关于小班儿歌教案4篇.docx
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关于小班儿歌教案4篇
小班儿歌教案篇1活动目标:
1.喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答。
2.尝试仿编儿歌。
3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画活动过程:
﹙一﹚
1、音乐游戏:
采果子幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。
2.请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.﹙二﹚.猜谜游戏
1.教师:
咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?
1)“什么弯弯像小船?
”2)“什么个大圆又圆?
”3)“什么脸庞红彤彤?
”4)“什么粒粒酸又甜?
”引导幼儿分别在卡片中找到答案.
2.完整的对答说儿歌
教师说,幼儿答;
幼儿问,教师答;
幼儿间相互问答.﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌
1.分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。
2.出示摸袋,引导个别幼儿摸水果,创编儿歌。
﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵活动反思:
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
小班儿歌教案篇2小班语言领域--你和我、我和你活动目标:
1.”鸡”
“青”
“呱”等字的音,学习大声地念儿歌。
2.学习运用形体动作和声音模仿动物,初步了解动物的特征。
活动准备:
准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.师:
”今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧,你们猜猜看动物学校里有哪些小动物?
”师:
”小朋友知道的小动物可真多呀!
”2.教师出示小鸡图片师:
”瞧,这是谁呀?
”幼:
”小鸡。
”师:
”你们来学学小鸡的动作,小鸡是怎么叫的呢?
”师:
”你学小鸡叽叽叽。
”3.教师出示青蛙图片师:
”现在小朋友们用小手把眼睛蒙上,听听又是哪个小动物来了。
”幼:
”是小青蛙。
”师:
”刚刚小朋友学了小鸡的动作,这回换老师来学了,我学青蛙呱呱呱。
”
二、幼儿学念儿歌。
师:
”老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌,小朋友想不想听啊?
”1.根据小鸡、青蛙图片,教师生动有表情的念儿歌师:
”儿歌的名字叫《你和我,我和你》,先听老师来念一遍。
”师:
”你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,小鸡叫了几声?
青蛙叫了几声?
”幼:
”它们都叫了三声!
”师”叽呱叽呱叽叽呱”,小鸡和青蛙是怎么叫的呢?
2.教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
师:
”现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。
”3.幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念,其他幼儿可跟着一起念以及表演。
三、尝试仿编儿歌。
师:
”刚刚小朋友念的可真好听,把其他小动物也吸引来了!
猜猜把谁吸引过来了?
”教师学小鸭的动作幼:
”是小鸭子。
”出示小鸭图片师:
”刚刚小鸭子在散步,听到小朋友念儿歌念的很好听,就过来看看小朋友了。
小朋友来学学小鸭的叫声和动作。
”师:
”小朋友们可真棒呀,瞧!
又是谁被我们吸引来了?
”教师学小猫叫幼:
”是小猫。
”出示小猫图片师:
”小朋友可真棒啊!
把小鸭和小猫都吸引过来了,我们也把他们编到儿歌里面去吧!
刚刚是老师编的儿歌,这回呀换小朋友们来编了!
”出示以做好标记的图片,帮助幼儿仿编儿歌。
教师再与幼儿一起念一遍儿歌。
四、活动结束师:
”小朋友们可真棒啊!
今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙,而且还学会了儿歌,回家以后,小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!
”小班儿歌教案篇3活动目标:
1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点:
活动重点:
使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点:
让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备:
毛巾、奖状、教学ppt活动过程:
一:
播放ppt导入活动。
1、观看ppt导入:
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
P3先将毛巾边对边对折,P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?
P6叠好之后请举手。
2、教师边念儿歌“小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好。
”边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则:
比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌:
《叠叠乐》小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好。
小班儿歌教案篇4设计背景在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。
为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。
活动目标1。
让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。
2。
教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。
3。
教会幼儿正确的刷牙方法。
重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备1。
每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。
2。
教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3。
儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4。
牙齿大模型。
活动过程
一、开始部分1。
照镜子问题:
看看自己的小牙齿长得什么样?
有没有不同的、特殊的.小牙齿呀?
幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2。
看照片:
问题:
看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?
幼儿会发现:
牙变黑了。
问题:
再看看这些牙怎么了?
幼儿会发现:
牙坏了、脏了。
根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?
引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3。
想办法:
问题:
平时你刷不刷牙呀?
怎样刷牙呀?
你会吗?
请个别幼儿来示范。
老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。
二、活动部分今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。
1。
教师播放儿歌《刷牙》问题:
听一听儿歌中是怎样刷牙的?
2。
教师带领幼儿逐句学习。
3。
让幼儿跟着播放一起学习4。
让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。
问题:
现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?
引导幼儿汇报5。
师幼再一起背背儿歌
三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。
五、延伸部分除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?
引导幼儿汇报后师小结:
不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。
教学反思1。
对教学过程的反思:
本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。
在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。
以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。
2。
对教学效果的反思:
从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。
《小班儿歌“刷牙”教案与反思》摘要:
巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3。
儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4。
牙齿大模型。
活动过程
一、开始部分1。
照镜子问题:
看看自己的小牙齿长得什么样?
有没有不同的、特殊的小牙齿呀?
幼儿汇报后师。
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