湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
《湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题
湖北省黄石市下陆区2018-2019学年八年级下学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（）
A．皑皑（ái）农谚（yàn）羁绊（jī）挑拨离间（jiān）
B．闸口（zhá）旷野（kuàng）怅惘（wǎng）接踵而至（chōng）
C．恐吓（hè）蛮横（hèng）寒噤（jìn）暴风骤雨（jù）
D．闭塞（sāi）凋零（diāo）隧道（suì）草长莺飞（yīng）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋
B．延安检讨历历在目偷偷摸摸
C．眼框喧哗漫不经心不知所措
D．浮燥橄榄川流不息天衣无缝
3．下列各句中没有语病的一项是（）
A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
5．下列语句的排序，恰当的一项是（）
①后来的亲眼所见，又证实了这一点。
②这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！
③几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。
④碰巧，在一本书里找到了答案：
落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/5。
⑤咦！
刚升起的太阳竟略有一点扁的。
A．③⑤②④①B．③④②①⑤C．①⑤③②④D．①④②③⑤
二、综合性学习
6．综合性学习活动：
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。
随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。
为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。
材料一：
写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。
我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。
日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：
目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越老越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。
据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。
有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。
（1）结论：
（2）有人认为：
中国人写好汉子，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好五所谓。
你的观点呢？
请简要阐述。
三、情景默写
7．古诗文默写：
（1）____________，萧萧班马鸣。
（2）青青子衿，__________。
纵我不往，___________。
（3）山光悦鸟性，_____________________。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：
______，______。
（5）陆游的《卜算子·咏梅》用荒凉之境衬托寂寞之情的句子是：
___________，____________。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
（选自《礼记·学记》）
（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：
“可以益②矣。
”孔子曰：
“丘已习其曲矣，未得其数③也。
”有间，曰：
“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其志也。
”有间④，曰：
“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其为人⑤也。
”有间，（孔子）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：
“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜，曰：
“师盖云《文王操》⑥也。
”
（选自《史记》有删改）
（注）①进：
继续学（新内容）。
②数：
数:
规律,这里指演奏的技巧。
③益：
增加、加深。
④有间：
过了一段时间。
⑤为人：
作曲的人。
⑥《文王操》:
周文王谱写的琴曲名。
8．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）
A．甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B．《礼记》，儒家经典之一。
秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。
C．乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D．乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
9．为文中划线的语句断句，正确的一项是（）
A．丘得/其为人黑/而长眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也
B．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也
C．丘得/其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也
D．丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也
10．选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其此之谓乎/丘未得其为人也。
B．弗学，不知其善也/孔子学琴于师襄子。
C．知不足，然后能自反也/寒暑易节，始一反焉。
D．学而不思则罔/丘得其为人，黑而长。
11．将下列句子翻译成现代汉语。
⑴弗食，不知其旨也。
⑵丘已习其曲矣，未得其数也。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
卖炭翁
唐白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
12．下列对诗歌理解有误的一项是（）
A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称叱”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：
路远、车重、雪厚、人苦。
13．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
六、现代文阅读
阅读下列文章，完成下面小题。
人生三病
张培锋
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。
比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：
典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。
换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。
意思是说：
要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。
胜心也就是争强好胜之心。
看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。
从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。
过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。
物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。
应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。
④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。
但怕就不得病、不会死了吗？
殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！
有些人不是病死的，而是被吓死的。
其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。
如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。
讳病还有另一种表现，就是偏信养生。
养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。
真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。
有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。
孔子说得好：
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”知道自己不知道，那才是智慧。
何以故？
天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。
知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。
其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。
有位哲人说：
有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。
但如何“活着”，才是人生之大事啊！
（选文有删改）
14．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A．《小窗幽记》之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。
B．物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。
C．作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。
D．文章结构严谨，思路清晰，①②段引出论题，③④⑤段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。
15．文中第⑤段划线语句是运用了什么论证方法？
有什么作用？
16．结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。
父亲的油菜花
①记得刚上高一那年，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。
我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声。
我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。
②父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。
他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。
他目光躲闪，一直不敢面对我。
偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。
③我眼前浮现出开学时，教室里的情景，交了学费、领到书的同学，满脸喜悦；而我，独在教室一角，鸵鸟一样将头埋在臂弯里。
从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。
但现在，我突然对教室充满着惶惑与恐惧。
④正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。
明天，正月十六，学校将正式上课。
拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。
我也决定辍学，到武汉去打工。
我这么想，心里就坦然了。
夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。
⑤记不清什么时候，父亲喊我起来，说：
“走，跟我到有康的小卖店去。
”有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。
他在村口的三岔路开了一家小卖店。
有康在柜台里的床上半卧。
父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。
静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。
但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。
父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。
⑥父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。
有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。
父亲就说来杭鸡，说他打算办个养鸡场，先是买来杭鸡蛋，多少天孵出小鸡，多少天小鸡长成大鸡，多少天大鸡下蛋挣钱，同时孵出更多的小鸡。
我了解父亲，他怕有康担心他还不起钱，便在借钱之前，用来杭鸡做铺垫。
⑦我到现在也不知来杭鸡是个什么样子，甚至不知道“来杭鸡”三个字，是不是这么写。
偶尔有人进来买东西，父亲停下来，等那人走了，他再接着他关于来杭鸡的描述。
有康下了床，站起来，不断地打着呵欠，还斜眼扫着父亲，这是在下逐客令。
父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。
他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱。
但有康抢先封住了父亲的嘴。
有康说：
“现在生意不好做，民国时通往麻城的商道，早就不从这里过，你是知道的。
四周的几个垸子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。
”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。
⑧我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。
“十五的月亮十六圆。
”父亲说。
我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。
父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。
⑨夜在黎明中醒来。
我像别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，我提着它向镇上走。
在那里，我将坐上去武汉的汽车。
⑩父亲送我，他在前面走。
出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。
父亲怕碰见熟人。
太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。
父亲突然停下来，指着满田的油菜说：
“你看，咱家油菜花开了。
”我扫了一眼，眼前一片碧绿。
父亲说：
“你仔细看。
”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。
父亲说：
“要不，你还是上学去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。
过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。
”
⑪父亲是在同我商量，更像是在乞求。
他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。
但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵金黄色的油菜花。
村子像一幅以绿为主色调的油画，美得令我心动。
⑫我感到天地陡地一亮。
阳光洒在油菜花上，这么多天，心里的阴霾，被那一片金黄驱得无影无踪。
晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。
有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了心田。
我感到它的清凉。
我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黄色的火苗在燃烧。
我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。
我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低头，拔着田埂上的野草。
眼泪悄然流出来，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鲜泥土上。
⑬父亲提起蛇皮袋，将我拽起来。
我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走。
高中三年苦读，成就了我的军校梦。
如今，我成为一名军旅作家，而父亲，依然在山里。
他老了，七十多岁了。
我们不让他种田，父亲说，水田是弄不动了，旱田还是要种的。
⑭父亲只种油菜。
17．用自己的语言简要概括文章的主要内容。
18．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。
（赏析加点词语的表达效果）
（2）父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。
（从人物描写的角度进行赏析）
19．文中写道：
“我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低头，拔着田埂上的野草。
”结合语境，写出“我”此时的心理活动。
20．文章的最后一段能否删掉？
为什么？
七、名著阅读
阅读下面名著的选段，完成下面小题。
21．
（1）阅读语段，完成题目。
“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
”
上面语段中的“亲爱的孩子”是指______________，“我”是__________________。
（2）信念的考验
1920年8月26日
今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。
一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。
他只有十七岁。
我收到一个口袋，里面除了病历，还有从他衣袋里找出来的几份证件。
他叫保尔·安德列耶维奇·柯察金。
……
9月17日
柯察金额上的伤口看样子好多了。
换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。
一般人在这种情况下总要不断地呻吟，可是他却一声不吭。
给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。
他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。
现在大家都知道：
要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。
他这种顽强精神是从哪里来的呢？
我真不明白。
今天有人叫我到楼下的接待室去，那里有两个姑娘等着我。
其中一个长得很漂亮。
她们要看柯察金。
她们的名字是冬妮娅·图曼诺娃和塔季娅娜·布拉诺夫斯卡娅。
冬妮娅这个名字我知道，因为柯察金说胡话的时候多次提到过她。
我允许她们进去看他。
……
10月8日
柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了。
他老向我打听，什么时候可以出院。
我告诉他快了。
每到探病的日子，那两个姑娘就来看他。
现在我才明白，他为什么一直没有呻吟，而且从来也不呻吟。
我问他原因，他说：
“您读一读《牛虻》就明白了。
”
22．保尔为什么会受伤？
之后他的身体还遭受了哪些不幸？
请至少列举出两项。
23．结合作品说说柯察金为什么会在说胡话的时候多次提到冬妮娅，联系选文后面的情节，分析保尔为什么最终会与冬妮娅分手。
这表现了保尔怎样的思想性格？
八、作文
24．阅读下面一段诗歌，根据要求作文。
你这疲惫的路人/云正低，风正冷/这个冬天来得迅雷不及掩耳/雨已冰封你的来路/雪正掩埋你的前途/我不能留你/注定了我只能是你路途中的一个过客/紧紧衣，紧紧帽/你还得行走在这个冬天的路上/路的尽头鲜花盛开。
请以“路的尽头鲜花盛开”为题，写一篇文章。
不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
A.挑拨离间（jiàn）；
C.暴风骤雨（zhòu）；
D.闭塞（sè）；
故选B。
2．B
【解析】
【详解】
A.言——颜，振——震；C.框——眶；D.燥——躁。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.否定词使用不当。
把“不再”改为“再次”；B.搭配不当。
“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”；D.缺少主语。
去掉“令”。
4．D
【解析】
【详解】
A.“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，含贬义，与原语境意同学们为班级争光不符；
B.“沧海桑田”意思是大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大。
原语境无此“变化”之意，故此词使用不当；
C.“不耻下问”意思是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
使用对象不正确。
故选D。
5．C
【解析】
试题分析：
排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意③几年前观日出，⑤发现太阳有一点扁的，②引出王维的诗中的落日，④引出一本书里的落日，①后来证实落日是扁的。
以时间顺序安排材料。
因此选A。
6．
（1）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
（2）示例：
支持观点。
我认为作为中国人，应该写好字。
中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。
字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解材料内容。
找到两则材料的中心句加以比较概括。
材料一，“我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育”，材料二，“中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡”。
写我国和日本、韩国的中小学生所受写字教育的现状不同，三个国家对写字教育的重视程度也不同。
精炼地整合答案即可。
（2）本题考查发表观点。
题目涉及到中国传统文化，因此态度必须是支持的。
原因可以从作为中国人应传承中华文化、写好汉字对中国人生活的影响及对个人素质的影响等方面来谈。
语言要简洁，观点要鲜明。
7．
（1）挥手自兹去
（2）悠悠我心子宁不嗣音（3）潭影空人心（4）气蒸云梦泽波撼岳阳城（5）驿外断桥边寂寞开无主
【解析】
【详解】
（1）
（2）（3）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“兹”“悠”“嗣”“潭”等字的书写；（4）（5）属理解型默写题。
此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。
解答此类题容易出的错误有：
对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。
本题书写中要注意“撼”“驿”等字的正确写法。
8．D
9．B
10．B
11．⑴不吃，就不知道它的甘美。
⑵我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。
【解析】
8．D.有误。
“未得其数”“未得其志”“未得其为人”说明孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止。
9．本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文，了解文意，依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。
由易到难，由大到小，层层划分。
本句可注意两个主谓句“（那个人）黑而长”“眼如远视”和副词“如”的位置，以及“非……其谁能”的句式。
故在“黑”“眼”“如”和“非”之前断开。
选B。
10．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。
A．其：
表示推测/代词，他的
B．学：
学习/学习
C．反：
反省/通“返”，往返
D．而：
表示转折关系/表示并列关系
11．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
⑴弗，不；食，吃；旨，甘美。
②习，熟悉；数，规律,这里指演奏的技巧。
参考译文：
甲：
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。
即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。
因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。
知道不足，然后能自我检查。
知道困惑，然后能自我勉励。
所以说教与学是相互促进的。
《兑命》上说：
“教是学的一半。
”说的就是这个道理啊。
乙：
孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：
“可以增加学习内容了。
”孔子说：
“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。
”过了一段时间，师襄子说：
“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。
”孔子说：
“我还没有领会曲子的意境。
”过了一段时间，师襄子说：
“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。
”孔子说：
“我还不了解作者。
”又过了一段时间，孔子神情
升级会员 