管理信息系统课程设计指导书及文档.docx
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管理信息系统课程设计指导书及文档
《管理信息系统》
课程设计指导书及文档
第一部分：
《管理信息系统》课程设计总体要求
一、课程设计的目的和意义
管理信息系统课程设计是在课堂理论教学的基础上，通过模拟企事业单位的管理实际，使学生完成一个管理信息系统开发的完整过程，是具有综合性和总结性的重要教学环节。
其目的是培养学生综合运用管理信息系统的基础理论、方法和基本技能，结合企事业单位的管理实际进行管理信息系统的规划、分析、设计、实施、运行与评价的能力。
二、设计要求
（1）学生应充分认识到课程设计对培养自身能力的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
（2）学生在课程设计期间，要严格遵守实验室纪律、规章制度。
（3）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
（4）独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
三、课程设计选题的原则
本课程设计要求每位学生选择一个题目，开发一个完整管理信息系统。
作为设计的具体要求，每个同学要开发的子系统都应该至少由一个父模块和两个子模块构成。
四、课程设计的一般步骤
课程设计大体分三个阶段：
1.确定题目
首先，由指导教师布置课程设计工作，包括提出课程设计的基本要求，介绍课程设计的题目，讲解课题的主要内容等等；其次，学生收集资料，组织讨论，选择一个题目；最后，将课题内容具体分工到每位同学，并确定每位同学的课题名称。
2.系统开发
系统开发阶段具体分四个步骤：
（1）系统分析
简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。
这是系统开发的第一个阶段，也是最关键的一个阶段。
它是一个反复调查、分析和综合的过程。
这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。
对于经管类专业的学生来说，掌握系统分析的原理与方法尤其重要。
在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。
系统分析完成后，形成系统分析报告。
（2）系统设计
简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。
它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。
在这一阶段，要求学生在系统分析的基础上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。
系统设计完成后，形成系统设计报告。
（3）系统实施
简单地说，系统实施就是要“具体做”。
它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。
在这一阶段，要求学生编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。
系统实施完成后，形成系统实施报告。
（4）系统评价
简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。
它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。
在这一阶段，要求学生总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、数据、程序等方面进行评价，指出新系统的优点和不足，指出系统开发中的重点和难点，提出改进和扩展的建议。
系统评价完成后，形成系统评价报告。
3.验收与评分
在这一阶段，要求学生提交课程设计报告，指导教师对每位同学开发的系统，结合课程设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。
五、本课程设计内容要求
课程设计报告应该包括以下主要内容：
1、课程设计题目
2、系统概述
包括企业机构设置、规模、资源等概况，现行系统的现状和问题，以及系统的内部、外部环境情况等。
3、系统开发的目标
4、系统开发的必要性和可行性
5、系统分析
包括业务流程分析、数据流程分析等。
6、系统设计
包括系统功能结构设计、处理流程图设计、代码设计、数据库设计、输入输出设计等。
7、程序设计
包括程序设计语言的选择、模块功能程序编制、系统运行的说明（含系统运行的环境，系统的安装，系统运行操作举例等）。
8、系统开发的评价和应用前景
9、主要参考文献（不少于10项）
六、学时安排
总学时：
一周讲课学时：
4实验学时：
12具体安排见下表：
序号
课程内容
讲课
实验
1
管理信息系统课程设计总体要求、题目分配
1
2
系统分析方法（TFD、DFD）
1
4
学生根据所选题目进行系统设计
2
5
系统程序设计技术
2
6
系统数据库设计
2
7
系统程序设计
4
8
系统调试与运行
2
9
教师检查及评分
2
七、成绩评定标准
序号
报告内容
所占
比重
评分原则
不给分
及格
中等
良好
优秀
1
选题和问题描述
10%
跑题
不确切
基本确切
确切
确切新颖
2
解决方案结构设计
20%
没有
不完整
基本可行
方案良好
很有说服力
3
解决方案中图表工具的运用、关系模式的描述
25%
没有
不完整
基本正确、清晰
正确，清晰
正确，规范
4
具体的解决实例的系统程序设计
30%
没有
不完整
基本完整
完整
有价值，并可以实际演示。
5
工作量
10%
不饱满
基本饱满
比较饱满
饱满
非常饱满
6
其他
5%
包括是否按时完成，报告格式，语言等等
第二部分：
《管理信息系统》课程设计撰写规范
一、管理信息系统课程设计报告书装订顺序及要求
1、封皮；
2、摘要；
3、目录；
4、正文；
5、参考文献；
课程设计报告一律采用单面打印。
纸张大小为A4复印纸，页边距采用：
上2.5cm、下2.0cm、左2.8cm、右1.2cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，英文或数字采用小四号TimesNewRoman字，行间距为1.25倍行距。
页眉从正文开始，一律设为“天津理工大学中环信息学院《管理信息系统》课程设计报告”，需带下边框，采用宋体五号字居中书写。
页码从正文开始按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。
二、内容要求及编写格式
1.封皮
采用统一制定的封面。
2．标题/摘要
内容包括中文标题、中文摘要与关键词。
标题应是以最恰当、最简明、最概括的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
摘要是课程设计内容不加注释和评论的简短陈述，它具有独立性和自含性，即不阅读课程设计全文，就能获得必要的信息。
标题字数一般不超过36个汉字，用黑体二号打印。
标题后空一行，黑体三号居中打印“摘要”两字，另起一行楷体四号打印中文摘要全文，行距固定值20磅，中文摘要一般在300-800字以内。
空一行黑体三号打印“关键词”并加冒号，随后用楷体四号打出中文关键词3-8个。
3.目录
页首三号黑体字居中打印“目录”，“目”与“录”之间空四格。
隔两行打印章、节、小节号、章、节、小节名称及相应页码。
章、节、小节号分别用第一章、1.1、1.1.1方式表示，章名用黑体四号字，节、小节名用小四号宋体字，章、节、小节名与页码间用多个“……”符连接。
4.正文
一般由标题、文字段落、图、表四个部分构成。
正文的编写格式如下。
①标题
每章的标题采用三号黑体字居中打印，例“第一章ⅩⅩⅩ”，下一章另起一页打印。
“章”下为“节”，采用小三号黑体居中打印，例“1.1ⅩⅩⅩ”；“节”下为“小节”，采用四号黑体、左起打印，例“1.1.1ⅩⅩⅩ”。
题目采用1.5倍行距。
②图
图题采用字体为五号楷体。
图题紧接图的下一行居中打印。
图中的标注一律采用中文。
图题后空一行，继续正文内容。
图号按章顺序编号，例如，图3.2即为第三章第二图。
如果图中含有几个不同部分，应将分图号（如“图3.2.1”表示图3.2的第一个分图）居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容。
绘图必须工整、清晰、规范。
应将图尽可能置于某页的开始或结尾，并且在图之前的文字段落中有“如图x.x”的字样。
③表
表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。
表格后空一行，继续正文内容。
表按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。
编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。
中文标题分别采用五号楷体。
表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。
各符号的单位应尽可能标出。
表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。
表内空白处代表无此项内容。
如果数据已绘成曲线图等，可不再列表。
应将表尽可能置于某页的开始或结尾，并且在表之前的文字段落中有“如表x.x”的字样。
5.参考文献
按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。
参考文献中每条项目应齐全。
文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“etal”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。
著录时应特别注意各国人的姓名写法，如法国人、德国人、荷兰人、葡萄牙人和巴西人的姓前有词头或冠词。
在正文后另起一页采用三号黑体居中打印“参考文献”四字，再空一行，采用小四号宋体、左起、悬挂缩进、1.25倍行距、依次打印参考文献。
参考文献的著录格式示例
⑴连续出版物
序号作者.题名.刊名，出版年份，卷号（期号）：
引文所在的起始或起止页码
⑵著作
序号作者.书名.版本（第1版不标注）.出版地：
出版者，出版年.引文所在的起始或起止页码
⑶论文集
序号作者.题名.见（英文用In）：
主编.论文集名.出版地：
出版者，出版年.引文所在的起始或起止页码
⑷学位论文
序号作者.题名：
[博士或硕士学位论文]（英文用[Dissertation]）.保存地点:
保存单位，年份
⑸专利
序号专利申请者.题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期
⑹技术标准
序号起草责任者.标准代号，标准顺序号－发布年，标准名称.出版地:
出版者，出版年
⑺网络资料
序号作者.题名.网站名称，网站网址.发表日期
⑻企业技术资料
序号起草者.题名.企业名称.定制日期.引文所在的起始或起止页码
6．电子文档要求
学生应存成以学号+姓名为名的.doc文件，例如一个学生姓名为张三，学号为20010001，则文件名为“20010001张三.doc”。
第三部分：
《管理信息系统》课程设计可选题目
一、工资管理系统
1、设计目标：
（1）实现月工资计算；
（2）实现与工资管理有关的档案管理。
（3）提高工资管理工作效率，降低出错率。
2、功能要求：
（1）档案管理
1）保存有关工资计算以及工资管理所必须的数据
2）能对各种数据进行插入、修改、删除等操作
3）能对数据进行查询、统计
（2）工资计算
1）正确计算出个人月工资、部门月工资以及全厂月工资。
2）能对病假扣款系数进行修正。
3）能打印输出工资计算表、个人工资单、部门工资单、工资汇总表四种表格。
3、数据要求：
每个职工的各种数据分为三类：
职工的代号、姓名、性别、出生日期、参加工作日期、所属部门、人员类别、工种职别、技术等级、技术职称、文化程度、民族、籍贯、现住址。
职工的基本工资、岗位津贴、物价补贴、职务津贴、住房补贴、房租。
职工的出勤日数、公伤日数、产假日数、病假日数、旷工日数、事假日数、加班日数、夜班日数、病假系数。
工资单数据：
本月基本工资、岗位津贴、物价补贴、职务津贴、住房补贴、加班费、夜班费、房租、病假扣款、事假扣款、旷工扣款、其它扣款、实发工资。
二、人事档案管理系统
1、设计目标
（1）输入企业人事档案管理的基本数据
（2）实现人事档案管理检索/查询操作
（3）输出相关人事档案管理报表
2、功能要求
（1）输入部分
原始数据及参数的录入
（2）处理功能
查询（单项/综合）
统计
分类
3、数据要求
人事档案数据：
代码、姓名、性别、出生日期、参加工作日期、工作简历、文化程度（最高学历）、所属部门、从事专业、职称、职务、民族、籍贯…
三、健康档案管理系统
1、功能要求：
该系统的健康文件包括病历文件和体检文件。
（1）登记
将学生的健康信息插入健康文件；
（2）修改
修改一个学生的健康档案记录；
（3）删除
删除学生的健康档案记录；
（4）查询
可以组合各种条件进行查询，显示学生健康信息并打印健康文件报表；
（5）统计
对学生的基本健康状况进行各种必要的统计和分析，由一般统计和动态分析两种。
一般统计包括计数和求平均值；动态分析由健康历史求出平均年增长值和年增长率。
2、数据要求：
体检文件：
学号、姓名、性别、系别、年龄、身高、体重、胸围、日期
病历文件：
学号、姓名、性别、系别、诊断、日期
四、学籍管理系统
1、功能要求：
（1）学生注册登记
提供给系统最基本的学籍信息。
（2）学生成绩登记
按专业分类，以年级为单位，登记学生在校期间每门课程的成绩。
（3）学籍更改登记
包括简历更改、成绩更改、休复转退学登记、奖惩登记。
（4）资料统计
统计各专业某年计某学期的学习成绩情况。
以考试为例，分作90～100分，80～89分，70～79分，60～69分，60分以下五档人数及占总人数的百分率。
按照学生的年龄大小、地区的来源、政治面貌做人数的统计。
（5）个人情况查询
查询成绩、简历、休复转退学及奖惩情况。
2、数据要求：
简历数据：
学号、姓名、性别、学制、地区、年龄、政治面貌、民族、奖惩记录、休复转退标记
五、培训中心信息管理系统
1、系统概述：
培训中心的日常业务是：
学员发来的电报、文件、电话，经收集、分类后，予以分别处理。
如果是报名的，则将报名数据送给负责报名的职员，他们要查阅课程文件，检查是否额满，若不满，在学员文件、课程文件上登记，并开出报名单交财务人员，财务人员开发票经复审后通知学员；如果是付款的，则由财务人员在账目文件上登记，经复审后给学员一张收据；如果是查询的，则交负责查询的部门在查询课程文件后给出答复；如果是要注销原来选修的课程，则由注销人员在课程、学员、账目文件上作相应修改后通知学员；另外，课程管理员要经常对课程数据进行维护。
2、数据要求：
课程文件：
课程号、课程名、学时、收费、上课地点、教师、招收人数、已报名人数
学员文件：
班级代号、班主任、学员学号、学员姓名、报名时间、交款额
账目文件：
日期、班级代号、学员学号、课程号、交款额
六、教材购销管理系统
1、功能要求：
销售子系统
（1）审查有效性
学生将购书单交给教材科秘书，秘书通过查阅各班学生用书表、售书登记表检查是否允许该生买书。
（2）开发票
如果允许学生买书，教材科会计将按购书单查阅教材存量表，如果有书且数量够，则开交款发票，否则，将购书单中无法购买的书的信息写入缺书登记表，以备以后补售教材。
（3）登记并开领书单
教材科出纳员根据发票上的总金额收取现金，并进行售书登记，同时开领书单，学生将领书单交给保管员，领书。
（4）补售教材
采购部门进书后，教材科秘书根据进书通知和缺书登记表给没买到教材的学生发补售通知单。
采购子系统
（1）教材入库
采购员采购教材后，将进书单交给秘书，秘书修改教材库存和待购量。
（2）统计
秘书每月按书号和出版社统计缺书，形成待购教材表和缺书单，供采购员采购时使用。
2、数据要求
各班学生用书表：
班级、书号、书名、数量
售书登记表：
学号、姓名、书号、数量
缺书登记表：
学号、姓名、书号、数量
教材存量表：
书号、单价、数量
待购教材表：
书号、数量
缺书单：
书号、数量、出版社、地址、电话
教材一览表：
书号、书名、出版社、地址、电话
七、销售信息系统
1、系统目标
一家经营体育用品批发的商店希望建立销售信息系统，对顾客信息、生产厂家信息、库存信息进行全面的管理。
2、功能要求：
顾客、订单、生产厂家、库存商品信息的录入、修改、删除、查询
打印发票、库存商品清单、通信用标签等
生成未付款订单报表、未发货订单报表等
其它
3、主要的数据项
顾客信息：
顾客代码、顾客名称、姓名、地址、邮编、电话等
订单信息：
订单号、下单日期、顾客代码、运输要求、能否供货标志、货号、运输日期、货物重量、运费、付款清单等
库存商品信息：
商品分类编码、生产厂家编码、商品说明、单价、计量单位、计量单位的说明等
生产厂家信息：
厂家代码、厂家名称
订单细则：
细则编号、订单号、产品分类编号、生产厂、数量、总金额
八、仓库管理系统
系统功能的基本要求：
（1）产品入库管理，可以填写入库单，确认产品入库。
（2）产品出库管理，可以填写出库单，确认出库。
（3）借出管理，凭借条借出，然后能够还库。
（4）初始库存设置，设置库存的初始值，库存的上下警戒限。
（5）可以进行盘库，反映每月、年的库存情况。
（6）可以查询产品入库情况、出库情况、当前库存情况，可以按出库单、入库单，产品、时间进行查询。
九、图书借阅管理系统
本系统主要有以下功能要求：
（1）对图书基本信息的增删改查等操作的实现。
（2）对读者借书证基本信息的管理。
（3）读者借阅图书信息的管理，包括图书的借出和归还，包括逾期归还图书、丢失图书等特殊情况的处理，还有根据读者的不同身份设置的借阅图书数量的限制等管理。
十、机票预定系统
系统功能的基本要求：
（1）每个航班信息的输入。
（2）每个航班的坐位信息的输入。
（3）当旅客进行机票预定时，输入旅客基本信息，系统为旅客安排航班，打印取票通知和账单。
（4）旅客在飞机起飞前一天凭取票通知交款取票。
（5）旅客能够退订机票。
（6）能够查询每个航班的预定情况、计算航班的满座率。
第四部分：
《管理信息系统》课程设计样例
《管理信息系统》
课程设计报告
康达医院门诊收费管理系统的分析与设计
姓名：
张三
学号：
05080001
班级：
05信管1班
专业：
信息管理与信息系统
所在系：
经济与管理系
指导老师：
XXX
康达医院门诊收费管理系统的分析与设计
摘要
本文针对医院信息化管理问题，以康达医院门诊信息系统为实际背景，通过对康达医院门诊日常业务进行详细调研，对其工作流程进行研究，建立门诊信息处理模型，并在此基础上设计门诊收费信息管理软件的方案，并加以实施。
本文主要对医院门诊的现状进行了需求分析，达到了相应的用户需求，功能需求以及相应的业务流程，重点阐述了系统的分析、设计的思路和方法，以及系统数据库设计的方法。
最后介绍了对系统的概要设计、系统实现的主要应用技术等。
本系统主要实现了挂号管理、处方管理、划价管理和基础资料管理等。
建立医院门诊管理系统使康达医院门诊管理工作规范化，系统化，程序化，避免管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效地进行信息查询和修改。
提高了直接或间接的经济效益，提升医疗管理和行政管理水平，改善医患关系，增强医疗服务竞争力，实现优质服务。
本系统的实施是在MicrosoftWindowsXP操作系统下进行设计和编写的，以MicrosoftVisualBasic6.0作为系统开发工具，以MicrosoftAccess2000作为数据库。
关键词：
医院信息管理系统数据库挂号门诊收费系统
前言
随着卫生事业的发展，医院经济管理的数据结构及处理也日益复杂。
医院门诊收费系统不仅要求准确无误地保留有关经济数据，而且要求迅速可靠地采用各种数据信息进行综合分析和决策。
计算机所具有的数字化技术和交互式的处理能力，使其对数据庞大、程序复杂的各类信息进行综合处理，从而为医院经济管理的运行提供决策依据。
本文阐述了医院门诊收费管理系统的设计与实现，以病人为中心，以时间为轴线，围绕病人的就医全过程，详细地、完整地收集所有数据。
借助于信息系统的杠杆作用，平衡各医疗关联方的需要，将管理信息和临床专业信息做集成，使得相关人员在任何时间、任何地点都能得到相关信息。
其主要目标是协助完成医院对日常的收费统计和科室管理等业务，减轻医务人员处理业务的劳动强度，提高医务人员的工作效率和工作质量，全面提高了医院的综合管理水平和服务质量，为医院带来一定的经济效益产生积极作用。
本文一共分为五章，分别阐述了系统设计、开发、实施、调试的整个过程，第一章主要是介绍了门诊收费管理系统的现状和可行性分析等等；第二章主要是对系统的分析，包括需求分析、业务流程分析、数据流程分析等等；第三章是关于系统的设计，重点描述了系统的整体框架，数据库设计，功能说明等等；第四章进行了系统的具体实现，重点描述了系统的关键技术；第五章是对系统开发的一些总结。
本系统以MicrosoftVisualBasic6.0为开发环境，以MicrosoftAccess2000为数据库进行系统开发。
第一章概述
医院信息系统（英文缩写为HIS，英文全称为HospitalInformationSystem）是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段，对医院及其所属各部门对人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。
医院信息系统是现代化医院建设中不可缺少的基础设施与支撑环境。
HIS将计算机技术和医院的管理特点、管理思想、医院各部门业务特点、业务经验有机地结合起来，用数据库方式管理、储存信息，利用计算机网络加速信息流通和传递速度，对医院发展和医院改革具有重要意义。
医院门诊收费管理系统在HIS系统中占有重要的地位，从以医院管理和经济管理为主转向为以病人为关注点，随着社会发展、人民生活水平不断提高，医院的一切程序都逐渐实施人性化服务，自动化、无纸化管理。
对医院的服务要求也越来越高，作为现代化医院的门诊收费管理，必须以人为本，从软件、硬件上，上一新的台阶，才可能最大限度地提高医院对患者服务的效率，提高医院的资源利用率和能力，最大限度的产生良好的社会与经济效益。
1.1康达医院简介
该院建于20世纪中期，现有职工700余人，业务科室：
心脏科、肾脏科、血液科、消化科、内分泌科、心胸外科、肺外科、泌尿科、普外科、妇科、产科、儿科、神经外科、神经内科、药剂科、财务科、总务科等。
该院具有卓越的医院文化，以“呵护健康，关爱生命”为宗旨，以“一流的医疗设备，一流的医疗技术，一流的医院管理，一流的服务质量”为理念，坚持“质量建院、科技兴院”，法德结合，从严治院的方针，使医院不断发展、完善，真正成为“优质高效，百姓放心”的现代化综合医院。
1.2问题的提出
医院信息系统是一个综合性的信息系统，它的应用软件功能涉及到国家有关部委制定的法律、法规。
包括医疗、教育、科研、财务、会计、审计、统计、病案、人事、药品、保险、物资、设备……等等。
因此医院信息系统首先必须保证与我国现行的有关法律、法规、规章制度相一致，并能满足各级医疗机构和各级卫生行政部门对信息的要求。
随着人们对健康重视的加深，就诊要求不断提高，医院门诊收费管理在整个社会中占有越来越重要的地位。
在传统医院管理过程中，门诊收费与查询管理都非常的耗费人力物力，同时由于采用手工操作，不可避免地造成一些错误。
门诊收费管理系统是
升级会员 