北京专版中考语文复习方案考题训练四专题九文言文阅读.docx
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北京专版中考语文复习方案考题训练四专题九文言文阅读
考题训练（四） 专题九 文言文阅读
◇劝喻讽谏◇
一、[2018·西城区二模]阅读下文，回答问题。
（9分）
[甲]曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰:
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战？
”公曰:
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰:
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰:
“小信未孚，神弗福也。
”公曰:
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰:
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
[乙]赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰:
“岁亦无恙耶？
民亦无恙耶？
王亦无恙耶？
”使者不说，曰:
“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰:
“不然。
苟无岁，何以有民？
苟无民，何以有君？
故有舍本而问末者耶？
”
乃进而问之曰:
“齐有处士曰钟离①子，无恙耶？
是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食;有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业②也？
叶阳子③无恙乎？
是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？
北宫之女婴儿子④无恙耶？
彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也？
此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？
於陵子仲⑦尚存乎？
是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？
”
（选自《战国策·齐策四》）
[注释]①处士:
有才能而隐居不出来做官的人。
钟离:
复姓。
②业:
使之做官而成就功业。
用作动词，这里指重用。
③叶（shè）阳子:
齐国的处士。
叶阳为复姓。
④北宫:
复姓。
婴儿子是其名。
⑤彻:
同“撤”。
环瑱（tiàn）:
耳环和戴在耳垂上的玉。
⑥不朝:
不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说“为什么还没有得到封号呢”。
⑦於陵子仲:
於（wū）陵，地名，在今山东省长山县西南;子仲，齐国的隐士。
⑧臣:
用作动词。
臣于王，做王的臣。
1.下面加点字的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.登轼而望之 今不问王而先问岁与民
B.何以战 以养父母
C.公问其故 故有舍本而问末者耶
D.苟无岁 苟富贵
2.解释文中加点字的意思。
（2分）
（1）小大之狱 狱:
（2）何以王齐国 王:
3.用现代汉语翻译画线句的意思。
（2分）
小信未孚，神弗福也。
4.请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。
（3分）
塑造人物的方法
作为国君的特点
给你的启示（答一点即可）
《曹刿
论战》
①
②
③
《赵威后
问齐使》
二、阅读下文，回答问题。
（12分）
[甲]邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
[乙]晋文公欲伐卫
晋文公出会，欲伐卫。
公子锄仰天而笑。
公问何笑。
曰:
“臣笑邻之人有送其妻适私家者，道见桑妇，悦而与言。
然顾视其妻，亦有招之者矣。
臣窃笑此也。
”公寤其言，乃止。
引师而还，未至，而有伐其北鄙①者矣。
[注释]①鄙:
这里指边境。
1.下列句中加点词含义不同的一项是（ ）（2分）
A.吾妻之美我者，私我也/臣笑邻之人有送其妻适私家者
B.齐师伐我/引师而还
C.然顾视其妻/元方入门不顾
D.乃下令/公寤其言，乃止
2.翻译下列句子。
（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）未至，而有伐其北鄙者矣。
3.邹忌和公子锄采取的劝说方法有什么相似之处？
结合文意加以分析。
（3分）
4.一个国家要安定团结，兴旺发达，需要具备哪些人为因素？
请结合甲乙两文简要分析。
（3分）
三、阅读下文，回答问题。
（6分）
商於子驾豕
商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。
大豕不肯就轭③，既就复解，终日不能破一畦。
宁毋④先生过而尤之曰:
“子过矣!
耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。
豕纵大，安能耕耶？
”商於子怒而弗应。
宁毋先生曰:
“子以之代耕，不几⑤颠之倒之乎？
吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？
”商於子曰:
“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。
吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。
不以牛，虽不得田，其害小;不以贤则天下受祸，其害大。
子何不以尤我者尤牧民者耶!
”宁毋先生顾谓弟子曰:
“是盖有激者⑦也。
”
（选自明·宋濂《宋学士文集》）
[注释]①商於（wū）子:
作者虚构的人物。
②豕（shǐ）:
猪。
③轭（è）:
牛拉东西时驾在颈上的曲木。
④宁毋:
作者虚构的人物。
⑤几:
差不多，几乎。
⑥服田:
驾牲口耕田。
⑦有激者:
（心中）有不平之气的人。
1.解释加点的词语。
（2分）
（1）子过矣 过:
（2）商於子怒而弗应弗:
2.翻译下面的句子。
（2分）
子何不以尤我者尤牧民者耶!
3.本文是一篇讽喻性小品文，目的是借古喻今。
请结合本文内容，分析作者讽喻了什么样的社会问题。
（2分）
四、阅读下文，回答问题。
（10分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰:
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战？
”公曰:
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰:
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰:
“小信未孚，神弗福也。
”公曰:
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（节选自《左传》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（2分）
（1）又何间焉 间:
（2）必以信 信:
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
（2分）
肉食者鄙，未能远谋。
3.本段文字刻画人物主要运用了 描写，在写作手法上还使用了 。
（2分）
4.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段以及下面的链接材料简要分析取胜的原因。
（4分）
链接材料 长勺之役，曹刿问所以战于庄公。
公曰:
“余听狱虽不能察，必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。
”
（节选自《国语》）
[注释]①中心图民:
内心为百姓考虑。
五、阅读下文，回答问题。
（10分）
[甲]
十九年春，楚子①御之，大败于津。
还，鬻拳②弗纳。
遂伐黄，败黄师于踖陵。
还，及湫，有疾。
夏六月庚申卒，鬻拳葬诸夕室，亦自杀也，而葬于绖皇。
初，鬻拳强谏楚子，楚子弗从，临之以兵，惧而从之。
鬻拳曰:
“吾惧君以兵，罪莫大焉。
”遂自刖也。
楚人以为大阍③，谓之大伯，使其后掌之。
君子曰:
“鬻拳可谓爱君矣，谏以自纳于刑，刑犹不忘纳君于善。
”
[乙]
初，王姚嬖于庄王，生子颓。
子颓有宠，蒍国为之师。
及惠王即位。
取蒍国之圃以为囿，边伯之宫近于王宫，王取之。
王夺子禽祝跪与詹父田，而收膳夫之秩。
故蒍国、边伯、石速、詹父、子禽祝跪作乱，因苏氏。
秋，五大夫奉子颓以伐王，不克，出奔温。
苏子奉子颓以奔卫。
卫师、燕师伐周。
冬，立子颓。
（选自《左传·庄公十九年》）
[注释]①楚子:
楚文王，春秋时期楚国国君。
②鬻（yù）拳:
鬻氏，名拳。
楚国宗室后裔。
春秋时楚官。
以忠义赤诚，敢于直谏留名青史。
因事诤谏楚文王，文王不从，乃以兵器威胁文王，强使改正错误。
③阍:
黄昏关门。
此处指守门人。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
（1）临之以兵，惧而从之 兵:
（2）鬻拳强谏楚子，楚子弗从 弗:
（3）临之以兵，惧而从之 惧:
（4）子颓有宠，蒍国为之师 宠:
2.翻译下列句子。
（4分）
（1）谏以自纳于刑，刑犹不忘纳君于善。
（2）五大夫奉子颓以伐王，不克，出奔温。
3.甲文主要写了什么内容？
请简要概述。
（2分）
◇杂说明理◇
六、[2018·顺义区一模]阅读文言文《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
（9分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分）
A.必先苦其心志 天下苦秦久矣
B.曾益其所不能 曾不能损魁父之丘
C.征于色，发于声，而后喻 家喻户晓
D.入则无法家拂士 参差披拂
2.亩，本意“田垄”，指高起的土埂。
在古代，垄上叫亩，垄中叫畎。
“畎”字的异体字是圳（甽），本义是田间水沟。
垄作可解决农耕排涝和灌溉问题，代表了农业生产技术的进步。
“畎亩”连用，意义得到发展。
“舜发于畎亩之中”这个句子翻译成现代汉语可以是:
① 。
“士”字初形是“斧钺”，古代金文写作
，像是有手柄的宽刃战斧。
在上古，斧钺是当时狱官施行大辟（砍头）刑罚的刑具。
在本文中，“管夷吾举于士”的“士”字解释为 ② ，是借行刑之具来引申字的含义。
“士”的意思起初令人望而生畏，而随着时代发展，“士”字所指越来越美，体现的审美意识也不断丰富，如“信士”“义士”“ ③ ”等。
（4分）
①
②
③
3.下面链接材料是关于范仲淹经历的记述。
请联系链接材料及《生于忧患，死于安乐》的内容，围绕“忧患磨难”这个主题，结合生活实际谈谈你获得的人生启迪。
（3分）
链接材料
范公讳仲淹，字希文，世家苏州。
公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。
既长，知其家世，感泣辞母去，之②南都。
入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。
居五年，大通六经之旨，为文章，论说必本于仁义。
祥符八年，举进士，礼部选第一，为广德军司理参军，始归迎其母以养。
公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚③，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
（选自欧阳修《文正范公神道碑铭》）
[注释]①适:
女子出嫁。
②之:
往、到。
③戚:
忧伤。
七、阅读下文，回答问题。
（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）困于心，衡于虑 衡:
（2）必先苦其心志 苦:
2.用现代汉语翻译“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。
（2分）
3.唐代名臣魏征认为:
帝王心怀忧贫，就能任贤受谏;心怀安乐，就会危及国家。
这印证了本文的中心论点:
。
（2分）
4.在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？
请结合生活实际谈谈你的理解。
（2分）
八、阅读下文，回答问题。
（8分）
[甲]虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
[乙]善学者
善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
善问者如攻坚木③，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解。
不善问者反此。
善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑥，然后尽其声。
不善答问者反此。
此皆进学之道也。
（选自《礼记·学记》）
[注释]①逸:
安闲，这里指费力小。
②庸:
归功于。
③攻坚木:
指加工处理木材。
④节:
树的枝干交接处。
目:
纹理不顺处，泛指节疤。
⑤说:
同“悦”。
⑥从容:
同“舂容”，即撞击。
1.下列句中加点词解释正确的一项是（ ）（2分）
A.教然后知困 （困难）
B.然后能自反也 （同“返”，返回）
C.又从而怨之 （怨言）
D.及其久也 （等到）
2.翻译下面的句子。
（4分）
（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（2）此皆进学之道也。
3.两文都阐释了学习的有关道理，既有相同之处，又有不同之处，请结合选文简要分析。
（2分）
九、阅读下文，回答问题。
（10分）
[甲]马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪？
其真不知马也!
[乙]相马赋
徐先生①相马，不相色，不相力，相其德，奥乎不可测。
何以征之？
鬣②青丝兮风生，眼黄金兮电光③。
蹄盘摊而散花，毛翕赩④而成章。
众人观之，已骈于路傍，不啻于堵墙。
一曰为龙，一曰为鹿，中间何敢乎比方。
先生则异于是，忘筌于毛质之外，引镜于肺腑之里⑤。
见其心兮如思勿思，见其目兮如视非视。
虚舟为动，乔木为止。
合大道而自然丧一⑥，齐至人⑦而何处有以？
若此者，足不以遵地，影不以逐形。
腾六合，喷四溟。
截飞鸟，遗流星。
日车为之不转，风驭为之中停。
贰师为之罢贡⑧，伯乐为之焚经。
卓然擅天下名，宜乎不尔。
噫!
徐公不至，驽骀共皂于骐骥⑨。
徐公一来，骐骥出群于驽骀。
由此观之，世上贤才，用则虎，否则鼠。
何以异哉？
小人也，内颂无国马之贤，遇君有徐公之术。
早已蒙于一顾，至今长鸣;犹未骋于千里，更思翦拂⑩。
超然自得，恍然自失。
倘受恩兮果如前，则平生之愿毕矣。
（节选自《全唐文》，作者武少仪）
[注释]①徐先生:
即徐无鬼，为庄子虚构人物。
②鬣:
马、狮子等颈上的长毛。
③黄金、电光:
形容马眼晶莹敏锐。
④盘摊:
坚实而圆平。
散花:
蹄印有如花纹。
翕赩:
深赤色。
⑤“忘筌……”句:
从马的毛色之外品味马的品质，像用镜子看东西。
⑥丧一:
忘记本身。
⑦至人:
达到无我境界之超人。
⑧贰师:
指汉时西域大宛国的贰师城，出良马。
罢贡:
大宛停止贡献宝马。
⑨驽骀:
劣马。
皂:
同“槽”，马料槽。
骐骥:
神骏。
⑩翦拂:
洗刷整饬，意为推崇、赏识。
1.选择加点词含义相同一项（ ）（2分）
A.一食或尽粟一石 林尽水源
B.且欲与常马等不可得 解衣欲睡
C.策之不以其道 执策而临之
D.徐先生相马 似与游者相乐
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）呜呼!
其真无马邪？
其真不知马也!
（2）早已蒙于一顾，至今长鸣;犹未骋于千里，更思翦拂。
3.甲乙两文都与相马有关，两篇文章各侧重写什么内容？
（2分）
4.甲乙两文写作的内容不同，但要表达的中心是一致的，请你用简洁的语言概括两篇文章的中心。
（2分）
◇史书传记◇
十、阅读下文，回答问题。
（8分）
送高闲上人①序
往时张旭②善草书，不治他伎。
喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。
观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼，草木之花实，日月列星，风雨水火，雷霆霹雳，歌舞战斗，天地事物之变，可喜可愕，一寓于书③。
故旭之书变动犹鬼神不可端倪④，以此终其身而名后世。
今闲之于草书，有旭之心⑤哉？
不得其心而逐其迹，未见其能旭也。
（选自《韩昌黎集》，有删节）
[注释]①高闲上人:
即高闲，唐朝僧人。
②张旭:
唐朝书法家。
③一寓于书:
都寄托在书法上。
④端倪:
头绪。
⑤心:
思想。
1.下列句中加点词释义有误的一项是（ ）（2分）
A.往时张旭善草书（善于，擅长）
B.不治他伎（研究）
C.必于草书焉发之（表现）
D.不得其心而逐其迹（痕迹）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）天地事物之变，可喜可愕，一寓于书。
（2）不得其心而逐其迹，未见其能旭也。
3.张旭之所以能“终其身而名后世”的原因是什么？
（2分）
十一、阅读下文，回答问题。
（8分）
曾从龙传
曾从龙，字君锡，左仆射公亮四世从孙。
初名一龙，庆元五年，擢进士第一，始赐今名。
授签书奉国军节度判官厅公事。
嘉定六年秋，阴雨，乞放系囚。
进对，言“修德政，蓄人材，饬边备”。
帝善其言。
七年，知贡举。
疏奏:
“国家以科目网罗天下之英隽，义以观其通经，赋以观其博古，论以观其识，策以观其才。
异时谋王断国，皆繇此其选。
比来循习成风，文气不振，学不务根柢，辞不尚体要，涉猎未精，议论疏陋。
愿下臣此章，风厉中外，澄源正本，莫甚于斯。
”诏从之。
端平元年，授资政殿大学士。
时有三京之役，极论南兵轻进易退。
未几言验。
进知枢密院事兼参知政事，以枢密院使督视江淮、荆襄军马。
疏言:
“边面辽远，声援不接，请并建二阃。
”诏许之，专畀江淮，以荆襄属魏了翁。
朝论边用不给，诏从龙、了翁并领督府。
及从龙卒，赠少师。
（节选自《宋史·曾从龙传》，有删改）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（2分）
（1）擢进士第一 擢:
（2）策以观其才 策:
（3）议论疏陋 陋:
（4）授资政殿大学士 授:
2.翻译下列句子。
（4分）
（1）异时谋王断国，皆繇此其选。
（2）时有三京之役，极论南兵轻进易退。
3.作者在文中记叙了人物的哪些事件？
（2分）
◇读书学习◇
十二、阅读下文，回答问题。
（12分）
[甲]送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]李德辉传
李德辉，字仲实，通州潞县人。
适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。
德辉天性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。
年十六，监酒③丰州，禄食充足甘旨，有余则市笔札录书，夜诵不休。
已乃厌糟曲，叹曰:
“志士顾安此耶!
仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可④无闻，同腐草木也!
”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
（节选自《元史》）
[注释]①操履:
操行。
②外傅:
老师。
③监酒:
监管制酒。
④恶可:
怎么能，如何能。
1.下列各组句子中，加点词意思解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.每假借于藏书之家（借）
B.弗之怠（懈怠）
C.又患无硕师名人与游（担心）
D.礼愈至（达到）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。
3.甲文作者借到书“手自笔录”“弗之怠”，乙文李德辉“市笔札录书，夜诵不休”，这表现了他们怎样的共同心态？
（2分）
4.宋濂与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？
请结合两文内容分析。
（4分）
◇咏物抒怀◇
十三、[2018·丰台区一模]阅读下文，回答问题。
（7分）
[甲]
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
[乙]
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪？
”乃引客就④观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:
“信⑤乎其似巢也!
”
（节选自陆游《书巢记》）
[注释]①枕藉:
交错地躺在一起。
②觌（dí）:
相见。
③槁枝:
枯树枝。
槁（gǎo），干枯。
④就:
靠近。
⑤信:
确实。
1.下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A.可以调素琴 众口难调
B.辄自笑曰 浅尝辄止
C.无案牍之劳形 好逸恶劳
D.或陈于前 推陈出新
2.甲文中，刘禹锡因“ ”（用原文回答），身居陋室而不觉其陋;乙文中，陆游因
（用自己的话回答），而笑称自己的居室为“巢”。
从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重 。
（3分）
3.陶渊明自得于田园，刘禹锡安处于陋室，陆游乐居于书巢……每当你内心躁动不安的时候，会想到谁？
他的处世态度给予你怎样的启迪？
（2分）
十四、阅读下文，回答问题。
（10分）
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有？
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A.陋室铭（míng）
B.苔痕上阶绿（héng）
C.草色入帘青（lián）
D.南阳诸葛庐（lú）
2.解释下列加点的词语。
（2分）
（1）有仙则名 名:
（2）谈笑有鸿儒 鸿儒:
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4.文中画线句写出了陋室的什么特点？
作者这样写有何用意？
（2分）
十五、阅读下文，回答问题。
（8分）
[甲]爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者
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