英语组教研组工作计划.docx
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英语组教研组工作计划
二○一四学年第一学期英语教科研组工作计划
2019．9
一．指导思想
贯彻落实党的十八大和全国职业教育工作会议精神，紧紧围绕内涵建设，以产业发展、民生需求为导向，产教结合发展职业教育，以构建具有宁波特色、体现国家与地方需要、达到世界水准的现代职业教育体系为目标。
依托学校专业学部制管理制度，坚持以计划、策划、指导、服务为工作宗旨，认真有序地开展教学工作，加强教学常规管理、实训课程，努力提升我校技术技能人才培养质量，重点抓好技能大赛和高考工作。
二．工作重点
1．高一：
抓基础，教育学生热爱所学专业，深入探讨新教材的全新理念，使用好教材，注意修订后的第2版教材的不同，提高学生的学习兴趣。
为高一下学期的会考提前做好准备。
2．高二：
贯彻职教新思想，要重视对高二学生学习持续性及操作技能的教育，加强合作学习，在学习巩固上、学习目标的确立上多引导。
注重学生基础知识和基本技能的训练和提高，为部分学生走上社会或进入高三学习打好基础。
适时对重点班级和非重点班级做好分层教学。
3．高三：
要加强对学生学习的管理，做到严肃、认真、公平，及时反馈。
研究考纲，复习细致入微，狠抓基础，争取在区统考中取得优异成绩。
配合区教研室开展高三教学经验交流报告和调研活动。
4．积极组织备战市技能大赛，争取在区、市大赛中脱颖而出。
5．继续组织好第九届校师生技能大赛的各项工作。
精心准备，突出“参与、交流、竞技、提高”宗旨。
进一步提高全校教师的专业能力，强化教师的教学基本功训练，深化课程改革，促进教育创新和教学水平的提高，重在参与交流，同台竞技，共同提高。
6．期中、期末考试以及高一、高二、高三月考的落实工作。
7．组织本组教师积极参加各种比赛活动，并注重参赛作品的质量争取取得优异成绩。
关于宁波市精品课程建设项目的工作落实。
第一届中国外语微课大赛。
8．组织好会考的补课工作：
命题、阅卷、监考、考场安排等。
9．积极组织和鼓励课题的申报和论文的撰写。
三．创新举措
1．公开课的开设、评课等继续推陈出新，发挥公开课的能动作用，以调动组内老师积极参加各种比赛为原则。
本学期公开课命题、听课人任命的形式，旨在鼓励老师们评课、交流，不断提高，并在学期末评出一、二、三等奖。
2．命题共享一直是我组的特色教学方法，本学期在提高题目的质量上，严格要求卷面格式、排版等问题，同时每套试卷都配有审题人，旨在对试卷质量等各方面做出严格的检查，并在学期末评出一、二、三等奖。
3．以部门为单位，设立教研组副组长，在本部内积极开展各项教学教研活动，亦可针对部门特色和学生特色，举办不同活动。
四．工作措施
1．常规教学
1）以“高效课堂”建设为目标，关注有效课堂教学，提高课堂教学实效。
积极倡导理实一体的任务型、项目型、案例型等行动导向的教学方式，加强学生综合职业能力的形成与提高。
2）加强教学常规管理，努力提高教学质量。
教师应严格执行教学计划、规范教材教法、规范教学过程、规范课堂纪律、保证学生的学习时间、提高学生的知识水平、培养学生的职业技能是本学期教学工作重点。
进一步加大对教师教学五认真的检查力度，检查过程不停留于表面，应做到公平、公正、公开。
3）对新教师进行全面指导和帮助，通过结、帮、带使新教师能较快适应工作环境，进入良好的教学状态。
其次，继续抓好青年教师课堂教学能力提升活动，对青年教师进行业务培训，着重提高青年教师的教学设计、课堂创新、课件制作等方面的能力。
2．教学进度（见下表）
科目
年级
教学进度
上半学期
下半学期
英语A（第一册）
基础模块
高一
A
Unit1---Unit5
（BookI）
单元测试不少于3次
Unit6—Unit10
（BookI）
单元测试不少于3次
英语A（第三册）基础模块
高二
A
Unit1-Unit5
（BookIII）
单元测试不少于3次
Unit6—Unit10
（BookIII）
单元测试不少于3次
英语（I---III）
基础模块
高三
第一轮复习（课本、语法）
第一轮复习（课本、语法）
阅读
高一外贸
高一
Unit1---Unit2
Unit3----Unit5
PETSII（高教版）
高二外贸
高二
Uint11----Unit15
Unit16----Unit20
数控英语
Unit1-----Unit3
Unit4----Unit8
西藏班
高一全部都是平行教材
高二经贸部都是平行教材，汽修部开设数控英语
授课计划制定：
高三：
张超群
高二：
孟月红
高一郑婷婷
高一阅读：
应赛飞
高二PETS胡琦艳
高二数控英语：
冀淑君
其他未列明的科目教学进度以学期初制订的授课计划为准。
3．完成任务根据学校有关要求，每位教师要在一学期内完成教学论文一篇，论文要讲求质量（中级职称以上者在县级以上刊物公开发表或获奖）。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系教育教学实际积极撰写外语教育教学论文。
积极组织组内老师参与各级课题的研究工作，把课题研究作为一项常规工作来抓。
以论文写作、课题研究为契机，努力打造我组教学理论的新阵线。
4．竞赛活动
竞赛活动要早准备、勤动员、多督促，争取使竞赛成绩能上一个台阶，通过竞赛提升学生的技能和成绩，扩大影响。
1校外竞赛
积极备战市技能大赛，本次技能大赛在内容和形式上可能与前几次有所不同。
因此在组织和准备上要花工夫，争取在日后的比赛中取得佳绩。
同时在以后的竞赛辅导中辅导教师和受导学生都要有梯队形式。
②校内竞赛
做好校第十七届英语知识竞赛的组织工作。
校内竞赛的举行旨在丰富学生文化生活，激发学生学习英语的兴趣，开拓学生视野及知识面，并为市赛储备人才。
5.作业量说明：
根据教务处有关规定，现将英语课作业量公布如下，望各位老师对照执行：
●基础英语：
⏹周作业量：
4次（周课时4节）
●英语阅读：
⏹周作业量：
3次（周课时3节）
●PETS：
⏹周作业量：
5次（周课时5节）
注：
1.书面作业是指老师所布置并批改的作业本、练习册、听写等内容。
2.学期作业量=理论作业量×70%。
3.以上作业量仅适用于高一、高二年级。
高三年级可根据学生具体情况由任课老师自主决定作业量。
6．教研活动每月组织两次或以上全体教研活动，活动的形式要丰富，活动的内容要提前通知全体组员。
利用教研活动这一形式，使得全组成员及时学习和了解学校的大政方针，及时掌握先进的教育教学理念，共同探讨和研究教学过程中存在的问题和不足，解决问题，最终促成共同提高。
五、具体工作安排
八、九月
1.制订教学计划、授课计划
2.公开课安排
3.新教师听课安排
4.各年级、科目落实试卷命题人员
5.暑期论文上交
6.高三月考组织及分析
7.备战英语市技能大赛辅导工作开始
8.关于宁波市精品课程建设项目的工作落实
9.第一届中国外语微课大赛
11.市教研理事成员和各学科教研组长参加相关会议
12.校教研组长会议
13.高二外贸学生参加全国英语等级考试
14.会考补考与出阅卷工作
15.教学五认真检查、反馈
十月
1．组织参加市2013年“新课改、新课堂、新教法”教学观摩研讨活动
2．配合区教研室做好2013届新教师听课活动
3．配合区教研室做好高三课堂教学调研与交流学习
4．校第九届师生技能周筹划准备
5．校级优秀论文评比
6．落实全国“创新杯”说课和教学设计大赛
7．各部组织活动开展
8．公开课阶段评课、研讨活动
9．月考组织及成绩分析。
10.教学五认真检查、反馈、课时奖核算。
十一月
1．组织参加第九届校师生技能大赛
2．期中考试命题组织及考试管理、成绩分析等
3．校第十七届英语知识竞赛
4．高三月考组织及分析
5．多媒体教学资料收集
6.教学五认真检查、反馈
十二月
1．第九届校师生技能周活动总结
2．竞赛小组训练日常管理
3．高一、高二、高三月考组织及分析
4．新一轮区3+1试题库修订
5．教学五认真检查反馈
6．公开课研讨
7．区新教师培训
一月
1．期末考试命题、阅卷、成绩汇总
2．期末考试（高三区统考）
3．高三年级教学效果分析
4．学期试卷样卷上交、评优，成绩输入与质量分析等。
5．2020年市职教师生技能（才艺）大赛准备及预报名工作。
6．各教科研组总结上交，总结交流，评优。
7．教师教学情况考核，班级学风考核。
8．教学五认真检查、反馈、课时奖核算。
9．竞赛辅导期末工作安排。
附1：
2019学年第一学期公开课开课情况（时间、内容）安排
周次
经贸部
汽修部
第3周
王艳
高一Unit2
应智萍
高二Unit2
第4周
郑婷婷
高一Unit3
孟月红
高二Unit3
第7周
甘晓娟
高一Unit4
冀淑君
高二Unit4
第8周
应赛飞
高一阅读
胡琦艳
高二PETS
蔡林琼
高三连词
第9周
朱宁璐
高三形容词和副词
王秋平
高二Unit5
第10周
候晓琳
高一Unit5
陈靖
高三动词时态
第12周
段海帆
高三被动语态
周宇洋
高二Unit6
第13周
张春燕
高三非谓语
姚超群
高一Unit7
第14周
江丹飞
高二Unit8
涂亚芳
高三名词性从句
第15周
刘玉玲
高三定语从句
李鹿华
高一Unit8
第16周
朱姣女
高二Unit9
张超群
高三状语从句
第17周
李颖
高一Unit9
林燕
高三倒装句
第19周
徐红霞
高二Unit10
黄飞
高一Unit10
活动规则：
1.按照教学进度，组内每位教师每学期必须开公开课一次；
2凡是参加校内、外课堂比赛活动者或者展示课等，一次课可以与校内公开课抵消一次；
3.开课老师请按照指定时间和指定内容准时开课，如有特殊情况提前告之组长/副组长，做适当调整；组长/副组长提前一周在校园网和群内公布开课通知；
4.开课教师课堂结束后向组长/副组长上交公开课课件和教案。
5.公开课比赛：
1）听课教师必须认真做出量化评价表，并及时上交组长/副组长；
2）公开课后，组长/副组长根据听课教师量化评价表和听课记录表，对每节课做出综评；
3）学期末，根据综评，评选出一、二、三等奖若干名。
2019学年第一学期公开课听课人员安排
周次
经贸部
汽修部
上课教师
听课教师
上课教师
听课教师
第3周
王艳
高一Unit2
李颖候晓琳应赛飞甘晓娟郑婷婷
应智萍
高二Unit2
王秋平周宇洋孟月红冀淑君李鹿华
第4周
郑婷婷
高一Unit3
李颖候晓琳应赛飞甘晓娟王艳
孟月红
高二Unit3
王秋平周宇洋应智萍冀淑君李鹿华
第7周
甘晓娟
高一Unit4
李颖候晓琳应赛飞王艳郑婷婷
冀淑君
高二Unit4
王秋平周宇洋孟月红应智萍李鹿华
第8周
应赛飞
高一阅读
胡琦艳朱姣女
江丹飞徐红霞
胡琦艳
高二PETS
江丹飞朱姣女徐红霞
蔡林琼
高三连词
涂亚芳陈靖姚超群王秋平周宇洋
第9周
朱宁璐
高三形容和副词
段海帆张春燕刘玉玲张超群林燕
王秋平
高二Unit5
应智萍周宇洋孟月红冀淑君
第10周
候晓琳
高一Unit5
李颖王艳应赛飞甘晓娟郑婷婷
陈靖
高三动词时态
涂亚芳蔡林琼姚超群孟月红应智萍
第12周
段海帆
高三被动语态
朱宁璐张春燕刘玉玲张超群林燕
周宇洋
高二Unit6
王秋平应智萍孟月红冀淑君
第13周
张春燕
高三非谓语
段海帆朱宁璐刘玉玲张超群林燕
姚超群
高一Unit7
黄飞李鹿华蔡林琼陈靖涂亚芳
第14周
江丹飞
高二Unit8
朱姣女徐红霞胡琦艳应赛飞
涂亚芳
高三名词性从句
蔡林琼陈靖姚超群冀淑君
第15周
刘玉玲
高三定语从句
段海帆张春燕朱宁璐张超群林燕
李鹿华
高一Unit8
姚超群黄飞蔡林琼陈靖涂亚芳
第16周
朱姣女
高二Unit9
徐红霞江丹飞胡琦艳应赛飞
张超群
高三状语从句
段海帆张春燕刘玉玲朱宁璐林燕
第17周
李颖
高一Unit9
候晓琳王艳应赛飞甘晓娟郑婷婷
林燕
高三倒装句
段海帆张春燕刘玉玲张超群朱宁璐
第19周
徐红霞
高二Unit10
江丹飞朱姣女胡琦艳李颖郑婷婷
黄飞
高一Unit10
李鹿华姚超群蔡林琼陈靖涂亚芳
附录一：
英语组公开课评价表（2019学年第一学期）
执教者
时间
课题
班级
项目
评课标准
分值
实际得分
说明
教学目标
是否符合课标要求，教材实际和学生学习实际
10
教材处理
是否能科学的理解教材，处理教材，重点是否突出
10
教学过程
教学进程是否紧凑，个教学环节安排是否合理
20
教学方法
是否能灵活、恰当的选择各种教学方法，效果如何
10
双边活动
师生双方投入的情况及学生主体性的体现情况
10
教学手段
能否恰当有效的借用多种教学媒体进行教学，效果如何
10
教学基本功
语言、书写技巧如何，教态如何，驾驭课堂能力如何
10
教学效果
学习效果与测验结果如何
10
教学特色
有无鲜明的教学特色
10
总计
100
备注
（单元任务的展示效果）
附录二：
考评小组考评细则：
序号
上课
教师
开课日期
上课班级
上课内容
听课教师
按时开课
上交材料
（课件+教案）
评价均分
综合评价
附2：
月考、期中、期末考试命题安排
高一：
序号
月份
命题完成
命题人
审题人
备注
1
10月20日
10月10日
李颖
郑婷婷
满分100分
2
期中考试（第十一周）
11月7日
候晓琳
王艳
满分100分
3
12月24日
12月14日
李鹿华
黄飞
满分100分
4
期末考试（第二十二周）
1月16日
黄飞
姚超群
满分100分
高二：
序号
月份
命题完成
命题人
审题人
备注
1
10月21日
10月10日
朱姣女
徐红霞
满分100分
2
期中考试（第十一周）
11月7日
徐红霞
江丹飞
满分100分
3
12月25日
12月14日
应智萍
王秋平
满分100分
4
期末考试（第二十二周）
1月16日
冀淑君
孟月红
满分100分
高三：
序号
月份
命题完成
命题老师
审题人
备注
1
9月24、25日
9月14日
陈靖
涂亚芳
参照高职考
2
10月29、30日
10月19日
段海帆
林燕
参照高职考
3
期中考试（第十一周）
11月7日
刘玉玲
张超群
参照高职考
4
11月24、25日
11月14日
涂亚芳
蔡林琼
参照高职考
5
12月29、30日
12月19日
张春燕
朱宁璐
参照高职考
6
期末考试（第二十二周）
1月16日
蔡林琼
陈靖
参照高职考
活动规则：
1.没有安排命题的老师顺延到下个学期。
2.命题老师详细填写双向细目表，对命题进行总体评估。
3.审题老师对试卷的难易、排版等各方面做详细的检查，确保考试和阅卷过程没有问题。
命题、审题无误后交于组长/副组长，上交文印室。
4.组长/副组长，综合参加考试班级的任课教师对试卷进行综合评估。
5.学期末结合综合评估评出一、二、三等奖若干。
6.命题比赛内容及要求：
（1）范围：
以现用高教版教材中的内容标准为考试范围，按照《教学大纲》要求和教材中的内容进行组织和命题。
（2）要求：
考试题要体现考查的核心内容，紧扣《考纲》。
高一、高二采用百分制，高三采用120分制。
要求难易适中，参照高职考题型。
（3）格式：
标题三号、正文五号，参照样题格式，尤其注意间距和大小写。
（4）其他事项
提倡原创或以教材内容为素材进行变式，这样的试题评比中进行加分，题目一定要求有前瞻性、创新性、新颖性，整份试卷中改编和原创的试题不少于50%；
命题内容做到：
模棱两可的题不出；“搞脑筋”的题不出；超出课本范围或考纲范围的题不出。
命题内容一定要体现学生的主体地位，适合2020年高职考新形势。
试卷包括：
卷面、参考答案、答题卷三部分。
严格注意错字和排版问题。
（5）每位命题老师参照学校文印室上交时间，至少提前两天将试卷以电子稿和打印稿形式上交组长/副组长，检查确保难易适中、题目无错、排版合理。
附录一
双向细目表
题型
单词拼写
单项选择
完型填空
阅读理解
写作
合计
题数
10
20
20
20
1
100
分数
每小题1分，共10分
每小题1分，共20分
每小题1分，共20分
每小题2分，共40分
共10分
难
易
程
度
A
B
C
认
知
程
度
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
难易度：
A较易B中等C较难
认知度：
Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单运用Ⅳ综合运用
参考文献：
《2019年普通高职考试说明》
《2019高职英语总复习》
双向细目表
题型
单项选择
完型填空
阅读理解
完成对话
词义配对
选词填空
英汉互译
写作
题数
30
20
15
10
10
5
5
1
分数
每小题1分，共30分
每小题1分，共20分
每小题2分，共30分
每小题1分，共10分
每小题0.5分，共5分
每小题1分，共5分
每小题2分，共10分
共10分
难
易
程
度
A
B
C
认
知
程
度
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
难易度：
A较易B中等C较难
认知度：
Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单运用Ⅳ综合运用
参考文献：
《2019年普通高职考试说明》
《2019高职英语总复习》
附录二：
试卷评估表
内容
项目与评估
试题覆盖面
1、相当全面□
2、比较全面□
3、不够全面□
4、缺一些重要部分。
如：
试题中各部分内容所占比例
1、恰当□
2、比较恰当□
3、不够恰当□其中：
偏多，偏少（填内容名称）
4、很不恰当□其中：
过多，过少（填内容名称）
各能力层次比例
1、识记类试题占总分的％
2、理解类试题占总分的％
3、简单应用题占总分的％
4、综合应用题占总分的％
5、创新创意题占总分的％
各能力层次的比例是否恰当
1、恰当□
2、大致可以□
3、不够恰当□其中：
偏多，偏少（填上格中的序号）
4、很不恰当□其中：
过多，过少（填上格中的序号）
难易度比例
1、容易的题目占总分的％
2、较易的题目占总分的％
3、中等难度的题目占总分的％
4、较难的题目占总分的％
5、难题占总分的％如题号为：
难易程度比率是否恰当
1、恰当□
2、大致可以□
3、不够恰当其中：
偏多，偏少（填难或易）
1、过高□2、适当□
3、稍低□4、明显偏低□
试题质量
1、值得推荐的优秀试题□如题号为：
2、有科学性问题的试题如题号为：
3、题意不清、表达不准确的试题如题号为：
4、偏题如题号为：
5、超纲题如题号为：
6、参考答案或评分标准有问题的试题如题号为：
对本试卷的总体评价及等第评估（优秀、良好、一般、较差）
改进建议（包括对课程各部分内容比例、各能力层次比例等建议及对提高本课程命题质量的其他建议）
备注：
该表格填写时，可在项目栏“□”内打“√”；要求用文字或数字说明的，请填写清楚。
填表人日期年月日
英语组
二〇一四年九月
升级会员 