初二地理会考复习备考计划.docx
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初二地理会考复习备考计划
初二地理会考复习备考计划
廖光寿
为了更好的作好今年的初中地理会考复习工作，特制订以下复习计划。
一、初中地理会考的意义
初中毕业生学业考试是九年义务教育的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中生在学科学习目标方面达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达毕业标准的主要依据之一，也是高中阶段学校招生的主要依据之一。
初中地理会考体现了义务教育的性质和地理课程标准的评价理念，引导日常地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；要依据学生的年龄特点、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习目标方面所达到的水平。
作为终结性考试，地理学科的学业考试要合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行综合评价、择优录取的重要依据之一。
二、指导思想
初二地理会考复习必须以地理教材、《普通初中地理课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。
要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。
自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。
三、初中地理新课程标准和复习内容
内容
知识点
考查目标
合计分值
百分比
地球与地图
地球与地球仪
1．地球的形状、大小与运动
l 用平均半径、赤道周长和表面积
描述地球的大小。
l 用事实分别说明地球自转、公转
其产生的地理意义
识记理解
12
10%
经纬线、经纬度、经纬网
理解
地图
等高线
理解运用
世界地理
海洋与陆地
海陆分布
识记
36
33%
气候
识别天气符号及天气与人类的关系
识记、运用
气候类型、降水
理解
等温线判读
理解
居民
宗教、聚落
识记、理解
地区发展差异
国家面积
识记
经济发展差异
理解
认识区域
西亚、南亚国家、
美国、日本经济、澳大利亚等
理解、识记
理解、识记
极地地区
理解
中国地理（海南地理）
疆域与人口
省级行政中心
识记
62
57％
南北跨度
理解
民族风俗
识记
位置
识记
人口
识记
自然环境和自然资源
河流
识记、理解
耕地资源、动植物物资源、水资源、矿产资源
区域地形特征
识记
环境问题
理解
气候
识记
经济与文化
高新技术产业
理解
运输方式、铁路干线
理解、识记
地理差异
南方地区、北方地区
理解
青藏地区（西北地区）
识记理解
认识区域
台湾经济、人口和工业分布
识记、理解
北京旅游胜地
识记
珠江三角洲、香港等的位置
识记
乡土地理
海洋国土、气候、景点、保护区、
重点工程建设，海防林保护
理解识记
理解运用
课改实验区的考查内容应以《全日制义务教育地理课程标准》的课程目标和内容标准为依据，不受教材内容的制约（我省主要有“人教版”和“湘教版”两种教材）。
根据《地理课程标准》，考查内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理和乡土地理（海南地理和市县地理）四个单元。
具体内容如下：
1．地球与地图
学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的形状、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基本知识、地图运用的基本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。
复习时，应注意密切联系生产与生活实际，“地球”着重让学生形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关知识解释现实中的实际问题的能力；“地球仪”可以结合地图，加强对有关知识的理解能力的复习；“地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。
2．世界地理
学生通过本单元的复习，能熟练运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；知道天气与气候的区别及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性；通过读图，认识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说出发展中国家与发达国家发展水平的差异及地区分布特点；学会认识大洲、地区和国家的方法。
复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不宜让学生简单描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”部分应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观知识理解宏观现象的能力。
3．中国地理
学生通过本单元的复习，要能够认识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。
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