专4扩展压缩.docx
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专4扩展压缩
授课日期
授课班级
教案总序号
章节
扩展语句和压缩语段
课题
掌握扩展语句方法
教学
目的
知识与能力
1、了解高考该测试点的考查形式
2、掌握扩展语句的方法
过程与方法
通过讲解训练的过程，让学生掌握扩展语句的方法
情感态度
与价值观
培养学生热爱祖国语言的高尚情操,丰富自己的内涵.
教学重点
掌握扩展语句的方法.
教学难点
能熟练扩展语句,提高解题效率。
课型
专项
教法
讲练结合
教具
多媒体
教学内容及过程
备注
一、知识例析
1．附加成分，修饰限制
扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：
扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
答案：
当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2．根据要求，描写渲染
有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：
扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
答案：
优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
3．瞻前顾后，填补空白
瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：
仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：
一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：
在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：
一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。
啊，多么令人难忘的童年！
二、方法点拨
对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”“起跑线”为重点），学生往往不能突出这一重点而使重点转移。
要使其成为重点可以从形式和内容上把握。
在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。
作主语：
例句四：
毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。
（歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。
）
例句五：
田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。
（起跑线作主语，作用是可以迈向成功）
作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：
例句六：
考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。
（歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张）
例句七：
田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。
（起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点）三、增强意蕴
使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。
在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。
题干中有的明确要求使用某种表达方式（如例句三要求用抒情议论收束）或某种修辞方法。
没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。
例句八：
根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。
答案：
夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。
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（一）记叙类语段
记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。
这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。
只要抓住了记叙的时间、地点、人物（对象、身份等）、事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。
在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。
还有一些语段，信息相当集中，只要抓住了中心句，也就抓住语段的中心内容，压缩此类语段，可以直接从材料中摘录语句进行概括。
例如新闻，如果有现成的导语，导语就是全文的中心句。
在记叙类语段中，新闻概写题是热点。
新闻概写题有如下类型：
1．拟写一句话新闻2．拟写导语
3．压缩主体4．拟写标题5．拟写结尾
新闻有如同记叙文一样的基本要素，但由于其各个部分的内容要求不尽相同，故其各个部分的概述要点不尽相同，下面分类说明。
1．拟写一句话新闻
一句话新闻就是运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。
它区别于新闻标题，不必有正题、引题、副题，它要严格完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。
一句话新闻应该有的新闻要素是：
⑴形式：
可以是单句，可以是复句，以单句为主，句末有标点。
⑵内容：
“一句话新闻”就是标题新闻，要揭示新闻事件的内容的意义，它必须包含以下要点：
（可以取舍）
①时间，地点，人物，事件（过程、结果），原因（目的），方法（措施、手段、途径）
一句话新闻拟写的步骤方法：
⑴细看要求，确定要点
⑵阅读材料，筛选信息
①抓住重要句（首括句、总结句、过渡句）
②把握关键词（尽可能用原文中负载重要信息的原词，必要时，则应将若干词语概括抽象为新词）
③注意附加条件（特别是题干中提示的或限制的条件）
⑶选择形式，组合信息
①选择句式，安排层次
一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：
人物+事件+时间+地点+原因，人物和事件构成主谓句，时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句
②控制字数，草拟答案
⑷依据倾向，验证答案。
㈡议论性语段
议论性语段的压缩，首先必须抓住议论的“三要素”来阅读。
如果“三要素”齐备，压缩时应尽力压缩事实论据，然后把论点和论据用简洁的语言组织起来。
如果“三要素”不齐备，比如缺论点，则必须分析事实材料、理论材料的本质及其联系，方能概括出论点。
另外，要注意提示性语句，如“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等。
例题六：
用25个字概括下面这段文字的主要内容。
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。
创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。
在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就象卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。
再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他们研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。
当然不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。
分析：
本段第一句为论点，以下几句为论证，是首句中“思维者的素质”的具体展开。
分三层，“再者”、“当然”是把握层次的关键词。
“天赋”、“兴趣”、“意志力”是三层的关键词。
答案：
创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。
㈢说明类语段
试题一般是要求根据材料对某一概念下定义。
压缩的关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。
表述时用“被定义者=种差+临近的属”的句式。
例题七：
用定义法压缩下面语段。
（不超过45个字）
在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质，被水流夹带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力的作用下急速奔泻。
这就是人们常说的泥石流。
分析：
语段主要说明了泥石流的成因、环境、特点、形态等。
答案：
泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质，经地表径流的冲蚀夹带，沿着斜坡或沟谷奔泻的激流。
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扩展语句练习
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过程与方法
通过训练讲解的过程，让学生掌握扩展语句的方法
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（一）扩展语句练习
1．根据要求扩展下列语句。
⑴给“阁楼里住着一位画家”的主语添加多重定语。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。
⑵给“他画着一幅画”添加多重状语。
当我们找到他的时候，他正在那个破烂不堪的阁楼里*着双腿用那支用了多年早已磨秃的画笔在左一下右一下专心致志地画着一幅画。
⑶给“窦娥的三桩誓愿直发得……”添加复杂补语。
窦娥的三桩誓愿直发得天地惊鬼神泣黎民愁贪官栗山陵崩江河逆。
⑷你自己去吧。
①扩展成并列复句①我不去了，你自己去吧。
②扩展成因果复句②我有点事，你自己去吧。
③扩展成假设复句③如果他不来，你自己去吧。
2．运用联想、想象丰富下面语句，其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原词语的电
（闪）、雷（鸣）、雨（水）即可。
原句：
闷热的夜，令人窒息，忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：
闷热的夜，令人窒息，忽然，
3．扩展下面文字，内容要能上下衔接，字数在50字左右。
春天和青春是生命中两片最美的风景，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。
4．根据第①段和第③段的文意补写第②段，要求三段话之间主旨连贯，结构基本一致。
①我们不会忘却旧中国苦难、屈辱的历史。
西方的坚船利炮打破了国门，帝国主义勾结封建势力恣意宰割，山河破碎，风雨飘摇。
②我们不会忘却旧中国一穷二白的国情。
当年的美国国务卿艾奇逊曾断言：
人民的吃饭问题是中国政府必然碰到的第一个问题，一直到现在，没有一个政府能够使这一问题解决，中国共产党也不可能解决这一问题。
5．在下文横线上另补事例，使内容合理完整。
娇生惯养是低能儿的摇篮；高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。
司马迁受宫刑，文章字字珠玑，李后主被囚禁，词境为之一变；，，，：
生于忧患，死于安乐，真是至理名言啊！
6．扩展下面语句，使其更精确、明白。
长江是著名的河流。
（可包括源头、长度、流域面积、支流、水量）
长城应该是有机整体。
（扩展后的句子必须合理表述下列内容：
长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的；这些子系统是相互联系的；这些子系统是按特定结构组合在一起的；长城具有防御功能。
7．扩展下面语句，要求表现江水和海潮的气势
江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接江水，还是要眺望潮水？
8．写一段话，用正反说理结合的手法来回答“面对责任和尊严，怎样才能成为生活的强者“的问题（130字左右）。
任何理由都不足以使我们心安理得的放任自己，
9．将下列文句中划线的句子扩展成以《木兰诗》开头并且包含转折和递进两重关系的复句。
我国的古典文学作品，语言精练而又富有形象性。
不足400字的《木兰诗》，记叙了木兰从军12年的动人故事。
10．一位学生在习作中写落叶飘零的情状为：
“一片片的落叶，轻轻悠悠飘向原野、大道，也飘在人们的身上。
”请将这句话扩展得形象些，读起来有一种韵律感。
（二）扩展语句答案
3．春天铺展在我们身边，处处充满生机；青春涌动在我们体内，时时激励人们。
要像迎接春天一样去迎接青春，要像珍惜春天一样珍惜青春。
4．我们不会忘却旧中国积贫积弱的困境，那是一个千疮百孔的烂摊子，经济萎缩，民生凋敝，百废待兴。
5．石崇喜爱夸富，最终死于东市，炀帝耽于声色，帝国土崩瓦解。
6．发源于唐古拉山的长江，全长6300公里，流经13个省市，是中国第一大河，也是世界的第三大河。
长城是由关隘、城堡、墙体等相互联系的子系统，按特定结构方式组合而成的具有防御功能的有机整体。
7．江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接从唐古拉山直泻而下，波涛滚滚、浊浪排空的江水，还是要眺望从东海腹地汹涌而来，排山倒海、势如奔马的海潮？
8．更不能放纵我们的灵魂流浪于欲海之中。
因为那是逃避，那是怯懦，那是在人的责任和尊严面前，屈下了自己的双腿，垂下了自己的头颅。
我们的灵魂必须属于我们自己，只有直视它，让它为我们驯服地存在，我们才能成为生活的强者。
9．《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的动人故事，而且人物形象鲜明，情节生动，气韵流畅。
10．一片片绿叶像蝴蝶的翅膀似的悠悠飘向原野，飘向大道，也飘在人们的身上。
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2、掌握压缩语句的方法
过程与方法
通过训练讲解的过程，让学生掌握压缩语句的方法
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（一）压缩语段练习
1．根据下面这则新闻材料，拟写一句话新闻，不超过15个字。
据欧洲联盟统计局今天公布的统计数字显示，英国已取代法国成为世界第四经济强国。
这项统计报告指出，以欧元为计算单位，英国1999年国内生产总值为13480亿欧元，法国为13470亿欧元，退居世界第五位。
1998年英国国内总值为12530亿欧元，名列法国之后，法国的国内生产总值达12970亿欧元。
主要因为英镑比欧元稳定，因此英国去年经济表现较欧元国家为优。
但欧盟官员警告，这项排名并非一成不变的。
德国以19800亿居欧洲联盟龙头地位。
2．将下面的简讯改写为一句话消息。
（不超过20个字）
中国文联、中央电视台、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作目前已经结束，产生了七十六个提名作品。
颁奖晚会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时三十二个舞蹈经典精品及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者名单将一并揭晓。
3．为下面这则报道，写一条一句话新闻。
（20个字以内）
王建章在外经贸部和信息产业部联合举办的“移动通信行业配套合作与发展国际研讨会”上发表讲话。
在谈到移动通信产品国产化配套问题时，他表示，目前国内尤其是元器件生产具备一定基础，今后的主要工作是对整机配套关键的元器件进行重点部署。
王建章透露，国家将从今年六百亿债券中拿出四亿元来支持此配套项目的完成，希望国内配套的元器件厂家和整机厂沟通，并与国内外厂家建立关系，可通过技术引进方式，也可合资合作，强强联合，在中国本土生产，使移动通信产品国产化配套率在2001年超百分之五十。
4．根据下面提供的材料，拟一条一句话新闻。
8月16日是南京电信局办理上网按月包时服务的第一天。
一大早，鼓楼和云南路两个电信营业厅便被前来办理此项业务的市民围得水泄不通，粗略估计两个受理点至少有2000人。
原本8点半开门的营业大厅临时提前到8点钟，截至到10点钟，两个受理点已办理约500户用户，而南京现在的非注册用户就有20多万，希望电信部门能够早日把上网费整体降下来。
5．阅读下面一段文字，完成文后题目。
在重庆库区，国家决定初步纳入保护的文物点为754处，到目前为止，在501处地下文物中已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积的4.85万平方米，不足发掘总面积128.76平方米的4%。
地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。
与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生，也给挽救工作增加了难度。
⑴给这则新闻加一个恰当的主标题（不超过15字）
⑵概括这段文字的要点
6．阅读下面这段文字，简要概括旧式教育的三种弊端（每条不超过8个字）
旧式教育是守着古典主义的：
读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没效果。
旧式教育又是守着利禄主义的：
读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食禀”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利影响，这一套，旧式教育根本就不管。
第一种弊端是：
第二种弊端是：
第三种弊端是：
7．为下面一则新闻拟写导语
[路透社莫斯科9月16日电]
俄罗斯航天局发言人谢尔盖?
戈尔布诺夫说：
“根据我了解的情况，第一批宇航员将于2000年，也许是在1999年底，到达国际空间站。
”
由于俄罗斯经济形势继续恶化，比其他任何国家都具有长时间太空飞行经验的俄罗斯已没有能力履行它承担的义务。
俄罗斯尚未完成国际空间站上供宇航员居住舱的建造，原计划于明年7月把俄美两国3名宇航员送入国际空间站的计划，现在看来不大可能按时实施。
有关部门的官员，将于本月28日在莫斯科讨论第一批宇航员进入国际空间站的时间再次推迟的可能性。
戈尔布诺夫说，目前的金融困难还有可能迫使俄罗斯让已在和平号空间站上工作了半年的两名宇航员再延长几个月。
（二）压缩语段答案
1、去年英国国内生产总值超过法国。
2、“中华二十世纪舞蹈经典”颁奖晚会即将举办。
3、国家将拨款四亿支持移动通讯配套。
4、按月包时服务引发上网热，首日南京二千人踊跃注册。
5、重庆库区文物保护工作举步维艰，文物发掘进展缓慢；文物搬迁无法实施；③破坏盗掘文物现象严重。
6、死记（或死记硬背）古书内容，生搬硬套作文模式，追求功名利禄
7、俄罗斯官员今天说，俄罗斯严重的金融危机很可能使原计划于明年7月把第一批宇航员送上新建的国际空间站的计划推迟半年甚至更长的时间。
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选用、变换、仿用句式
课题
选用与变换句式
（一）
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2、掌握选用与变换句式的方法
过程与方法
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掌握选用与变换句式方法.
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一、高考回放：
1、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（2分）（1998年全国）
①鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A、①a②aB、①a②bC、①b②aD、①b②b
【分析】：
这道题第1句要从保持句式协调考虑。
第1句中要求选择的句子的前后两个句子都是主谓句，保持句式协调，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择a；这道题的第2句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才符合事理逻辑，所以应该选择b。
【答案】：
D
二、命题特点：
选用句式时要根据语意表达的需要、情感表达的需要和语气连贯等方面的需要。
变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。
变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了强调突出，有时是为了连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。
句式变换题与修辞手法合为一体进行考查，这样既是考句式，也是考修辞，可谓一石二鸟。
选用句式与语言连贯关系密切，两者常结合起来考查。
从试题出现的频率看，近几年来考仿用句式为多，变换句式次之，选用句式则很少考查。
选用句式的能力，指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。
只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。
在高考试题中选用句式一般为选择题。
选用句式与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系，近几年很少单独设题。
此知识点主要放在“连贯”中复习。
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。
无论是选用、仿用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句式变换的类型。
如果句子类型都分不清楚，选用仿用以及变换句式就会无从着手。
三、句式种类：
A、根据表达语气分：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：
主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：
长句、短句
D、根据判断的性质分：
肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分句的位置分：
常式句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：
语句、书面句
G、根据句式整齐分：
整句、散句
H、根据句子数量分：
单句、复句各种句式的特点
举例：
陈述句：
毒品毁掉了讲师范可同的一生。
（一般性叙述，没着重强调。
）
疑问句：
谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？
（强调毒品危害的肯定性。
）
感叹句：
毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！
（着重于抒发感叹语气。
）
被动句：
讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
（强调重点是受事主语。
）
把字句：
毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
（强调重点是动词谓语。
）
否定句：
毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
（强调事实的存在。
）
六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。
孰优孰劣，要看需要和语言环境。
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