福建省龙岩市一级达标校学年高一下学期期末质检试题 语文 Word版含答案.docx

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福建省龙岩市一级达标校学年高一下学期期末质检试题语文Word版含答案

龙岩市一级达标校2019～2020学年第二学期期末高一教学质量检查

语文试题

（考试时间：

150分钟满分：

150分）

注意：

请将试题的全部答案填写在答题卡上。

一、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

①“网红”一词的兴起似乎是近些年的事情。

《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中，“网红”入榜。

次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发。

而实际上，网红发展沿革几乎与中国互联网发展同步。

②上世纪90年代末，一批网络作家及各大贴吧、论坛的知名吧主、版主可以称作中国第一代网红。

在网速较慢，智能手机、轻便摄录设备还未普及的年代，网红们主要依靠文字聚拢大批粉丝。

2004年前后，第二代网红崭露头角，他们在互联网上通过图像、照片等更加直观的形式展示自我、分享生活、表达态度，积极与网友互动。

这一代网红恰逢中国互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键时期。

与初代网红相比，他们更接近普通人，也更多依靠独特个性赢得大众关注。

2015年以来，随着互联网尤其是移动互联网发展，人们能够随时随地享受高速网络，轻松便捷分享高清影像，视频网站、直播平台也日益蓬勃。

第三代网红赶上短视频内容创作风口，各具风格的视频作品走入人们视野，内容更加专业和精致。

③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。

在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。

事实证明，网红要“长红”，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。

④网红本质上是互联网社交的产物，是个人与互联网用户共同参与、相互选择的结果。

网红知名度和影响力归根结底是广大互联网用户赋予的。

带有鲜明互联网属性的网红，容纳更广泛的大众趣味，也更直观地反映时代风尚。

出于互联网用户的主动选择，网红与其追随者之间具有很强的黏性，这种黏性往往形成特定的网络社群，转化为粉丝经济的消费主体。

目前，从直播带货、平台打赏、内容付费，到IP变现、广告代言，由上游互联网平台、直面粉丝受众的网红和下游电商、线下活动等共同编织的网红经济图景已经展开，其本质是以工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。

⑤网红经济颇为可观。

数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。

不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。

在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。

譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡古雅的生活方式。

网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。

⑥互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。

网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。

多一些这样的网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化的促进乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。

（摘编自罗群《社会需要正能量“网红”》，《人民日报》2020年6月16日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.作为一种网络现象，网红的兴起并非近些年才有的，其发展沿革与中国互联网发展同步。

B.恰逢互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键期，第二代网红的社会关注度暴增。

C.互联网时代，网红经济的本质是借助工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。

D.网红群体以多种方式表现社会生活，助推了互联网文化发展，营造了健康的社会风气。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章首段从《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名说起，阐释了“网红”的概念。

B.文章第三段通过反面论证，阐明网红必须要有一定的能力和特色才能行稳致远。

C.文章第五段运用举例论证，证明了粉丝的生活方式和价值取向会受到网红影响。

D.文章围绕“网红”展开，分析了网红发展、网红经济特点和网红责任，层次清晰。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.受网速、摄录设备等因素的限制，中国第一代网红主要靠文字吸引粉丝。

B.只要有鲜明的个人特色和出众的才华，网红就能斩获粉丝，形成品牌。

C.网红如果与用户之间缺少精神与文化的联结，就无法持续地影响受众。

D.移动互联时代，人们接受信息的方式发生改变，为网红多元发展提供可能。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

秤匠师

李世营

冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。

老秤匠默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花，然后把一截截细铜丝嵌进去，钉星、割断、锤实、打磨。

阳光下，秤上星花里的一个个铜丝，就成了一个个闪亮的秤星，炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光。

“爹，这单生意一下可以挣万把块呢，有多少年没这样的好生意了!

”约秤的小秤匠看起来很兴奋，掩饰不住内心的喜悦。

老秤匠仍然不作声，默默地铆着他的星花。

“忙过这单活，我想到外面看看。

”小秤匠接着又说。

老秤匠猜得到小秤匠的心思：

作坊的生意一日不如一日，儿子早想去镇外的世界闯一闯。

老秤匠依然虔诚地铆着他的星花。

秤杆上的星花一旦铆差一丝一毫，整杆秤就废了，尤其是那颗定盘星，犹如杆秤的心，是杆秤的魂。

小秤匠抬起头，露出一丝不易觉察到的笑容，狡黠地看看老秤匠，也默不作声，双手依旧熟练地用“叨子”测盘星、标星花。

老秤匠是镇上有名的孙记制秤作坊的大掌柜。

据传孙氏先祖曾遇一不法粮商，欲在秤头上玩伎俩，制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。

但孙氏先祖不为重金所惑，不为威逼所惧，甚至不惜自残双手来维护作坊的信誉。

孙记制秤坊由此享誉周边数百里。

小镇上的商贸交流，从不用电子秤，一直沿用传统的杆秤。

小镇的商户尤爱用“孙记”杆秤来做买卖，因为孙家从不做昧良心的“吃客秤”。

小镇临山依水，以种植采集草药为业，药材生意特火，火了几辈人了，老一辈们归结为一个“诚”字，以诚待商，以诚会商，以诚经商。

外地客商乐意到小镇购置药材，因为小镇的人做生意厚道，从不缺斤少两，欺诈顾客。

周边的乡亲们和来往的客商信得过的，还是小镇有名的“孙记”杆秤。

不久前老街扩建，外地来的王老板看准了小镇的商贸市场规则和人脉，更看上了“孙记”杆秤的信誉，。

他要在镇上建一个药材和山果批发市场，就找到了老秤匠的儿子，私下商谈好久，按其提供的规格，以高于平常10倍的价钱订制了50杆大秤、50杆中秤、50杆小秤。

作坊内，父子二人之间仍是沉默，寂静的空气里流动的，只有打钻、铆星花和打磨的声音。

突然，沉默的老秤匠皱起了眉头，拿过一个秤杆，用“叨子”测测定盘星，然后又拿一个，接着又拿一个……

老秤匠在秤杆的定盘星上，发现了儿子鼓捣的“猫腻”。

老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆滞而浑浊，脸黑得吓人。

他陡然站起身，用一双粗大的手，抡起身边的铁砧子，狠狠地砸了下去……

夜里，听着儿子在隔壁炕上嘤嘤地哭，炕头上的老秤匠翻来覆去睡不着，他起身，取过好久没抽过的旱烟袋，坐在炕头，吧嗒吧嗒猛抽几口。

他看看窗外，夜空星星点点：

世界这么大，明天是该让儿子出去闯一闯了!

他掐灭旱烟，在大炕上磕磕烟嘴，起身出门。

第二天，老秤匠送儿子出镇。

临行，他拿出一把精致的准星秤送给儿子，告诉儿子：

不管世界有多大，你能够走多远，这杆秤，都要随身带着。

人有良心，秤有准星，做人，什么时候都要秤平斗满。

头天夜里，老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤，杆秤.上的两个醒目的金字“孙记”，在阳光下显得格外炫目，直炫得儿子的双眼泪盈盈的。

那天夜里，听着老子在院子里钻星打磨的声音，翻来覆去睡不着的儿子，半夜偷偷溜出屋子，将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤，全部扔到了小镇后山的山崖里。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是（3分）

A.小说运用了“嵌进去”“钉星、割断、锤实、打磨"“铆”等一系列动作描写，表现老秤匠打杆秤时非常细心，极为虔诚。

B.小说描写小秤匠测盘星、标星花时露出“不易觉察到的笑容”“狡黠地看看老秤匠”，暗示他与王老板串通，捣鼓“猫腻”。

C.小说叙写了小镇商户、周边乡亲和来往客商都爱用“孙记”杆秤来做买卖，侧面突出了“孙记”杆秤传承了家族的优良传统。

D.故事的结局写老秤匠决定送儿子出镇，主要是因为“孙记”杆秤作坊的生意一日不如一日，小秤匠早想去镇外世界闯一闯。

5.小说多处运用对比手法刻画老秤匠，请结合文本作简要分析。

（6分）

6.小说最后两段能否删去?

请结合文本作简要分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（54分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，22分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。

李将军广者，陇西成纪人，广家世世受射。

孝文帝十四年，从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。

匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：

“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。

”于是乃徙为上郡太守。

后广转为边郡太守，徙上郡。

匈奴大入上郡，有数千骑。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：

“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。

”广令诸骑曰：

“前!

”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：

“皆下马解鞍。

”其骑曰：

“虏多且近，即有急，奈何?

”令士皆纵马卧。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

夜半时，引兵而去。

平旦，李广乃归其大军。

大军不知广所之，故弗从。

广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。

匈奴兵多，破败广军，生得广。

单于素闻广贤，令曰：

“得广必生致之。

”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。

行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。

匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱，于是至汉。

汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。

于是天子乃召拜广为右北平太守。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。

广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

宽缓不苛，士以此爱乐为用。

（节选自《史记·李将军列传》，有删减）

7.下列加点字的解释不相同的一项是（3分）

A.天下无双，自负其能秦贪，负其强

B.单于素闻广贤素与副张胜相知

C.夜半时，引兵而去引赵使者蔺相如

D.大军不知广所之送杜少府之任蜀州

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.射，古代“六艺”之一，即《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”。

“射”是杀敌卫国的技术，也是修身养性的活动。

B.孝文帝，北魏拓跋宏的谥号。

谥号是古代根据帝王、诸侯、大臣、后妃等人的生平事迹和品德修养给予的褒贬性评价。

C.转，古代官职调动的术语，表官职变动的词还有“迁”“徙”“调”等。

如《张衡传》“再迁为太史令”的“迁”意为升任。

D.平且，是古代十二时辰的称谓之一，指3时至5时。

古人根据天色把夜间分为黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平旦五个时辰。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.李广擅长骑射。

具有一身高强的射技，从军抗击匈奴，因善于骑射而杀敌颇多；在后来的战场上，他的射箭技能也常发挥作用。

B.李广有勇有谋。

跟随太尉攻打吴楚叛军，夺得叛军旗帜；匈奴入侵上郡，他让士兵们都放开马迷惑胡骑，临危不乱，胆略超人。

C.李广遭际不顺。

雁门关兵败，被匈奴活捉，后凭借胆识，逃脱归汉；因军队损失惨重，被处以死刑，后经他人帮助被贬为庶民。

D.李广仁爱士卒。

他廉洁爱人，得到赏赐总是分给部属；生活中先人后己，尤其是与士卒同甘共苦，是颇受官兵爱戴的将领。

10.把下列句子翻译成现代汉语。

（13分）

（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

（5分）

（2）宽缓不苛，士以此爱乐为用。

（5分）

（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成11～12题。

贺新郎·赋琵琶

辛弃疾

凤尾龙香拨①。

自开元《霓裳》曲罢，几番风月？

最苦浔阳江头客，画舸亭亭待发。

记出塞②、黄云堆雪。

马上离愁三万里，望昭阳③宫殿孤鸿没。

弦解语，恨难说。

辽阳驿使音尘绝。

琐窗寒、轻拢慢捻，泪珠盈睫。

推手含情还却手④，一抹《梁州》哀彻。

千古事，云飞烟灭。

贺老⑤定场无消息，想沉香亭⑥北繁华歇，弹到此，为呜咽。

[注]①凤尾龙香拨：

形容琵琶的精致和名贵。

②出塞：

汉代昭君出塞。

③昭阳，指汉代未央宫的偏殿。

④推手、却手：

演奏琵琶的指法。

⑤贺老即贺怀智，开元、天宝年间琵琶高手；定场，即压场戏。

⑥沉香亭：

唐玄宗与杨贵妃游玩之所。

11.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）

A.开篇三句借唐代杨贵妃演绎《霓裳》曲说宋朝故事，暗指繁华盛世已成过眼云烟。

B.“记出塞”六句，以汉代昭君出塞的故事自比，颇有《琵琶行》“江头客”之伤感。

C.下片前六句描写女子娴熟的技艺，“泪珠盈睫”则与“司马青衫”表达的情感相同。

D.上片连用三典，虚中有实，表意含蓄；下片写闺妇弹琵琶而别有所指，感情深沉。

12.词人借咏琵琶诉说“千古事”，感慨难说的“恨”，词人的“恨"包含哪些情感?

请作简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（8分）

（1）白居易《琵琶行》中写琵琶女应邀为白居易演奏完毕后，用“，”两句描写她整理琵琶、衣饰，然后自述身世，从而引起作者共鸣。

（2）儒道两家都用行路来形象地论述积累的重要性。

《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“，”。

（3）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻白雪的句子是，描写沙漠冰封景象的句子是。

（4）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是“，”。

（四）课内文言文（本题共5小题，15分）

14.对下列加点词语的解释，全都不正确的一项是（3分）

A.相如因持璧却立（后退）衡少善属文（连缀，写）

B.子为父死，无所恨（遗憾）副有罪，当相坐（治罪）

C.安帝雅闻衡善术学（向来）反欲斗两主（争斗）

D.秦王恐其破璧，乃辞谢（告辞）置币遗单于（货币）

15.下列加点词意义与用法，不相同的一项是（3分）

A.因宾客至蔺相如门谢罪君因我降，与君为兄弟

B.今君乃亡赵走燕羝乳乃得归

C.空以身膏草野验之以事，合契若神

D.王必无人，臣愿奉璧往使王必欲降武

16.下列选项与例句中加点词语的用法相同的一项是（3分）

例句：

且庸人尚羞之

①秦王恐其破璧②单于壮其节

③以先国家之急而后私仇也④臣请完璧归赵

⑤大将军邓骘奇其才⑥大王必欲急臣

⑦严大国之威以修敬也⑧诚甘乐之

A.①④⑥B.③⑤⑦C.②⑤⑧D.③⑦⑧

17.下列句子中加点的词语，不全都属于古今异义的一项是（3分）

A.杖汉节牧羊，卧起操持时国王骄奢

B.赵岂敢留璧而得罪于大王覆盖周密无际

C.未尝有坚明约束者也汉亦留之以相当

D.常从容淡静皆为陛下所成就

18.下列文言句式，全都属于宾语前置的一项是（3分）

①大臣亡罪夷灭者数十家②子卿尚复谁为乎

③求人可使报秦者，未得④使不辱于诸侯

⑤自书典所记，未之有也⑥君何以知燕王

⑦而君幸于赵王⑧秦城恐不可得，徒见欺

A.①②④B.③⑥⑦C.①③⑧D.②⑤⑥

三、语言文字运用（12分）

阅读下面的文字，完成19～21题。

（9分）

今年以来，新冠肺炎疫情在全球范围内扩散，给世界各国人民带来的迫切挑战，也以一种突如其来、更为直观的方式，让人们更加真切地感受到各国命运，紧密相连。

面对这样的严重危机，坚持科学理性还是制造政治分歧?

加强团结合作还是寻求脱钩孤立?

推进多边协调还是奉行单边主义?

这是各个国家都要回答的问题、作出的选择。

中国的答案和行动，就是团结合作，推动共建人类卫生健康共同体。

中国始终人类命运共同体理念，肩负大国担当，同其他国家并肩作战、共克时艰，公开、透明、负责任的态度，第一时间同各方分享防控和救治经验，毫无保留向国际社会通报疫情信息，尽已所能向国际社会提供人道主义援助，支持全球抗击疫情。

在新冠肺炎疫情发生后，作为全面战略合作伙伴，中非相互声援、并肩战斗，（）。

19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.延伸空前绝后休戚与共秉持B.延伸前所未有同舟共济坚守

C.蔓延前所未有休戚与共秉持D.蔓延空前绝后同舟共济坚守

20.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.公开、透明、负责任的态度，第一时间向国际社会通报疫情信息，毫无保留同各方分享防控和救治经验。

B.公开、透明、负责任的态度，毫无保留向国际社会通报疫情信息，第一时间同各方分享防控和救治经验。

C.本着公开、透明、负责任的态度，毫无保留同各方分享防控和救治经验，第一时间向国际社会通报疫情信息。

D.本着公开、透明、负责任的态度，第一时间向国际社会通报疫情信息，毫无保留同各方分享防控和救治经验。

21.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.树起国际抗疫合作新标杆，实现了中非关系的新提升。

B..国际抗疫合作树起新标杆，实现了中非关系的新提升。

C.实现了中非关系的新提升，国际抗疫合作树起新标杆。

D.实现了中非关系的新提升，树起国际抗疫合作新标杆。

22.王老师特别推崇情境教育，他向同事口头介绍李吉林老师，语段中有多处不妥之处，请指出并修改。

（3分）

①李吉林是江苏省南通市人，是我国著名儿童教育巨擘。

②尤以情境教育见长。

③从教六十余载，李吉林出版了《情境教育的诗篇》《为儿童的学习》《情境教育三部曲》等教育专著。

④我惠存了他的专著《情境教育三部曲》。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

四、写作（60分）

23.阅读下面的文字，完成作文。

今年上海举办首届“上海夜生活节”，有市井烟火味十足的各类美食摊点，有外滩、南京路等闪烁霓虹的灯光秀，有100多位持证上岗的街头艺人的演出秀，有45家博物馆开设夜游专场；特别是有30多家书店推出“深夜书店”活动，活动包括营业时间延长至深夜，举办新书发布会、精品书展、图书促销、读书分享会等。

“上海夜生活节”触发了你怎样的思考与感悟?

请结合材料内容，写一篇文章。

要求：

自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

龙岩市一级达标校2019～2020学年第二学期期末高一教学质量检查

语文试题参考答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

1．（3分）C（A项以偏概全，“与中国互联网发展同步”错，原文为“几乎与中国互联网发展同步”。

B项张冠李戴，“互联网”错，原文为“恰逢中国互联网……”；“第二代网红的社会关注度暴增”错，原文为“《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中……次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发”，而非“第二代网红”时期。

D项指代有误，“网红群体……助推了互联网文化发展，营造了健康社会风气”错，原文为“多一些这样的网红群体”，即“具备丰富的知识、出众的才华……”的网红群体。

）

2．（3分）A（A项无中生有。

“阐释了‘网红’的概念”错，文章首段并没有对“网红”的概念进行阐释。

）

3．（3分）B（B项不合逻辑。

“只要……就……”错，原文为“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位……才能获得稳定、持续的粉丝吸引力……”）

（二）文学类文本阅读

4．（3分）D（D项主要原因是老秤匠在发现儿子制作“吃客秤”一事后，决定让儿子出去闯一闯，让他领悟“人有良心、秤有准星”的道理。

）

5．（6分）

①老秤匠与小秤匠的对比。

在制作“吃客秤”一事上，老秤匠与小秤匠的态度截然不同，突出老秤匠的诚信。

②老秤匠与王老板的对比。

王老板企图利用孙记良好的声誉来谋取不义之财，老秤匠发现儿子捣鼓的“猫腻”后，将一百五十杆杆秤劈断，突出老秤匠恪守传统道德，坚持为人处世的底线。

③老秤匠制秤与砸秤的态度对比。

制秤时非常细心重视，但砸秤时毫不吝惜，突出了老秤匠坚持原则、珍视信誉的形象。

6．（6分）

小说最后两段不能删去。

①这两段是补叙，补充交代了夜里秤匠父子对砸秤事件的反思和所做出的行动，使故事情节更完整。

②尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”，首尾呼应。

③写出老秤匠用心良苦、理解孩子，也展示了小秤匠知错能改，使人物形象更加真实、丰满。

④暗示了儿子真心悔改，体现了坚守良知底线、珍视诚信声誉的为人处世传统在父子间的传承，深化了主题。

（从情节、结构、人物形象、主题方面分析，每点2分，答到其中三点即可。

）

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读

7．（3分）C（A项，负：

倚仗，依靠。

B项，素：

向来，平时。

C项，引：

率领/延请。

D项，之：

去、往、到。

）

8．（3分）A（A项《师说》中六艺是六种经书。

）

9．（3分）C（C项曲解文意，将原文“为虏所生得，当斩，赎为庶人“中“赎”曲解为“经他人帮助”之义。

）

10．（13分）

（1）（5分）我们距离大军几十里，现在照这样的情形，我（如果）率领这一百名骑兵逃跑，匈奴就会来追击射杀，我们会立刻被杀光的。

关键词语有：

“骑（骑兵）”“走（逃跑）”“尽（完，文中指被杀光）”，语句要符合文意、通顺。

（2）（5分）（李广）对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，心甘情愿为他效劳。

关键词语有：

“宽缓（宽厚和缓）”、“以此（因此）”、“乐（乐于，心甘情愿）”，语句要符合文意、通顺。

（3）（3分）只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争的原因，只是有我们两人在。

或者：

只是我考虑到（这样的问题），强大的秦国不敢对赵国发动战争，只是因为有我们两人在。

关键词语有：

“顾（只是）”“徒（只是）”“所以（表原因）”，语句要符合文意、通顺。

参考译文：

将军李广，陇西郡成纪县人，李广家世代传习射箭之术。

文帝十四年（前166），跟随军队抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，被任为汉朝廷的中郎。

随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。

匈奴每天都来交战，典属国公孙昆（ｈúｎ）邪（ｙé）对皇上哭着说：

“李广的才气，天下无双，他自己仗恃有本领，屡次和敌人正面作战，恐怕会失去这员良将。

”于是就调他任上郡太守。

以后李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。

匈奴大举入侵上郡，有几千骑兵。

李广的百名骑兵都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。

李广说：

“我们距离大军几十里，现在照这样的情况，我们这一百名骑兵（只要）一逃跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。

现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是替大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。

”李广向骑兵下令：

“前进！

”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：

“全体下马解下马鞍。

”他的骑兵们说：

“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？

”让士兵们都放开马，随便躺卧。

这时正值黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。

到了半夜，匈奴就领兵撤离了。

第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。

（后来）李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。

匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。

单于平时就听说李广很有才能，下令说：

“俘获李广一定要活着送