七年级思品下册复习资料.docx
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七年级思品下册复习资料
第一单元我是自己的主人
（一）我们都爱玩（做玩的主人）
1、为什么说玩也是我们的权利：
《儿童权利公约》中规定“儿童系指18岁以下的任何人”条约又规定“儿童享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。
”现阶段我们还是未成年人，所以我们依法享有玩的权利。
通过时间：
1989年11月20日正式对中国生效的时间：
1992年4月1日
2，侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。
3，我们玩的权利一方面需要来自（社会的保障），另一方面需要我们自己来（宣传和维护）。
4，玩和学之间的关系：
玩和学并不矛盾，在玩的过程中我们也可以学到知识，做到玩得有意义；在紧张的学习之余，适当的放松和休息也是必要的，可以提高工作和学习的效率。
5，健康玩耍的好处：
健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
在玩耍应该遵循（无害原则、适度原则和安全原则）。
6，网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。
一、为什么要让儿童玩？
1玩是儿童的天性，是儿童的权利。
2玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
3在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。
二、儿童应当怎样正确行使玩的权利？
1玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。
只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。
2健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：
无害原则、适度原则、安全原则。
三、怎样正确对待网络和电子游戏？
1网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。
网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
2网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。
（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）
四、怎样维护儿童玩的权利？
在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。
要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
（二） 情绪调味师（做情绪的主人）
1，情绪：
（1）含义：
指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。
（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。
（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。
2， 【“爽”的感觉】：
（1）当某种需求和愿望得到满足，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
（2）在表达情表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良良良影（3）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。
3， 【心中有火山】：
（1）含义：
当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。
（2）消极影响：
随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
（3）积极作用：
怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。
只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
（3）注意事项：
：
首先是不要伤害自己。
其次是不要伤害别人。
另外，不要借破坏公共财物、扰乱社会秩序等手段来发泄愤怒。
。
（4）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。
（5）愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
4， 【走出情绪的低谷】：
（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。
（2）调节消极情绪的方法：
立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位
一、愉悦的情绪是怎样产生的？
人们表达愉悦的方式有哪些？
当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。
但不同性格的人会用不同的方式来表达。
二、我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？
在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
愤怒的情绪是怎样产生的？
当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。
愤怒的情绪有什么危害？
有什么积极意义？
危害：
随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
积极意义：
愤怒是人的正常情感，能产生巨大的力量，它能驱动平平常常的人人做出辉煌的业绩，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
五、愤怒需要发泄，我们应当怎样正确发泄心中的怒火？
1、要适时适度。
2、要注意三条：
首先是不要伤害自己。
其次不要伤害别人。
第三不要破坏公共财物，不要扰乱社会秩序.
六、为什么我们会陷入情绪的低谷？
怎样才能走出情绪的低谷？
问题不在于外在的事物，而在于我们自身。
我们要学会换个角度看问题。
从不同的角度、用不同的观点看问题，我们就会有不同的感悟，当然也就会导致不同的行为和后果。
七、调节情绪有那些技巧？
立即行动，合理定位，自我暗示，自我激励。
（三） 生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）
1、面对生活中的雷区，我们应该怎样做：
①努力学习，提高辨别是非能力，远离“雷区”
②深刻认识并加大对“雷区”的危害的宣传，增强防范意识。
③严格自律，掌握拒绝技巧，拒绝”雷区”的诱惑。
2、怎样看待拒绝：
拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。
3、雷区是真正含义：
生活中的不良诱惑。
4、中学生误入雷区的原因：
1觉得新鲜好奇2、盲目从众3、为了寻求自己的价值份量
5、涉入雷区的危害：
1、对自己：
伤害青少年的身心健康，影响生活和学习。
严重的会导致青少年误入歧途，走上违法犯罪的道路。
2误入雷区后也会破坏家庭幸福，对他人、社会都会带来危害。
6， 拒绝是一种权利，是一种主动的选择，我们要学会拒绝。
7， 拒绝的艺术（既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心）：
谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。
为什么生活中会有“雷区”？
有哪些“雷区”？
社会是多方面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，
游戏厅、酒吧、舞厅、销售非法出版物的书店、抽烟、喝酒、吸毒等都是我们青少年生活中的“雷区”。
陷入“雷区”的后果是什么？
无端浪费甚至牺牲自己美好的青春年华
怎样避免陷入“雷区”？
拒绝引诱，学会拒绝。
为什么要学会拒绝？
拒绝是一种权利，就象生存是一种权利一样。
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。
有些人一生中所犯的错误都是在本来该说“不”的时候说了“是”。
二， 感受现代生活
（四） 电视机的变迁（改革开放的国策）
（1）服饰的变化：
从20世纪五六十年代解决穿暖需求和服饰款式的“大一统”到现在的追求舒适、自然、个性。
（2）购物的变化：
购物方式和内容，付款方式。
（民生问题）
（3）小岗村的手印：
家庭联产承包责任制（农村改革）。
（4）开放的前沿--深圳特区：
（城市改革和开放）。
（5）变化的原因：
中国共产党的正确领导，坚持走社会主义道路，实行了改革开放，坚持了以“三个代表”重要思想为指导，坚持了党的基本路线。
电视机的变迁过程说明了什么？
电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的缩影，说明我国改革开放和现代化建设取得了取得了巨大的成就。
二、我国人民生活的变化说明了什么问题？
说明我国经济发展了，社会进步了，人民生活水平提高了，也说明党的改革开放政策是正确的。
改革开放以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，发生这些变化的奥秘是什么？
坚持了党的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
坚持了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
正确处理了改革、发展、稳定的关系
根本原因是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
中国的改革开放是怎样拉开序幕的？
如果说中国的农村改革始于1978年小岗村的土地承包制，那么中国的城市改革和开放则始于1980年经济特区的创办。
经济特区的成立揭开了中国城市改革开放的序幕。
（五） 小康家园（全面建设小康社会的国策）
1，【触摸小康】：
（1）小康不小康，关键看住房：
住房标准：
户均一套房，人均一间房，功能配套，设施齐全。
住房从满足人的生存需要向舒适型转变。
（2）吃了吗？
（问候语的变化：
说明了改革开放以后，人民生活水平的提高，生活方式发生了明显的变化，由生存型消费向享受型消费转变））恩格尔系数：
食品消费支出占家庭总支出的比重，用来判定生活水平的发展阶段。
40%~50%为小康水平
2，【数字小康】：
（1）小康的含义：
是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
（2）小康标准：
16条中在20世纪末我国已完成或超额完成13项标志着：
我国已经在总体上进入了小康社会。
与1980年相比我国各项指标均有明显提高，是我国经济发展、综合国力提高的具体表现。
3， 【还是很多人的梦想】：
（1）总体小康：
低水平（是指我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高），不全面（是指我国目前所达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够），发展不平衡（是指进入小康的人口在全国分布不平衡的。
城市与农村之间、动部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距）。
（2）全面小康：
是指更高水平的小康社会：
经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
4，人口问题与实现全面小康社会的建立的关系：
人口问题是全面建设小康社会的关键问题，我国在经济总量在世界是很大的，但是人口基数过大，分摊到每个人，也就是人均就比较低了。
如果人口增加过快，新增的GDP总量就更多的用于新增人口的消费上。
而无法用于人民生活水平的提高。
小康不小康，关键看住房。
中国小康社会的住房标准是什么？
到2020年，住房从满足生存需要实现向舒适型的转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能配套，设备齐全”。
恩格尔系数的含义及其作用
含义：
家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重
作用：
恩格尔系数的大小可以反映家庭生活水平的高低，系数越大表明生活水平越低，系数越小则说明生活水平越高。
具体为：
60%以上为贫困，在50%~60%之间为温饱，在40%~50%之间为小康，在40%以下为富裕。
在当前，中国人的休闲方式有哪些？
旅游、体育健身、读书、艺术欣赏、收藏等丰富多彩的文化体育休闲方式逐渐走进人们的生活。
小康的含义是什么？
小康是指介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
我国何时进入小康社会？
到2000年底，对照“中国小康基本标准”16条，除农民人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、农村初级卫生保健基本合格以上县百分比3项指标外，其他13项指标均完成或超额完成。
这标志着我国已经在总体上进入小康社会。
六、2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。
“总体小康”的含义是什么？
它是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
这一时期，人均收入水平不高，农村与城市差距大，不是所有人的生活都达到了小康水平。
1、低水平的小康主要是指人均收入水平还不高，全面建设小康社会的关键是，在经济快速、稳定增长的同时，控制人口增长。
2、不全面的小康是指我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重物质文明，对精神文明、生态环境、可持续发展等方面关注不够。
因此全面建设小康社会必须坚持物质文明、精神文明、生态文明一起抓。
3、不平衡的小康是指进入小康的人口在全国的分布是不平衡的。
城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。
因此全面建设小康社会必须加快经济发展，缩小收入差距，实现共同富裕。
七、怎样全面建设小康社会？
（党的17大对全面建设小康社会提出了哪些新的更高要求？
）
1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
2、扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。
3、加强文化建设，明显提高全民族文明素质。
（六） 飞天梦想（科教兴国的国策）
1， 我国科技现状：
我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域取得了巨大成就，跃居世界先进行列。
但我国的科技总体水平与发达国家相比还很落后：
表现在：
（1）我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。
（2）研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高。
（3）在高科技领域特别是以信息技术为主的尖端技术与发达国家的差距较大。
2神舟5号顺利升空和成功返回的重要意义：
标志着我国掌握了载人航天的基本技术、基本实现了中国载人航天的第一步计划和目标。
使中国成为世界第三个也是发展中国家第一个能独立开展载人航天活动的国家。
3、为什么说载人航天发射是一项系统工程：
因为这项工程不仅有赖于我国航天科研人员的技术攻关，还与一个国家的通讯。
生命保障、材料、医学甚至管理水平紧密相关。
因此，航天领域的每一项技术突破都是各方面协同攻关的结果。
4， 辉煌的科技成就离不开①科学家的辛勤劳动和献身精神。
②党和政府的大力支持和高度重视。
③我国综合国力日益提高，提供物质保障。
5， 科教兴国战略：
（1996年）
（1）原因：
①我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平民族文化素质还不够高。
②科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。
③教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
④国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
⑤我国科技的总体水平与发达国家相比还很落后。
（2）含义：
是指坚持以坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向实现生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，加速实现国家繁荣昌盛。
（3）内容：
教育是基础，科技是关键。
（4）怎样实施科教兴国战略？
政府：
要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
要大力加强基础教育，推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。
要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才。
要加大科技投入，改革科技体制。
（具体措施：
863计划、火炬计划、星火计划等。
）
（5）我们青少年应怎么做？
要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确的成才目标，承担时代赋予的使命，为全面建设小康社会做贡献。
（具体行动：
积极参与小发明小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）
（七） 人类的翅膀（科技的力量——利与弊）
1， 辉煌的科技发明改变了人类的生活：
科技成就对我们的生活的改变是看得见、摸得着的，我们的生活有着沉甸甸的科技含量。
科技使我们能够尽情享受生活的美妙。
2， 我们发自内心地感谢从事科学研究的人，因为我们的美妙生活依靠他们的汗水来打造。
3， 科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人于死地。
4， 人类如何正确对待科技？
（1）全面客观地看待科技对人类发展的影响，明确科技发展的最终目的是服务人类。
（2）科学要关爱生命关爱世界，科学家也要关注科学研究成果是否合理。
（3）在科技发展过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。
三， 一起成长
（八） 让我们的耳朵醒来（学会倾听）
1， 倾听的魔力：
（1）专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。
（2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。
（3）倾听是美好关系的赠礼。
别人的心灵是被倾听打开的。
凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
2， 我们的耳朵为什么会沉睡？
（1）人微言轻的偏见。
（2）“废话”“唠叨”的误解。
3， 让我们的耳朵醒来：
（1）倾听的过程中有许多因素会干扰听者理解说者的意思。
（2）倾听的技巧：
专心，对对方的谈话表示出兴趣，不要急着提问，及时反馈，避免先入为主等。
（九） 生命的林子（学会竞争）
1， 竞争无处不在，我们生活在一个充满各种竞争的时代（个人和群体之间的竞争）。
2， 竞争的内涵：
（1）实质：
是为尽力实现自我价值而做出的不懈努力，从而使自己的优势得以充分的挖掘和发展。
（2）目的：
超越自我，共同进步。
3， 竞争的两面性：
（1）积极作用：
竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。
人类社会正是在竞争中不断前进的。
（2）消极作用：
产生嫉妒心理和自卑心理。
。
4， 对待竞争的两种不同态度：
（1）主动出击，迎接挑战。
（2）被动接受选择，畏惧不前。
5， 不敢竞争的人往往是因为惧怕失败而畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解：
（1）有竞争就有失败。
（2）成与败只是个相对数，可以相互转化。
（3）换个角度看待失败。
6， 竞争之道：
（1）胜之不武：
不正当竞争行为。
（2）胜之有道：
①公开公平积极地竞争。
②在道德和法律范围内开展正当竞争。
③正确对待竞争中的成败，克服骄傲和嫉妒心理。
④要有自信和毅力，善于发挥自己的长处。
⑤要尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢。
⑥在群体竞争过程中，要发扬团队精神，学会协调好群体内部人际关系。
（3）树立正确的竞争意识：
相信自己能够发挥最佳水平。
崇尚公平竞争。
保持良好心态，胜不骄、败不馁。
欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
十，我的朋友圈（学会交友）
1， 交友的基本原则：
交友必须慎重，要乐交诤友，善交益友，不交损友。
2， 正确的交友标准：
真诚善良，平等尊重，热情体贴，宽容理解，诚信乐观等。
3， 朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人（友谊的重要性：
分享秘密，情感上的寄托，获得温暖、信心和支持，促进自己的学习进步和事业成功。
）。
4， 我们要学会感激朋友，关爱朋友，珍惜友情。
5， 与朋友交往的方式：
在朋友需要时自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的意愿；保守朋友的私人秘密；朋友不在场时同样维护其正当利益；给朋友以情感上的支持。
6， 交友中存在的误区：
帮派问题；以自我为中心不理解尊重他人；过分苛求公平；无原则地放纵；过于追求完美；试图控制或依赖对方；对朋友不诚实；盲目性较强；朋友关系过于封闭或缺乏稳定性等。
7， 在与朋友交往中也要明辨是非善恶，做出正确的选择，不盲目追随别人，要敢于坚持自己的原则
第五课 小康家园
一．触摸小康：
1．小康不小康，关键看住房：
P52住房标准：
到2020年住房从满足人的生存需要向舒适型转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能配套，设施齐全”。
2．问候语的变化：
吃了吗？
P53．恩格尔系数：
（1）含义：
家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重，用来判定生活水平的发展阶段。
（2）作用：
恩格尔系数的大小可以反映家庭生活水平的高低，系数越大表明生活水平越低，系数越小则说明生活水平越高。
具体为：
60%以上为贫困，在50%~60%之间为温饱，在40%~50%之间为小康，在40%以下为富裕。
恩格尔系数＝食品消费支出×100%
家庭总支出
4.休闲新时尚：
旅游休闲和文化体育休。
P55（练习册27大浪淘沙）
以上变化说明：
改革开放以后，人民生活水平的提高，生活方式发生了明显的变化，由生存型消费向享受型消费转变；以及社会的进步、经济的发展。
二．数字小康：
1.小康的来历：
p56
2．小康的提出及依据：
我国改革开放的总设计师邓小平，从我国人口多、底子薄、社会发展总体水平还比较落后的基本国情出发，提出建设“小康之家”。
2．小康的含义：
是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
P57
3．小康标准：
“中国小康标准“16条。
人均GDP2500元；16条中在20世纪末我国已完成或超额完成13项，标志着：
我国已经在总体上进入了小康社会。
P58
4．国内生产总值：
简称GDP，指一个国家在一定时期（通常为一年）内，在其领土范围内，本国居民和外国居民生产的所有产品和服务的总价值。
GDP是应用最为广泛的衡量经济增长和繁荣程度的指标之一。
P59（练习册p28）
三．还是很多人的梦想：
1．总体小康：
（到20世纪末21世纪初，即2000年左右）是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
人均收入水平不高，目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面的关注不够；城市与农村之间、东部与西部之间、不再收入群体之间的发展水平仍然存在相当大的差距。
其根本原因是：
我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。
P59
（1）低水平：
是指我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高。
P60
（2）不全面：
P61是指我国目前所达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够。
因此全面建设小康社会必须坚持物质文明、精神文明、生态文明一起抓。
（做法P61抄）
（3）发展不平衡：
是指进入小康的人口在全国分布不平衡的。
城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。
（原因：
由于历史、地理位置、自然资源、交通、气候等多种元素的影响。
）因此全面建设小康社会必须加快经济发展，缩小收入差距，实现共同富裕。
（具体做法：
西部大开发战略；教育两免一补政策；农村新医保、养老保险改革；安居工程等）P62
2．全面小康P58抄（心目中的小康或党的十六大提出的P63）：
是指更高水平的小康社会。
（1）特点（表现）：
经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（2）时间：
2020年左右。
全面建设小康社会需要政治、经济、文化等各方面共同发展、共同进步。
（3）最关键的目标是：
国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
（4）根本途径：
坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
3．人口问题与实现全面小康社会的关系：
P60
（1）总体上：
人口的过多和过快增长给我国带来了沉重的压力，成为制约我国经济和社会发展、人民生活水平提高的一个重要因素。
（2）数量上：
人口问题是全面建设小康社会的关键问题，我国经济总量在世界居前列，但是人口基数过大，分摊到每个人，也就是人均就比较低了。
如果人口增加过快，增加的GDP总量就有更多的比重用于新增人口的消费，而无法用于人民生活水平的提高。
（3）措施：
实行计划生育；坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；实施科教兴国战略，提高人民素质，把巨大的人口压力转化为动力，促进经济发展等。
4.为了实现全面小康社会的目标，作为中学生，我们可以从哪些方面努力？
①树立崇高的理想②努力学习科学文化知识,掌握先进的技术
③加强自己的道德修养④加强法制观念⑤发扬艰苦奋斗的精神
5.请你为如何实现你心中理想（全面）的小康社会提出几条合理化建议？
P63
（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快又快发展；
（2）扩大社会主义民主，更好的保障人民权益和社会公平正义；（3）加强文化建设，明显提高全民族文明素质；（4）加快发展社会事业，全面改善人民生活；（5）建设生
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