台州市2011年科学学业考试试题的命制.ppt

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台州市2011年科学学业考试试题的命制,台州初级中学郭海平,反思历届考试，吸纳命题经验与教训,试题编制应重视科学性、适标性、有效性和难易度等,试题命制前的准备,研读课标和说明，明确考试条目和要求,试题命制前的准备,学习命题理论，提高试题的命制技术,明确中考试题的主要功能：

了解试题命制时的方法与技巧,试题命制前的准备,难度的控制技巧各类题型的功能和编制技巧,评价、导向、选拔、矫正,明确学业考试性质：

标准检测考试,搜集相关信息，保证试题素材的提取,教学案例、相关的学生生活学习资源、新闻媒体信息、杂志、论文、科技书籍,试题命制前的准备,命题依据,指导思想,全日制义务教育科学（79年级）课程标准（实验稿）和2011年浙江省初中毕业生学业考试说明。

严格控制难度体现学科本质体现良好导向体现公平公正,试题的命制与思考,命题中的原则与思考,1、恪守课程标准，考查主干知识,试题的命制与思考,表1试卷结构,其中物质科学约139分占总分的69.5%、生命科学51分占总分25.5%；地球与空间科学10分占总分的5%。

表2教材各册主干知识分数分布,本次科学卷命题严格遵守2011年考试说明与课程标准，所考查的知识点全面、分布均衡，没有偏题怪题，涉及到的知识点均是本学科的主干知识，重视学生高中学习和后续学习发展所需要的知识的考查。

1、恪守课程标准，考查主干知识,试题的命制与思考,2、紧扣“说明”，严控难度,命题中的原则与思考,A.,20在观测或实验的基础，通过合理的推理找到规律，是科学研究的重要方法。

下列事例中不属于这一方法的是,2、紧扣“说明”，严控难度,命题中的原则与思考,做到面向全体学生，不设大分值压轴题，将较难题分散在简答、实验探究和计算题中。

导向教学把握课标和说明，降低难度，减轻学业负担。

3、重视原创，体现公平与公正,命题中的原则与思考,重视原创，体现公平与公正，同时，导向科学教学应跳出“题海”，开展丰富多彩、生动活泼的学习活动。

19从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同。

下列模型能解释此现象的是,ABCD,24人体吸入与呼出气体的成分如图，将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的澄清石灰水中，若先变浑浊的，则其是，导致两者各成分含量发生变化的原因是人体细胞进行了作用。

要求：

b.a难度：

0.70,231992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速。

科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”。

（1）下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是；A具有细胞结构B能进行新陈代谢C手感比较柔软D能快速生长,要求：

a难度：

0.80,25据报道，上海崇明岛的鸟类数量明显减少，原来长满芦苇的海滩，现在基本被三十年前引进的“互花米草”所侵占。

研究后推测，过密的互花米草使以浮游植物为食的沙蚕等动物生存空间变窄、数量变少，从而影响杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类的生存。

请据此回答：

（1）写出此海滩生态系统中的一条食物链；

（2）下列是有关崇明岛鸟类数量减少原因的说法，其中不正确的是。

A鸟类食物短缺B互花米草繁殖过快C食物链被破坏D鸟类筑巢缺乏材料,要求：

b难度：

0.78,科学教科书具的丰富的内涵，它不仅是基础知识基本技能的科学，更是科学素养、科学方法的科学。

科学应重视学生在具体情景中对基本概念和原理的理解，以及灵活运用概念、原理分析和解决实际问题能力的考查。

4、重视基础，能力立意,命题中的原则与思考,严格控制难度，不在知识点上的“深挖洞”，重在解决具体问题中的运用和表现出来的科学素养的考查。

在内容选择上，以教材主干知识为核心，关注学生后续学习的需要，淡化对枝端末节内容的测试。

1如图，a、b、c、d所指处为人体的不同部位，其中胃所在的位置是AaBbCcDd,2当发生火灾时，下列行为正确的是A高楼起火跳楼逃生B先找贵重物品C用湿毛巾捂住口鼻D乘座电梯逃离,4下列生活方式不利于人体健康的是A膳食均衡有度B与人和睦相处C躺在床上看书D按时进行作息,11我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。

古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是A缺乏充足的氧气B缺乏适宜的温度C缺乏充足的水分D缺乏充足的光照,15如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于A手指对杆没有做功B杆所受重力与支持力是一对平衡力C指尖受杆挤压发生形变D杆与手指间力的作用是相互的,导向科学教学应走进学生的生活，让学生切实体会科学就在身边，“学中玩、玩中学”，养成自觉观察、科学分析现象，敢于质疑、敢探索的好习惯。

5、加强实验，侧重过程方法,命题中的原则与思考,实验应重侧重过程与方法的考查，而不仅是实验结果的考查。

18根据下列实验现象，所得出的结论不正确的是,02能支持燃烧C02密度比空气大金属能与酸反应H2具有还原性ABCD,要求：

cbbb难度：

0.51,要求：

b.b.c难度：

0.60,开展生动活泼的科学学习活动，倡导让科学、科技走近学生，“学中玩、玩中学”，感受高科技产品与普通小实验在原理上的一致性，在手脑并用中“学科学、做科学、爱科学”。

实验探究应在“真”问题的背景下侧重对探究思维能力的考查。

6、突出探究，重在思维,命题中的原则与思考,旨在引导教师关注教材、带领学生开展真实而有意义的探究活动，在解决“真”问题的过程中，提高科学探究思维能力。

要求：

a.b.b.b难度：

0.35（0.690.370.210.14）,7、关注生活，考查学以致用,命题中的原则与思考,科学源于生活。

科学教学应让科学回归生活，让科学引领生活。

27小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这一难题，他进行了如下活动：

通过测试pH寻找除锈剂，结果如下表：

将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物。

根据上述材料，请回答：

（1）铁锈在水中的溶解性为（填“易溶”、“可溶”或“难溶”）；

（2）上述物品中，酸性最强的是；（3）如果洁厕灵中某酸的化学式为HR，该酸与铁锈反应的化学方程式：

。

要求：

a.a.b,0.52,要求：

b.b.b难度：

0.62,要求：

a.b.b.b难度：

0.67,2011年中考考生数为63336人（其中396人缺考），190分以上有2298人，优秀率分数线为181分，优良率分数线为152分.,图1学业考试分数分布曲线,2011年台州市科学学业考试实测概况,2011年台州市科学学业考试实测概况,图2学业考试的主要指标,图3学业考试的主要指标,谢谢！

有不当之处，敬请批评！