单片机原理授课计划.docx
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单片机原理授课计划
重庆市黔江区民族职业教育中心
学期授课计划表
（2015至2016学年度第一学期）
课程名称：
单片机原理与应用
专业：
电子技术应用
班级：
14电高2班
教师：
陈伟
重庆市黔江区民族职业教育中心制
一、课程定位与目标
1.课程定位
本课程为电子技术应用专业电子产品生产方向必修课程。
2.课程目标
知识目标：
了解单片机的结构和应用。
掌握C语言基础知识。
能力目标：
会识读单片机外围电路图。
会利用C语言根据单片机硬件编写程序。
掌握单片机入门开发技术。
素质目标：
培养学生从事单片机开发的职业素质。
培养学生团结协作的能力。
二、教学内容设计
1.教学内容简述
单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟程序实现和按键程序实现等五个项目。
2.教学课时分配
序号
课程项目（模块、章）
任务（节）
理论
课时
实践
课时
1
项目一单片机基础知识
任务1认识单片机及KEIL软件的应用
2
任务2单片机中的数制
2
2
项目二流水灯程序实现
任务1点亮一个发光二极管程序实现
2
任务2闪烁灯程序实现
2
任务3左右移流水灯程序实现
2
任务4花样流水灯程序实现
2
3
项目三C语言基础知识
任务1C语言变量类型和范围及基本运算符
2
任务2for、while循环程序的应用
2
任务3条件语句的应用
2
4
项目四数字钟程序实现
任务1数码管静态显示一个字符程序实现
2
任务2数码管静态显示0-7
2
任务3数码管动态显示0-7
2
任务4定时器T0基础知识
2
任务5定时器T0秒表程序实现
2
任务6数字钟程序实现
2
5
项目五按键显示程序实现
任务1按键路灯程序实现
2
任务2数码管显示独立按键的键值程序实现
2
任务4数码管显示键盘矩阵的键值程序实现
2
6
复习
2
7
复习
2
3.教学内容的选取
根据学生实际情况，本人大胆地对教材进行了重组选择了五个项目进行教学分别为：
单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟程序实现和按键程序实现。
由于汇编语言对于同学们来说学习比较困难，结合当前市场和技能大赛形势，本课程各项目涉及到程序设计全选用C语言程序设计。
4.教材内容的重点、难点
重点：
流水灯及数码管显示
难点：
数码管的动态显示和键盘矩阵
5.教学内容实施过程
周次
课程项目（模块、章）
课程任务（节）
理论
知识点
技能知识点
1
项目一单片机基础知识
任务1认识单片机及KEIL软件的应用
1、单片机的结构类型及用途。
2、KEIL软件的认识。
1、建立单片机工程项目文件
2、设置工程文件的参数及编译、汇编等。
3、ISP下载软件的使用。
1
项目一单片机基础知识
任务2单片机中的数制
1、十进制、二进制、十六进制的表示方法。
2、十进制分别转化为二、十六进制。
3、二进制和十六进制之间的互换。
3
项目二流水灯程序实现
任务1点亮一个发光二极管程序实现
1、单片机流水灯模块认识。
2、点亮发光二极管的原理分析。
3、点亮一个发光二极管程序设计。
4、C程序的基本结构及编写方法。
1、点亮一个发光二极管程序下载及调试。
4
项目二流水灯程序实现
任务2烁灯程序实现
1、闪烁灯原理分析及程序流程设计。
2、延时程序的编写。
3、for循环语句。
1、闪烁灯程序编写及调试
5
项目二流水灯程序实现
任务3左右移流水灯程序实现
1、左、右移流水灯工作原理
2、左、右移指令的应用
1、编写左、右移流水灯程序编写及调试
6
项目二流水灯程序实现
任务4花样流水灯程序实现
1、花样流水灯程序编写及调试
7
项目三C语言基础知识
任务1C语言变量类型和范围及基本运算符
1、变量的类型及范围。
2、数据的类型及范围
8
项目三C语言基础知识
任务2for、while循环程序的应用
1、for循环的原理及应用。
2、while、dowhile循环的原理及应用。
9
项目三C语言基础知识
任务3条件语句的应用
1、if语句的应用。
2、ifelse语句的应用。
3、ifelseif语句的应用。
4、switchease语句的应用。
10
项目四数字钟程序实现
任务1数码管静态显示一个字符程序实现
1、数码管基础知识
2、数码管的编码原理
1、数码管静态显示一个字符的程序编写及下载调试。
11
项目四数字钟程序实现
任务2数码管静态显示0-7
1、C语言的一维数组应用。
1、数码管静态显示0-7程序编写下载调试。
12
项目四数字钟程序实现
任务3数码管动态显示0-7
1、主函数编写及子函数的调用
1、动态扫描子程序的编写。
2、数码管动态显示0-7程序编写。
13
项目四数字钟程序实现
任务4定时器T0基础知识
1、定时器T0初始化
2、定时器T0应用
1、编写定时器T0初始化程序编写。
14
项目四数字钟程序实现
任务5定时器T0秒表程序实现
1、定时器初值计算
1、定时器T0中断函数的编写。
2、定时器T0秒表程序编写及调试。
15
项目四数字钟程序实现
任务6数字钟程序实现
1、时钟逻辑原理
2、时钟中断程序编写
1、数字钟程序编写及调试。
16
项目五按键显示程序实现
任务1按键路灯程序实现
1、独立按键的原理
2、延时消抖实现
3、编写按键路灯程序
17
项目五按键显示程序实现
任务2数码管显示独立按键的键值程序实现
1、程序功能分析
2、编写数码管显示按键值程序
18
项目五按键显示程序实现
任务4数码管显示键盘矩阵的键值程序实现
1、键盘矩阵的工作原理。
2、编写键盘矩阵的驱动程序。
1、数码管显示键盘矩阵的键值程序编写及调试。
19
项目五按键显示程序实现
任务4数码管显示键盘矩阵的键值程序实现
1、数码管显示键盘矩阵的键值程序编写。
1、程序下载调试
20
复习
6.实训项目任务
序号
项目名称
实训内容
实训技能标准
实训器材
1
无
无
无
无
三、学情分析
学生为二年级下期的学生，他们在学习这门课程之前，应该学习了电子元器件的识别与检测、电子技术基础与技能、电工技术基础与技能等相关的专业课程，对于一些专业术语有一定的认识和了解，通过上课的努力听课，应该能够搞清楚这门课程的绝大多数内容，但对于一些比较陌生的知识应该多查阅资料才能搞清楚，所以要求学生除了上课听讲之外，课后应该多在图书馆查阅相关的资料进行拓展。
四、教学方法和手段
1.教学方法
（1）钻研教材，寻找教学的突破口。
（2）辅助多种教学手段，创造性的进行教学，使教学形式多样化。
（3）选择恰当的教学方法，多测多练。
（4）与考点相结合，复习知识点，多测多练。
2.教学手段
（1）将信息技术手段与课程整合，通过有效的整合建构出一种理想的学习环境。
（2）支持真实的情境创设、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式。
（3）培养学生进行创造性的自主发现和自主探索，在此基础上实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式——例如研究性学习与合作式学习。
五、教材及其他教学资源
用多现代媒体、网络信息、老师采用演示的方式进行教学。
六、教学效果与考核评价
1.采用各工作任务学习过程评价权重之和的80%为教师对学生学习的评价，由学校组织对学生的考核权重的20%为学校对学生的评价，教师评价和学校评价之和为课程学完后的总体评价。
2.设置各工作任务评价标准，从学生学习态度、专业知识、技能操作、职业素养等多方面对学生进行评价。
附件：
课程授课计划撰写结构说明
课程授课计划撰写结构说明
一、课程定位与目标
v课程名称：
XXXX
v课程性质：
公共基础课、专业核心课、专业方向课
v课程定位：
在课程体系中的逻辑定位、能力定位、技能大赛中的作用
v时间安排：
开设时间、课时
v目标：
知识目标、能力目标、素质目标
（以上内容见专业人才培养方案）
二、教学内容设计
v简述教学内容
v教学课时分配，具体细化到模块、任务的课时（包括理论课时和实践课时）
v教学内容的选取：
选取教学内容的依据（理念）、内容的有序行性，教学的组织形式（教学、实训安排）等符合认知规律、能力培养规律
v重难点分析
v详细列出每个项目、每个任务的应该达到能力标准的理论知识点和技能知识点
v详细列出该教材的实训项目及内容要求
三、学情分析
v生源情况
v学习本课程的基础、心态和习惯特点、社团活动情况等
四、教学方法和手段
v选择的主要教学方法，简述教学方法与教学内容的匹配关系，体现教学方法的先进性、有效性。
v选择的主要教学手段，简述教学手段的实用性、有效性、与教学内容的关系。
五、教材及其他教学资源
v选用教材版本
v其他教学资源：
网络课程、网站、教具、精品课程、试题库等
v校内外实习实训基地情况（相关）
六、教学效果与考核评价
学科成绩考核评定：
评价模式与方式，体现过程考核和终结行评价的结合。
（1.采用各工作任务学习过程评价权重之和的80%为教师对学生学习的评价，由学校组织对学生的考核权重的20%为学校对学生的评价，教师评价和学校评价之和为课程学完后的总体评价。
2.设置各工作任务评价标准，从学生学习态度、专业知识、技能操作、职业素养等多方面对学生进行评价。
）
注：
1.格式要求
①正文四号宋体；表格标题小四号宋体加粗、文字内容小四号宋体；
②段落首行缩进2个字符，行间距固定值为25磅，段前、段后0行。
2.时间安排
8月26日各教研组学习讨论拟定各学科初稿结构，8月27日-30日各学科教师拟定初稿，8月31日-9月2日各教研组组织学科教师审定初稿，9月7日起各教研组组织说课程活动。
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