浙江省杭州市余杭区学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案doc.docx
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浙江省杭州市余杭区学年高一上学期期末考试语文试题Word版含答案doc
2015学年第一学期期末教学质量检测
高一语文试题卷
考生须知：
1．本卷满分120分，考试时间120分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域内填写学校、班级、姓名、学号、准考证号；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效；
4．考试结束，只需上交答题卷。
一、语言文字运用（共25分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音，正确无误的一项是（ ）
A．饿殍（piǎo）艾蒿（hāo）捋（luō）胡子独出机杼（zhù）
B．颓圮（pǐ） 歆（xīn）享狙（jū）击手按捺（nà）不住
C．熨（yùn）贴船棹（zhào）涮（shuàn）羊肉铿锵（qiāng）有力
D．怯（qiè）弱笑靥（yàn）胳（gā）肢窝不露（lù）声色
2．下面各句中，没有错别字的一项是（）
A．在这个世界里，我们会遇到各种各样的事情，当遇到某些骇人听闻和愚蠢得不可救药的事情时，也许有些人会随声附合，但我们却会感到一种生命的滑稽。
B．最近一项研究表明，蜇居一族沉溺于虚拟世界，在虚拟世界里风生水起，而在现实生活中，足不出户，总是沉默，大多有社交恐惧症。
C．春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。
D．该酒楼名菜“酱蒸芋艿”用的是奉化芋艿，软糯细腻，配上本地菜籽油，浓香扑面，鲜味十足，不一般的味道足以让吃货们欢呼鹊跃。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）
A．科学研究纵然需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的支撑，优秀的研究者也难以收获成功。
B．大型汉字节目《汉字英雄》正在河南卫视热播，选手们的表现令人惊叹，这对习惯于键盘书写而手写能力不断蜕化的人来说，称得上是一种警醒。
C．中国海警船编队在仁爱礁海域例行巡航，对两艘企图登陆仁爱礁的菲律宾船舶进行阻止执法，这种维护我国主权的正当行为是无可厚非的。
D．如今网络十分发达，真真假假的消息充斥其间，有些不经之谈混淆了人们的视听，影响了人们的判断，需要我们提高辨别能力。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．由钱江晚报主办的“热一杯牛奶，暖一双小手”迎新公益行活动在少年宫广场正式启动，这次活动不仅吸引了众多徒步爱好者，还引得不少资深跑友加盟。
B．据气象专家预测，未来一周，冷空气会再次光顾北方，河南、河北、天津、北京和山西的大部分地区将出现雾霾天气，主要污染物依然是PM2.5。
C．巴黎气候协议“最终案文”显示，2020年后，各国将以“自主贡献”参与全球应对气候变化行动，发达国家将继续带头减排，并加强对发展中国家的支持。
D．受教育年限并不意味着青少年将拥有同等人力资本水平，因此要揭示教育与经济增长的关系，不仅需要重视对教育质量的研究，还需要关注教育数量指标。
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。
②今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的。
③而是人类适应与协调自己与自然的关系。
④“改造自然”是科技文明的一个基本观念。
⑤人与自然的关系不是改造与被改造的关系。
A．②⑤③④①B．④⑤③②①C．④①②⑤③D．②④①⑤③
6．仿照示例，在下面的横线上续写三个句子，要求句式一致，意思连贯。
（4分）
[示例]鸟的啼叫送来春的音讯
____________________
____________________
____________________
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（只选做3小题）（6分）
（1）故木受绳则直，___________，君子博学而日参省乎己，_________。
（荀子《劝学》）
（2）呜呼！
_________，_______，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
（苏洵《六国论》）
（3）寄蜉蝣于天地，。
，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）元嘉草草，，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）鹰击长空，________________，______________________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8－10题。
（9分）
信息时代更需经典阅读
信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。
所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。
然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：
我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。
如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。
比如小儿皆可诵的《春晓》：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。
越早安装越好，任何时候安装都不算晚。
有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。
（2014年3月19日《人民日报》）
8.下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是（）
A．经典阅读又叫基础阅读，它是人类共同选择的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
B．从经典阅读中建构起的是非观念、感受到的快乐、燃起的热情等都将成为人们生活的精神原动力。
C．在这个让年轻人普遍感到焦虑与恐慌的信息时代，经典阅读越发显现出重要性，让我们更从容面对海量的信息，消除恐惧和焦虑。
D．经典阅读带来的思维方式与情感模式，能帮助我们在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，更好地面对“选择”的问题。
9.下列说法符合原文意思的一项是（）
A．对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。
B．热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。
C．信息时代更离不了经典阅读，在于它能够使我们习得可以成为精神原动力的宝贵思维方式与价值观念。
D．经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。
10.作者认为信息时代更需要经典阅读的原因是什么？
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11－15题。
（20分）
一生里的某一刻
张春
①那是某次坐火车回家。
那列火车坐了无数次，连列车员都似曾相识。
车厢里飘着暖烘烘的方便面味、皮革味，还有总是泛潮的地板气味。
近处总是有人在剥橘子和低声聊天，远处总是有一桌人打扑克和嬉笑。
火车规律地发出哐哐的声响，窗户暗暗散发出胶皮味道。
我坐了一个倒着的座位，看着一棵一棵向前冲的树，眼睛渐渐发酸并昏昏睡去。
②等我醒来的时候似乎火车已经停了一会儿，车厢里已经暗了下来，所有原来嗡嗡的声响突然间都变成窃窃私语。
③睡去前最后一个念头：
下次停车就到家了！
④我倏地站起来，抓起行李向车门冲去。
边走边低声对人说：
对不起，对不起，我到了，我到了。
⑤一路带起了一些昏沉沉灰扑扑的人，他们像是被风掠过的草，渐次抬起头，直起身。
⑥穿着绿色制服、靠着车门向外看的列车员，也好像突然从一个清醒的梦里惊醒，慌张地为我打开了门。
⑦那是个很小的车站。
所以车门没有靠上站台是常有的事。
⑧最后一级台阶离地面似乎还有一米多高。
我不假思索地跳了下去。
路基里都是石子。
地面不平，人又恍惚，拎着重重的行李，我摇晃了几下，才勉强站定在石子地上。
我放下箱子，将它拉直，开始缓缓考虑着应该拎着走，还是拖着走。
茫然之间打量四周，发现只有我一个人在车下。
路基以上的水泥地表面有许多裂缝，里面长出青的和黄的草。
⑨在这个时候，远处另一列火车发出哐且哐且的声响，渐渐驶来。
原来我并未到站，那只是在会车。
列车员不知何故，竟将我放下了车。
⑩行驶着的火车显得非常大，也许有好几层楼那么高。
而且，它越来越大。
我扶着箱子，渐渐蹲了下去。
⑪但一生里的这一刻并没有结束。
新来的火车发出“哧”的一声叹息，两列火车在两边寂静下来。
那是非常彻底的寂静。
两列火车上的人都从车窗里探出了头，目送我在火车夹成的巷子里走。
并没等到我走出去，火车再次开动。
⑫这一次我坐在了地上，仰头与那些人四目交接，被火车带起的风越来越大，直到消失在远处。
我爬上水泥台，沿着铁路—直朝前走，找到了真正的站台。
⑬那时天色更暗，离家还有一小时。
11．第一段在文中有什么作用？
（3分）
12．文中为“我”下错了站设置了多处暗示，请找出并分条概括。
（4分）
13．理解句中加点词的含义。
（4分）
（1）我倏地站起来，抓起行李向车门冲去。
（2）两列火车在两边寂静下来。
那是非常彻底的寂静。
14．赏析文中画波浪线的句子。
（4分）
（1）一路带起了一些昏沉沉灰扑扑的人，他们像是被风掠过的草，渐次抬起头，直起身。
（2）行驶着的火车显得非常大，也许有好几层楼那么高。
而且，它越来越大。
我扶着箱子，渐渐蹲了下去。
15．联系全文，谈谈你对标题“一生里的某一刻”的理解。
（5分）
三、古诗文阅读（共26分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。
（19分）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟呼！
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
16．下列各句中，加点词解释不正确的一项是（ ）
A．齐楚之精英精英：
人才
B．独夫之心，日益骄固固：
顽固
C．族秦者，秦也族：
灭族
D．后人哀之而不鉴之鉴：
以……为鉴
17．下列句子中，加点词的意义、用法均相同的一组是（ ）
A．①辞楼下殿，辇来于秦 ②况吾与子渔樵于江渚之上
B．①辘辘远听，杳不知其所之也②师道之不传也久矣
C．①缦立远视，而望幸焉②积土成山，风雨兴焉
D．①后人哀之而不鉴之②而未始知西山之怪特
18．下列对文章的赏析，不正确的一项是（ ）
A．赋，是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体，“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也”。
文章采用铺排的手法，极力渲染秦之奢靡，为展开议论奠定基础。
B．本文采用了借古讽今的写法，既是吊古，更是伤今，讽谏统治者吸取秦亡的教训，要戒奢爱民，以求长治久安。
C．第二段以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，接着，用了六组排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
D．“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，由此可见，作者认为秦末农民起义直接推翻了秦统治，导致了秦朝的灭亡，是封建王朝走向毁灭的根本原因。
19．用现代汉语翻译下列句子。
（7分）
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（4分）
______________________________________________________________________
（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
（3分）
______________________________________________________________________
20．阅读文段，将文中划线句子用“/”断句。
（3分）
龙门山，在河东界。
禹凿山断门一里余。
黄河自中流下，两岸不通车马。
每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。
一岁中登龙门者不过七十二初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为龙矣。
——选自《太平广记》
（二）阅读下面这首古诗，完成21—22题。
（7分）
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声①向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：
①砧声：
捣制寒衣的声音。
21.这首诗描写的是季节的景色，写出了的环境特点。
（2分）
22.请赏析颈联的表现手法。
（5分）
四、作文（40分）
23.阅读下面材料，根据要求作文。
成长中，有些声音悦耳动听，有些声音萦绕心头，也有些声音让人应接不暇，甚至有的声音让人无所适从……
面对种种声音，你有怎样的体验或看法？
写一篇不少于700字的文章。
要求：
①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料含义的范围作文。
③明确文体，不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
2015学年第一学期期末教学质量检测
高一语文参考答案及评分标准
一（25分，其中选择题每小题3分）
1．B2．C3．D4．A5．C
6.示例：
雷的轰鸣宣告夏的生机，穗的低垂暗示秋的收获，雪的飘落带来冬的浪漫。
（4分。
1句1分，表达1分）
7．
（1）金就砺则利则知明而行无过矣
（2）以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才
（3）渺沧海之一粟哀吾生之须臾
（4）封狼居胥赢得仓皇北顾
（5）鱼翔浅底万类霜天竞自由
（6分，每空格1分。
有差错不得分）
二（29分，其中选择题每小题3分）
8.A9．C
10.①经典阅读让人习得珍贵的思维方式和价值观念；
②经典阅读可以帮助人们建立正确的价值观和人生观；
③经典阅读作用于人的思维与情感模式，从而使人沉静下来。
（3分。
每点1分）
11．点明“我”所处环境熟悉、嘈杂、单调的特点，为下文“我”昏睡而下错车的情节做铺垫。
（3分。
写出一点得2分，两点3分）
12．①“我”对那列火车非常熟悉；②“我”在途中昏昏睡去；③“我”在睡去前的最后一个年头；④列车员也在昏睡中，被惊醒慌张地为我“开门”；⑤车门没有靠上站台；⑥下车后的地点不像站台。
（4分。
一点1分，答出任意四点给4分）
13．
（1）倏地：
突然、猛然，写出了“我”怕错过下车慌张的动作与急切的心情。
（2分）
（2）寂静：
安静，既指环境的安静，又指“我”茫然无措的内心感受。
（2分）
14．
（1）运用比喻，形象地写出了旅客们的疲惫不堪，衬托了“我”下车时的慌乱与急切。
两类
（2）运用心理描写（答“错觉”亦可）和动作描写，真实生动地展现了“我”在两列火车会车的夹缝中行走时感受到的压迫感和恐惧的心理。
（4分。
每句各2分，手法1分，作用1分）
15．表面上指我在回家途中下错了车这一生里的一刻，实际上象征了人生旅途中充满了偶然性与突发性，一生里可能有许多这样意外的“某一刻”；隐含了作者对生活及对人生态度的思考，不安中坦然接受，冷静应对人生失误；标题统领全文内容，暗示了文章主旨。
（5分。
标题内涵3分，作用2分）
三（26分，其中选择题每小题3分）
16．A 17．D 18．D
19．
（1）戍守边疆的士卒呐喊起来（陈涉、吴广号召起义），函谷关被攻占，楚国人（项羽）放了一把火，可惜阿房宫成了一片焦土。
（4分。
采分点：
举、炬、可怜，语意通顺1分）
（2）为什么夺取财宝时不舍毫厘，挥霍起珍宝来竟像对待泥沙一样呢？
（3分。
采分点：
奈何、锱铢，语意通顺1分）
20． 一岁中/登龙门者//不过七十二/初登龙门/即有云雨随之/天火自后烧其尾/乃化为龙矣（错一处，扣1分，扣完为止；对两处1分，四处2分，全对3分。
登龙门者后可断可不断）
21.深秋（或初冬）萧瑟（凄清）（2分。
一处1分，意思符合即可）
22.借景抒情（寓情于景）、拟人、想象、多角度描写（视听结合、声色结合）等手法。
作者借深秋的“树色”、捣制寒衣的“砧声”“等景物，推想友人赴京途中的羁旅乡愁，表达对友人的关切之情。
“催”字使用拟人手法，把寒气渐紧写得生动形象，写出深秋时节萧瑟的气氛，表现出诗人送别友人时的惆怅之情。
本联想象赴京途中的所见所闻，摹写友人一路的孤独寂寞，表现作者对友人的深切情谊。
前句从视觉写眼前之景，后句从听觉写身在异乡之所闻，多角度的描写更好地表现了友人的羁旅乡愁。
（5分。
手法2分，写任意两点即可；围绕任意两点，结合具体内容分析3分）
四（40分）
23．分五等评分。
一等（40—36分）：
立意较深，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅。
二等（35—31分）：
中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。
三等（30—24分）：
中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。
四等（23—16分）：
中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。
五等（15分以下）：
完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：
①构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁，酌加2—3分。
②错别字3个扣1分（重出不计）。
③300字以上600字以下，降等给分。
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