高中英语组教研计划.docx

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高中英语组教研计划

篇一：

高中英语教研组工作计划

一．组内情况分析：

高一年级备课组组长：

苏唤盈成员：

朱墨罗佳阮慧芝

高二年级备课组组长：

朱墨成员：

胡晓杜鹃梁婷婷

高三年级备课组组长：

叶宝良成员：

陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。

总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。

。

有希望，但还需要磨练的一支队伍。

二．指导思想

以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

三．专题研究内容

（一）大目标

1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。

3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

（二）具体目标

1．高一：

搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力

让每位学生在自己的基础上有所进步。

2．高二：

强化培优补差，强化阅读能力的培养。

3．高三：

查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进行作业面批。

（三）具体措施

1．高一：

（1）教学观念：

重视教育的两大功能---工具性和人文性。

在教学中

努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态

度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。

（2）培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等

方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。

在教学中多鼓励学生

动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。

课堂上精心设计各

种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合

能力提高的目的。

（3）抓好备课组的集体备课。

每次备课组活动以确定中心发言人，备

课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

（4）加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，

定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在

教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

（5）有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。

注重发挥学生的主

体性；协助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高

学生学习英语的兴趣。

2．高二：

1）加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。

继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：

变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。

在师生的双边活动中，注重培养学生“自主?

探究?

合作”的精神，激发学生学英语的兴趣

2）加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。

每个单元由

一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。

负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。

做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。

做到教学上既有所统一，又各有特色。

3）加强在备课组内的听课活动。

本学期，我们将一如既往，在备课组

内开展互相听课活动。

通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

3．高三：

1）利用课本，培养能力。

课本是载体，失去了就等于失去了通往高考

的桥梁，也就没有了前进的方向。

我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。

2）淡化语法，但不忽视语法。

高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使知识

系统化、条理化。

语法复习应避免过深过难的现象。

同时要精选一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。

3）这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。

4）熟悉题型特点，提高应试能力。

英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。

专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。

因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。

做到有的放矢，才能达到所期望的目的。

5）培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。

6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点。

词汇教学主要是使学生掌握词义，词的用法和搭配。

应注意避免孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的能力。

要真正掌握词义和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到。

四．教研活动及安排

1．高一年级：

教师：

（1）阅读专业理论书籍

（2）教学公开课：

阮慧芝罗佳

学生：

（1）英文书写比赛

（2）美文朗诵比赛

2．高二年级：

教师：

（1）阅读专业理论书籍

（2）教学公开课：

梁婷婷胡晓

学生：

（1）诗歌朗诵比赛

（2）学生作文默写竞赛

3．高三年级：

教师：

（1）阅读专业理论书籍

（2）开发富有特色的完形、阅读技法资料

（3）积极参加省、市教研活动

（2）教学公开课：

曾杭英杜晓鲁

学生：

（1）阅读竞赛

（2）学生作文默写竞赛

篇二：

高中英语教研组计划

高中英语教研组工作计划

本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《英语教学大纲》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，吸取先进理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

四、工作目标

（一）大目标

1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。

3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

5、努力做到教学六认真。

6、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

（二）具体目标

高二:

在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三:

认真总结反思,搞好第一轮复习工作，普通班以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，实验班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实现在高考中有所突破.

（三）教研目标

组织教学研究活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题研究，组织老师上汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。

提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握高中教材，力争达到人人过关。

组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教

师认真研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。

培养学生的综合能力，特别要重视学生阅读写作能力的训练。

三、教学要求

（一）备课要求

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：

1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

2）研究学情:

分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。

重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

3）精选习题，合理控制作业量。

加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

（二）上课要求:

1.贯彻课改精神,以人为本,以”互动”求质,以”应用”为根.

2.设计生活场景,激发学生的学习兴趣.

3.注意学生层次的不同,探索对其各种能力的培养.

4.课堂教学中坚持精讲多练,及时反馈.随时调整课堂教学

另外，教研组,备课组应总结出各教学环节中的亮点,如:

①新课导入的特殊方式.

②听录音时对学生的知识要求,能力要求和情意要求的把握.

③调动学生兴趣的一些做法.

④学生良好学习习惯的培养的方法.⑤课后任务布置的科学性.

篇三：

20xx-20xx第一学期高中英语教研组工作计划3

教研组工作计划

（20xx-20xx年度第一学期）

高中英语

20xx-8-28

20xx-20xx年度第一学期高中英语教研组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点：

本学期高中英语学科教研工作，要以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

三、各年级工作目标

高一:

搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。

本年级很多学生英语底子薄，差异大，因此要根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，以兴趣教学为主，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。

高二:

强化培优补差，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。

坚持每日一阅读，注重学生阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三:

认真总结反思,搞好第一轮复习工作，普通班以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；实现在高考中有所突破.加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

四、教研工作

1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，各年级教研小组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。

3.组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨课堂等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。

4、组织本教研组教师撰写论文与教学反思，要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。

5、组织丰富多彩的第二课堂活动。

组织英语角、英语书法展、英语手抄报展、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。

高一高二可以举行词汇知识竞赛、朗读竞英语短剧、英语演讲、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

20xx-20xx年度第一学期高中英语教研组行事历

附2：

高中英语教研组各备课组活动情况

高一备课组

组长：

李燕燕成员：

李燕燕活动时间:

周五下午活动地点：

高一办公室

高二备课组

组长：

陈国琦活动时间:

周五下午活动地点：

高二办公室

高三备课组

组长：

王志亮活动时间:

周五下午活动地点：

高三文科办公室

成员：

牛亮亮成员：

吕晓燕王宁宁周红芳

篇四：

高中英语教研计划

英语教研组计划

20xx—20xx学年第二学期

指导思想：

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，全面落实教研室的工作计划，根据英语学科特点，进一步推进素质教育进程，以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，以吃透教材，探索教法为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，坚持面向全体学生，关注学生的终身发展，进一步认真落实教学研讨、课改实验等常规工作，结合我校英语课堂教学实际，探索教学规律，不断提升教师的教学水平和研究水平，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。

3、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

4、加强理论学习，深入教育科研，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗。

工作措施：

一、加强理论学习，更新教学观念

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据学生的学习特点探讨英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。

积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

2、明确高中阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、抓实教学常规，提高课堂效益

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一环节。

因为课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。

在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们应意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。

同一年段要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结。

认真处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。

老师们要心往一处想，劲往一处使，顾全大局，认真备好每一堂课，认真上好每一节课，并力争使每一节课都能让学生满意。

加大信息技术辅助英语教学的力度，努力提高英语较小的有效性。

2、加强评价研究。

小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。

教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。

既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。

注意要求应依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信。

3、加强学习习惯的培养。

抓好“听”的习惯，在课堂上，要求学生认真听录音或教师的而发音，听清后再模仿；同学发言时，要用心听他人的发言。

抓好“写”的习惯，平时教师批改作业时一定要严格要求，规范书写。

抓好“做题”习惯，让学生养成仔细审题，认真答卷，细心检查的习惯。

三、加强教研组建设，提升教师水平

1、集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

本学期将继续坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。

平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。

。

3、加强课题研究，提高教师教科研能力。

每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动，为学校市级课题的阶段性结题做好准备。

四、开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

如：

书法、手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。

给学生充分展示自我，认识自我的机会。

高中英语教研组

20xx.09

篇五：

高中英语教研组工作计划

20xx——20xx学年度第二学期

高中英语教研组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以《.教育改革和发展规划纲要》为指导，贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，树立“一切为了学生，为了一切的学生”的思想。

以“三个研究”为内容，以“双五环节”为载体，优化课堂教学，落实“三维”目标在教学中的制定和实施，促进学生积极主动、生动活泼地学习和发展，扎扎实实地提高教学质量。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作要进一步探索有效教学的规律、方法和策略，注重因材施教，体现有效教学的个性化原则；抓紧、抓实教学“双五环节”，加紧校本教材、校本教案的撰写工作；抓紧各年段英语学科作业规范的制定，从而实现有效、高效教学。

三、具体工作：

（一）、教研组要认真学习理论，提高教师教科研理论素养。

1、在“二期课改”教学理念的指导下，“聚焦”课堂教学。

加强对教材的研究，把着眼点落实在课堂教学研究和提高教学质量上，切实提高课堂40分钟的效益。

2、继续组内课题――《激发英语阅读兴趣、提高英语阅读能力》的研究。

（二）、加强教研力度和备课组建设，提高教师研究考试能力。

1、积极开展教研组的听课和评课活动，加强教学基本的“双五环节”：

备课―上课―作业―辅导―评价；备课―说课―讲课―评课―研课的落实，根据所教学生的具体情况制定出符合学情的三维目标，努力提高课堂教学效率。

2、强化备课组长的职责和地位，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用。

各备课组要发挥集体优势，营造务实、求真的教研氛围。

加强和完善教研组、备课组集体备课的活动。

具体活动时间如下：

每周二为各年级组备课日。

在备课组活动时，严格按照学校对的校本教案要求，认真设计教学目标，教学重、难点，配套课堂活动及课后练习并重视课后反思。

3、按学校要求，各年级统一教学进度、作业量等。

任课教师要因材施教，关注不同学生的差异，精心设计分层作业。

在教研组活动中经常交流学生中的两头――即学优生和学差生的学习情况，关注英语分组中c层和d层的学生的学习态度、学习方法，把分层教学落实到日常教学中。

4、开展各类竞赛活动，提高学生的学习兴趣。

本着一切从学生实际出发，让学生在原有基础上提高他们的语言水平，激发出学习兴趣。

高一年级针对学生中译英的畏难情绪，拟编写一套中译英的练习题，其中包括一些常考的句型、本学期所学的词组，从易到难，每周三次，每天训练5句并开展一次中译英比赛，让所有学生在参赛

中都能有所提高。

高二备课组在强调词汇积累的前提下，继续强化阅读能力的提高，同时培养写作能力。

高三备课组则针对学生的实际情况，讲学生做过的试卷中错误率较多的题目逐一挑选出来并加上近年来的高考题，编排成小练卷，每次课前训练，期望学习成绩能有明显地提高。

5、严格每次月考考试的命题、审题、阅卷、分析及反馈，使考试更能够考察出学生的实际学情，达到教学的预期目的。

6、加强高三、初三的教学研究,注重学法指导、优化习题、试题的质量，重视作业设计，多进行作业面批，力争高考、中考取得好成绩.

月份活动安排：

三月：

1、制定教研组、备课组工作计划2、制定片区教学工作计划3教学进度及教学内容4、学习《新课程标准》及理论学习5、制定英语学科作业规范

四月：

1、开展学科整合研究活动，参与学校的课题研讨。