聪明宝宝的玩具方案.docx
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聪明宝宝的玩具方案
聪明宝宝的玩具方案
发表日期：
2004年3月22日 本页面已被访问61次
现代的早期教育研究显示，宝宝的学习就是在玩的过程中完成的，适合宝宝年龄特征的玩具，能够充分调动学习、探索的积极性，让宝宝的行为能力和思维水平都得到充分地锻炼，从而使宝宝智力大大提高。
那么，各个年龄段的宝宝需要的是哪些玩具呢？
0~1个月
刚出生的宝宝，许多时间都在睡觉。
可是，千万不要把他当作小瞌睡虫噢，白天醒着的那几个小时里，他十分机敏，具有很强的学习能力。
所以，要充分利用各种各样的玩具，给他提供尽可能多的听觉、视觉以及触觉等方面的刺激。
基本配置
●吊挂玩具，如五彩缤纷的小气球、吹气的小动物、色彩明快的或黑白色相间的纸张、图案等。
可以吊挂在童床周围，或放在宝宝的小手能够得着的地方。
●发声的玩具，如能捏响的小动物、声音柔和的摇铃、八音盒、音乐旋转床铃等。
特别提醒
●童床周围悬挂的玩具，应分布在床的上方以及两侧的各个方向，并经常调换玩具的悬挂位置，使宝宝的头、颈、眼睛得到均匀良好的发育。
●悬挂的玩具要捆绑结实，不易脱落，特别是在宝宝头部上方不能悬挂较重的玩具，以免脱落砸伤宝宝。
●玩具不能有尖角毛刺，气球和充气玩具不能充气过足，防止宝宝触摸时发生意外。
1个月~3个月
宝宝趴着时，慢慢地能够把头抬起，并且越抬越高，虽然还不是很自如。
但你已可以利用滚动的小球等吸引他抬头去追随小球的移动。
基本配置
除了以上的玩具外，你还需要：
●能跑会动的玩具，如电动的或者上发条的小动物等。
●色泽鲜艳的挂图或者重点突出的名画。
经常抱着宝宝看这些图画，并且轻柔地告诉宝宝画里的内容。
特别推荐
内有小铃铛的充气大塑料球：
把它吊在小床的上方，让宝宝用脚踢。
宝宝很喜欢活动双脚，当他蹬到大球并看到球在跳动，同时听到铃铛的响声，他会很兴奋，会更努力地踢蹬。
3个月~6个月
宝宝最显著的进步是头已经能竖起来了，而且慢慢地也学会了翻身。
现在他的视野扩大了很多，他变得更加主动了。
他还学会了抓东西，他会把抓到的东西极其自然地放入口中。
基本配置
除了以上的玩具外，你还需要：
●专门供宝宝啃咬的玩具，如咀嚼环。
●各种能供宝宝抓握的玩具，如塑料小动物、小纸盒、木的线轴等。
●毛绒玩具。
特别提醒
●玩具柔韧无毒，易于清洗，不掉漆。
大小以适合宝宝抓握为宜。
●玩具最好是整块的，如果有零件，一定要不易脱落，不易让宝宝吃到嘴里。
●发声玩具的发声音量适中，音频不能过高。
●毛绒玩具上的鼻子、眼睛、扣子等小零件应能承受90牛顿的拉力而不松脱。
6个月~1岁
宝宝开始长牙了，因为牙龈痒，他很喜欢啃咬东西。
他已经能坐稳，视野开阔了。
他喜欢可以抓握、摇晃的东西，例如大环上的小环。
他又学会了爬，可以爬着去拿自己喜爱的东西。
他的手指慢慢地也能捏起细小的东西，这些都是相当了不起的进步哦。
基本配置
除了以上的玩具外，你还需要：
●用硅胶或无毒的塑料制成的宝宝牙胶，咬着它，可以缓解宝宝牙龈的胀痛。
●各种各样的积木，让宝宝在两手之间传递。
●侧面撕开小口的柔软的纸，教宝宝用小手去撕。
特别推荐
摇铃活动架：
活动架上有各种各样能拨动的小机关，或者再有一只一按就会唱歌的小动物，再有两个小吊环。
宝宝可感兴趣了，他拨动了所有的机关，还可以用吊环来锻炼身体。
他乐此不疲，两只小手也变得非常灵活。
敲琴：
有8个不同的键，敲击它们会发出清脆悦耳的声音。
喜欢敲敲打打的宝宝总算有了“用武”之地，没准还能发掘他的音乐细胞。
（图）
智力箱：
在箱盖上有着各种几何形状的洞，宝宝可以把不同形状的积木从相应的洞里投进去，同时教宝宝认识形状和颜色。
毛绒玩具：
宝宝有了特别钟爱的毛绒玩具，那种依恋恐怕妈妈都会吃醋的。
（图）
1岁~1岁半
宝宝慢慢学会了走路，他看到什么东西，可以自己走过去拿，这可是了不起的进步。
他的小手也更灵活了，他能用双手端碗，能把小球放到瓶子里，或者把瓶子里的小球倒出来。
他特别热衷于把一样东西放到另一样东西里面，还喜欢搭积木、翻书、拉开抽屉或打开柜门找东西。
基本配置
除了以上的玩具，你还需要：
●可相互拼装的积木，宝宝不仅会拆，慢慢地也会拼。
这样不仅增加了宝宝小手的灵活性，也增加了小手指的力气。
●带有孔眼的积木是宝宝的最爱。
●各种各样、大小不一的卡片和书，宝宝喜欢翻找自己喜爱的图画，他会记住这些卡片和书属于他。
●有轮子可以拉来推去的玩具车、可以用棍子推着玩的带轮子的铃铛或者一个系着绳子的简单的盒子，宝宝可以拉着它到处跑。
●宝宝自己的小碗、小勺、小杯子也能成为他的玩具。
特别推荐
指偶：
宝宝会把指偶一个套在小手指上，然后高兴地让你看。
他玩得如此着迷，任何有孔的东西他都会拿来套在手指上。
他还会把它们套在你的手指上，你可要有耐心哦。
（图）
汉诺塔：
这个看起来很简单的玩具，宝宝却会非常喜欢，他会不停把那些小圆木块从一根杆子上搬到另一根杆子上，乐此不疲。
当然，汉诺塔复杂的游戏规则，不妨等宝宝长大些再说吧。
（图）
皮球：
他开始只会双手抱球，不过他很快就会学会一边踢球，一边保持身体平衡。
黏纸：
宝宝对黏纸的兴趣总是非常浓厚。
1岁半~2岁
宝宝能跑会跳了，开始喜欢用笔涂画，还学会了画简单的图形。
宝宝对形状的把握也更加准确，他特别着迷于把字母板上的字母抠出来，再放进去。
基本配置
除了以上的玩具外，你还需要：
●让宝宝涂画的笔，如蜡笔。
●各种简单的拼图，让宝宝认识形状，宝宝也乐于把它们拆开，再拼上。
特别提醒
宝宝学会用笔后，会在纸上乱涂乱画，还可能把家里画得一塌糊涂。
该怎么办？
千万不要大声训斥，否则一个天才画家可能就被你埋没了。
当然也不能听之任之，你可以善加引导，给宝宝提供更多涂画的地方和材料。
特别推荐：
木制的拼装玩具：
如用木制的螺丝、螺母和各种形状的小木块拼成的小车，宝宝会喜欢拆装，并对长长短短的螺丝感兴趣。
塑料字母板：
26个字母按顺利排放，宝宝把它们全抠出来，再一一找回位置，拼进去。
他似乎总也玩不厌。
也可以乘机教会他26个字母。
不久，你会惊讶地听到他准确地读出字母，并快速地找到它们在字母板上的位置，这样的学习真是轻松又有趣。
2岁~3岁
快到2岁时，宝宝模仿别人的兴趣开始增加。
他最喜欢父母刚做完的事，比如打扫房间、洗盘子以及刮胡子。
2岁后，他的想象力变得更富创造性，他变着法玩娃娃、娃娃家具、卡车、小汽车以及积木。
基本配置
除了以上的玩具，你还需要：
●珠子，让宝宝把它们串起来。
●可以用来剪或折的纸和安全剪刀，让宝宝学习剪纸和折纸。
也可用手帕或毛巾，让宝宝练习向不同方向折叠。
●黏土，任凭宝宝去扭、捣、挤、拉，捏成他想象的形状。
特别推荐：
电子琴：
可以弹奏给宝宝听，或让宝宝尽情弹，让宝宝感受音乐的魔力和创作的喜悦。
橡皮泥：
选择安全无毒的五彩橡皮泥，教宝宝捏出不同的形状，或任由宝宝自己创作。
0～3个月婴儿训练方案
一、认知能力的培养
1、视觉训练：
婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
2、听觉训练：
家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。
母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。
可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。
当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。
3、触觉训练：
婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。
可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。
光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：
利用日常生活，发展婴儿各种感觉。
如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
二、动作能力的培养
1、抬头练习
（1）俯卧抬头：
使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。
（2）坐位竖头：
将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。
也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。
2、侧翻训练
（1）转侧练习：
用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。
每次训练2～3分钟，每日数次。
这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。
（2）侧翻练习：
小儿满月后，可开始训练侧翻动作。
先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。
每日2次，每次侧翻2～3次。
3、手部动作训练
（1）手部感知练习：
除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。
可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。
脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。
还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。
（2）抓握练习：
握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。
三、习惯和生活能力的培养
1、培养清洁卫生的习惯：
小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。
早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。
2、独立能力的培养：
应尽量多和孩子交流，但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。
孩子醒来时，可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。
四、社会交往能力的培养
满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。
借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。
1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：
哭声是婴儿表示不满的主要手段。
婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。
持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。
如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。
哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。
夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。
2、培养小儿对语音的感知：
利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。
3、引逗发声：
和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出"哦哦""嗯嗯"声。
也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。
0——3岁训练方案___第二个月
发表日期：
2004年4月13日 本页面已被访问121次
这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。
妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。
他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。
也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。
这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。
训练方法一：
这一时期，要锻炼宝宝用眼睛注视。
宝宝只要被妈妈抱起，就会目不转睛地注视着妈妈，妈妈说话，他就一直看着妈妈。
这实际上是母子之间无声的交流，会使孩子更加亲近妈妈。
为了锻炼孩子眼睛的灵活性，妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动，也可以前后转动。
多给他看各种东西，便会使各种东西，便会使孩子更加欢快，从而促进孩子大脑的发育。
特别建议：
除了夏天，每天都可以添加三四滴浓缩鱼肝油。
训练方法二：
多用声音和宝宝交流，宝宝高兴时，会发出咿呀之声。
妈妈这时也应该用“啊！
啊！
咿！
”等来回应宝宝。
虽然这还不是说话，然而这是今后说话的第一步。
宝宝用这种方式和母亲开始交流，慢慢地就会说出一个音的单字。
特别建议：
妈妈轻柔欢快的声音能够感染宝宝，让他知道安慰和快乐。
训练方法三：
让宝宝听各种音乐。
这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。
妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。
他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。
也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。
这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。
特别建议：
婴儿歌谣或当初听过的胎教音乐能让宝宝感到亲切。
训练方法四：
让手指充分地活动。
让婴儿活动手指也与大脑发育有关。
这一时期的婴儿会逐渐对自己的手产生兴趣。
有时会凝视自己紧紧握着的手，注意其他东西时，又会把手指松开，不要让衣袖把宝宝的手挡住，手的活动是下一步练习抓东西的基础，到了手能张开，握手，又能看自己手时，可以给他容易握的玩具玩，通过手握东西，促使手和眼的协调和发展。
特别建议：
宝宝的皮肤感觉很灵敏，你的爱抚会让他感到安全
0——3岁教育方案___第一个月
红八哥早教专家 成长老师
第1月
这个月的小儿目光可跟随距眼睛20厘米左右的物体，听到悦耳的声音可停止啼哭，有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射。
这个月的小儿喜欢看人脸，特别是吃饱后看母亲慈爱的的笑容，喜欢被抱1起来与其谈话、逗笑。
喜欢听母亲的的心跳声或心跳录音。
对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛。
对甜、咸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。
这个月的训练要点是：
母子皮肤直接早接触、多接触
多搂抱、多抚摩、多说话、多微笑
尊重个性，让宝宝充分享受母爱
看脸谱、握摇铃、听音乐
学“逗笑”、学抬头、学“爬行”、学“走路”
测查视听能力。
一、动作训练
《学抬头》
抬头，是宝宝出生后需要学习的第一个大动作，学会抬头，可以使宝宝扩大视野，促进智力发展。
竖直抬头：
给孩子喂好奶后，扶其头部靠在母亲肩上，轻拍几下，让其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部,让其自然竖直片刻，每天5～6次。
伏床抬头：
宝宝空腹时，将他抱在你的胸腹前（与你面对面），然后你慢慢地斜躺或平躺在床上，此时宝宝便自然而然地俯卧在你的腹部。
扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。
伏床抬头：
宝宝空腹时，俯卧在床上，两手放在头两侧，扶其头转向中线，呼唤宝宝的乳名或用拨浪鼓等玩具逗引其抬头片刻，反复几次。
注：
让宝宝做抬头练习时，要边练边说：
“抬抬头”。
每做一次练习后，要用手轻轻抚摸宝宝背部，使他放松背部肌肉，感到舒适、愉快和你的爱抚。
每次做完后，可让宝宝仰卧在床上休息片刻。
二、听力训练
《响叮铛》
目的：
检查听力，发展视听觉。
前提：
听力正常。
工具：
哗铃棒
方法：
在宝宝头的两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。
边摇边说：
“铃！
铃！
铃！
铃儿响叮当！
”先不要让孩子看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应，如听到铃声停止哭闹或动作减少等。
再训练宝宝根据铃声用眼睛寻找声源。
可每天2～3次。
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