《数星星的孩子》语文教案范文.docx

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《数星星的孩子》语文教案范文

　　目标：

1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。

　　2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

　　3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

　　重难点：

标

　　1、标2。

　　课前准备：

收集有关张衡的故事。

　　导学过程：

第一课时

　　一、导入新课：

这节课我们学习29课，大家齐读课题。

　　（看文中插图），你们知道这个数星星的孩子是谁吗？

（张衡）谁是张衡？

另外两个是谁？

在数星星的过程中，他发现了什么秘密呢？

我们一起走进课文去看看吧。

　　二、师范读课文。

请生说说张衡在数星星时发现了什么？

　　三、自读课文，学习生字。

　　1、自读课文，勾出文中的生字，读准字音，把它多读几遍。

　　2、（出示小黑板）指名当小老师教读生字、齐读。

　　3、同桌互相考生字，指名读，开火车检测生字。

　　4、指名说用什么方法记住生字的。

　　5、给生字组词。

说说它们的偏旁部首和结构。

　　四、讲读课文，理解课文内容。

　　1、自读课文，找出描写孩子可爱的词语、句子。

　　2、四人小组讨论：

哪些句子、哪些词语写出了他的可爱？

你是怎样体会出来的？

　　3、指名说说自己的体会和想法，指导朗读。

　　4、小组讨论：

他的爷爷奶奶为什么喜欢他？

你喜欢他吗？

　　5、学了课文，你最想对谁说什么？

比如：

我最想对张衡说，你真是个认真的孩子我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊

　　6、学了课文，你明白了什么？

　　7、齐读课文，把你的体会读出来。

　　8、指名分角色朗读课文，全班评议。

　　全班分角色朗读课文。

　　五、作业：

　　1、回家有感情地朗读课文。

　　2、收集有关张衡的资料。

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　指名读、全班齐读、开火车读。

　　二、引导复习课文大概内容。

　　三、交流收集的有关张衡的故事。

　　四、学习会写的字。

　　1、以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。

（1）我发现了几个翘舌音的字：

勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：

组、钻。

（2）我发现了记住生字的方法：

　　“勺”就是把“句”中的口换成点：

；

　　“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿；

　　“组”就是”祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。

　　（3）我发现了把字写美观的方法：

　　“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；

　　“睡”字就是让“目、垂”

　　“团结”在一起，互相让着点儿。

读要求写的12个字，并进行书空练习。

　　2、用生字口头组词。

　　3、老师示范写字。

学生书空。

　　五、生描红练习，注意写字的姿势。

　　六、作业：

　　1、熟读课文，听写生字。

　　2、预习30课。

　　板书设计：

一直总是

　　29、数星星的孩子一夜认真、可爱（张衡）几次（天文学家）慢慢地转动