一组的节拍拍的最稳最有

　　力。

　　4、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一路演奏。

　　五、教师请幼儿互换乐器，师生一起演奏乐曲《土耳其进行曲》。

　　终止语：

今天咱们用乐器演奏了一首好听的乐曲《土耳其进行曲》，让咱们下次在一路和乐器宝宝一路演奏，好吗？

　　活动预备：

冲击乐器假设干，节拍卡，音乐磁带，乐曲的节拍图谱。

　　活动进程：

　　一、熟悉音乐，激发爱好。

　　一、师：

今天小颖给小朋友带来了一首乐曲叫《土耳其进行曲》专门好听，让咱们一路来欣赏一下。

　　二、幼儿边听音乐边鼓掌感受乐曲。

　　3、你听到这首乐曲内心有什么感觉？

　　二、熟悉节拍，学习拍打。

　　师：

在这首乐曲中有一些节拍，看看你会拍吗？

　　一、教师依次出示节拍卡片，帮忙幼儿回忆体会，温习节拍。

　　二、学习新的节拍类型：

组合节拍型

（1）幼儿自主拍节拍。

（2）谁来拍拍这种节拍？

教师引导幼儿与第一种节拍进行对照。

　　三、学习看简单的图谱，连贯拍节拍。

　　一、教师出示图谱，鼓舞幼儿自主的边看图谱边拍节拍。

　　师：

这张图谱确实是适才小朋友练习的节拍型组合的乐曲《土耳其

　　进行曲》此刻请你们边看图谱边拍节拍。

重点询问幼儿拍节拍的

　　时候，觉的哪里有困难？

教师帮忙幼儿巩固练习。

　　二、教师与幼儿一路看图谱拍节拍。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节拍两次，提出具体的要求。

　　四、选择乐器，探讨合奏。

　　一、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础

　　上用乐器演奏。

　　二、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：

教师指导幼儿进行轮奏练习，即依照图谱上的乐器标记演奏

　　相应的节拍，在轮奏的基础上进行合奏。

　　3、幼儿听乐曲演奏，师：

比一比，哪一组的节拍拍的最稳最有

　　力。

　　4、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一路演奏。

　　五、教师请幼儿互换乐器，师生一起演奏乐曲《土耳其进行曲》。

　　终止语：

今天咱们用乐器演奏了一首好听的乐曲《土耳其进行曲》，让咱们下次在一路和乐器宝宝一路演奏，好吗？