汕头市一模生物试题定稿.docx
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汕头市一模生物试题定稿
绝密★启用前试卷类型：
A
2019年汕头市普通高考第一次模拟考试试题
理科综合（生物）试题
本试卷16页，38小题，满分300分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：
本题共13小题，每小题6分，共78分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关细胞的物质与结构的说法不正确的是
A.胆固醇是人体细胞的正常成分，但摄入过多时也可导致疾病
B.细胞骨架是由蛋白质组成的网架结构
C.硅肺是由于硅尘破坏了吞噬细胞的溶酶体膜而引起的自身免疫病
D.内质网是细胞内脂质合成的“车间”
2.甲、乙两图是温度、pH对酶活性影响的数学模型。
下列有关说法错误的是
A.甲、乙两图中B代表的含义分别是酶的最适温度和最适pH
B.甲、乙两图中A点对应的值对酶活性的影响不相同
C.甲、乙两图中C点对应的温度或pH对酶活性的影响相同
D.保存酶制品最好选择两图中B点对应的温度和pH
3.下列有关细胞的分化与凋亡的说法不正确的是
A.人体内分化后的细胞可能会再进行细胞分裂
B.细胞分化导致基因选择性表达，使细胞种类增多
C.体内被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡实现的
D.细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强
4.某二倍体生物经适宜浓度秋水仙素处理后染色体组数目增加一倍。
以下叙述错误的是
A.染色体组加倍后，杂合子变成了纯合子B.染色体组加倍，发生了可遗传变异
C.染色体组加倍，形成了新物种D.染色体组加倍后，基因型发生了改变
5.下列有关说法错误的是
A.田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的
B.建立自然保护区是保护大熊猫的最有效措施
C.池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落
D.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
6.人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下（已知Ⅰ3无乙病致病基因）。
以下说法错误的是
A.甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传，乙病的遗传方式为伴X隐性遗传
B.Ⅰ2的基因型为HhXTXt；Ⅱ5的基因型为HHXTY
C.如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为1/36
D.如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为3/5
二、非选择题：
共174分，包括必考题和选考题两部分。
第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。
第33题~第38题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题：
共129分。
29.（9分）
某研究小组利用伊乐藻进行了光合作用影响因素的研究．实验装置及结果如下图所示。
请回答下列问题：
（1）该实验的自变量为。
（2）从图中可以看出三组伊乐藻的净产氧量最大时对应的pH为。
当pH为3时，伊乐藻的净产氧量均为负值，从细胞代谢角度分析，原因是。
（3）现计划用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2。
请你完成以下实验思路：
向甲组伊乐藻提供C18O2和，向乙组伊乐藻提供，置于光下培养，分析两组伊乐藻释放的氧气，结果发现。
30.（10分）
下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。
回答下列问题：
（1）当机体受到寒冷刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_________，此时神经系统的兴奋性会。
（2）B由垂体细胞产生，但能够对甲状腺细胞起作用的原因是。
若某患者误服了过量的B，则物质C的分泌量，原因是。
（3）若要验证B的生理作用，（填“能”或“不能”）用去除甲状腺的小鼠作为实验动物，其原因是。
31.（10分）
下图是一个农业生态系统的模式图，请据图回答下列问题：
（1）实验证明，该生态系统较为理想，调整了能量流动关系，提高了经济效益，该生态系统所运用的生态学原理是生态系统中的和。
（2）该生态系统中，起决定作用的是。
沼气池中的微生物和食用菌的作用是。
（3）要使它长期稳定发展，除了要有稳定的能量来源，各类生物要。
32.（10分）
果蝇中灰身（B）与黑身（b）、腿部有斑纹（H）与无斑纹（h）是两对相对性状。
灰身腿部有斑纹的雌蝇与灰身腿部无斑纹的雄蝇杂交，子代中47只为灰身腿部有斑纹，49只为灰身腿部无斑纹，17只为黑身腿部有斑纹，15只为黑身腿部无斑纹，回答下列问题:
（1）控制这两对相对性状的基因（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由是。
（2）已知B与b基因位于常染色体上，H与h基因位置未知。
能否根据上述实验结果确定H与h基因位于X染色体上还是常染色体上?
。
如果能，请说明理由。
如果不能，请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料，继续研究以确定H与h基因是只位于X染色体上，还是位于常染色体上。
写出可行性方案，并预期实验结果。
（二）选考题：
共45分。
请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37.〔生物—选修1：
生物技术实践〕（15分）
使用聚苯乙烯制成的塑料产品，其物理和化学结构稳定，在自然环境中难以降解，人们至今没有找到处理这种白色污染的好办法。
近年来，研究人员开始接连发现多种“吃”塑料的虫子，并从虫子的肠道中找到了能降解塑料的微生物。
下图表示获取样品后的研究过程。
请回答下列有关问题：
（1）在获取肠道微生物后先进行①-③的培养，其目的是。
为了获得目的微生物，①-③号瓶所用的液体培养基的成分共有的特点是。
（2）通过④培养能获得单个菌落。
若用平板划线法在培养基上划线，第二次及以后的划线，总是从开始，划线后在恒温培养箱中培养时，培养皿须倒置，目的是。
（3）为了统计能降解聚乙烯的微生物的数量，我们常采用稀释涂布平板法，但计数值往往偏，是因为。
同时为了计数的准确性，我们往往只统计菌落数范围的平板。
38．〔生物——选修3：
现代生物科技专题〕（15分）
非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪和各种野猪引起的一种急性、出血性、烈性传染病。
科学家研究发现，非洲猪瘟病毒是一种双链DNA病毒，病毒表面的A蛋白为主要抗原。
研制预防非洲猪瘟病毒病毒的疫苗简要的操作流程如下。
（1）科学家研制疫苗的理论依据是
（2）要获得大量的A基因，通常采用PCR技术进行扩增，前提是要有一段的已知A基因的核苷酸序列，原因是，在操作步骤中需要加热至90～95℃的目的是。
（3）步骤②所构建的基因表达载体中必需有标记基因，其作用是。
为检测受体细胞是否合成了A蛋白，可以采用的方法。
（4）若要高效地获得A蛋白,通常选用大肠杆菌作为受体细胞。
因为大肠杆菌具有（答出两点即可）等优点。
在导入基因表达载体时常用处理大肠杆菌。
2019年汕头市普通高考第一次模拟考试试题
理科综合（生物）试题非选择题答题纸
注意事项：
1．本答题纸共2页，请用黑色签字笔或黑色钢笔将答案直接写在答题纸上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
以下为非选择题答题区，必须用黑色签字笔或黑色钢笔在指定的区域作答，否则答案无效。
（一）必考题：
29（9分）
（1）（2分）
（2）（1分）（2分）
（3）（1分）（1分）
（2分）
30（10分）
（1）（1分）（1分）
（2）（2分）
（1分）（2分）
（3）（1分）
（2分）
31（10分）
（1）（2分）（2分）
（2）（2分）（2分）
（3）（2分）
32（10分）
（1）（1分）（2分）
（2）（1分）
（二）选考题：
请考生从给出的37、38两题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所涂题号一致，如果多选，则按所做的第一题计分。
38
37
我所选择的题号是：
2019年汕头市普通高考第一次模拟考试试题
理科综合（生物）答案及评分标准
一、选择题：
每题6分，共36分。
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
A或D
B
A
C
B
二、非选择题：
29.（9分，除注明外，每空2分）
（1）pH和伊乐藻生物量（2分）
（2）5（1分）三组伊乐藻的呼吸作用强度均大于光合作用强度（2分）
（3）H2O（1分）CO2和H218O（1分）18O只出现在乙组伊乐藻释放的氧气中（2分）
30.（10分、除说明外每空1分）
（1）增加 提高（或增强）
（2）B通过体液运输到全身各处，与甲状腺细胞的特异性受体结合。
（2分）
无明显变化B的化学本质为蛋白质，经消化分解后失效（2分）
（3）不能小鼠去除了甲状腺，B激素失去了作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用（2分）
31.（10分、每空2分）
（1）能量多级利用物质循环再生
（2）农作物将农作物秸秆和人畜粪尿等中的有机物分解成无机物，同时产生沼气。
（3）保持相对稳定
32.（10分）
（1）遵循（1分）。
两对基因分别位于两对染色体上（2分）。
（2）不能（1分）。
方案：
选用F1中的腿部有斑纹雄蝇与F1中腿部无斑纹雌蝇交配（2分），观察并统计后代表现型及比例（1分）。
预期：
若后代雌蝇均为腿部有斑纹，雄蝇均为腿部无斑纹，则H与h基因只位于X染色体上（2分）；否则，H与h基因位于常染色体上，（1分）。
或者若后代雌、雄蝇腿部有斑纹：
腿部无斑纹=1:
1，则H与h基因只位于常染色体上（2分）；否则，H与h基因位于X染色体上，（1分）。
37.（15分，除说明外每空2分）
（1）获得数目较多的聚乙烯降解菌以聚苯乙烯为唯一碳源
（2）上一次划线的末端避免水滴污
染培养基
（3）小当两个或多个细菌连在一起时，平板上显示一个菌落（3分）30-300
38.（15分，除说明外每空2分）
（1）抗原物质可以使机体产生相应的抗体和记忆细胞（3分）
（2）根据这一序列合成引物目的基因受热变性解旋为单链
（3）鉴别和筛选含有目的基因的细胞抗原—抗体杂交
（4）结构简单、繁殖速度快、容易培养、遗传物质相对较少等Ca2+
2019年汕头市普通高考第一次模拟考试试题
理科综合（生物）答案及评分标准
二、选择题：
每题6分，共36分。
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
A或D
B
A
C
B
二、非选择题：
29.（9分，除注明外，每空2分）
（1）pH和伊乐藻生物量（2分）
（2）5（1分）三组伊乐藻的呼吸作用强度均大于光合作用强度（2分）
（3）H2O（1分）CO2和H218O（1分）18O只出现在乙组伊乐藻释放的氧气中（2分）
30.（10分、除说明外每空1分）
（1）增加 提高（或增强）
（2）B通过体液运输到全身各处，与甲状腺细胞的特异性受体结合。
（2分）
无明显变化B的化学本质为蛋白质，经消化分解后失效（2分）
（3）不能小鼠去除了甲状腺，B激素失去了作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用（2分）
31.（10分、每空2分）
（1）能量多级利用物质循环再生
（2）农作物将农作物秸秆和人畜粪尿等中的有机物分解成无机物，同时产生沼气。
（3）保持相对稳定
32.（10分）
（1）遵循（1分）。
两对基因分别位于两对染色体上（2分）。
（2）不能（1分）。
方案：
选用F1中的腿部有斑纹雄蝇与F1中腿部无斑纹雌蝇交配（2分），观察并统计后代表现型及比例（1分）。
预期：
若后代雌蝇均为腿部有斑纹，雄蝇均为腿部无斑纹，则H与h基因只位于X染色体上（2分）；否则，H与h基因位于常染色体上，（1分）。
或者若后代雌、雄蝇腿部有斑纹：
腿部无斑纹=1:
1，则H与h基因只位于常染色体上（2分）；否则，H与h基因位于X染色体上，（1分）。
37.（15分，除说明外每空2分）
（1）获得数目较多的聚乙烯降解菌以聚苯乙烯为唯一碳源
（2）上一次划线的末端避免水滴污
染培养基
（3）小当两个或多个细菌连在一起时，平板上显示一个菌落（3分）30-300
38.（15分，除说明外每空2分）
（1）抗原物质可以使机体产生相应的抗体和记忆细胞（3分）
（2）根据这一序列合成引物目的基因受热变性解旋为单链
（3）鉴别和筛选含有目的基因的细胞抗原—抗体杂交
（4）结构简单、繁殖速度快、容易培养、遗传物质相对较少等Ca2+
补充说明：
29题：
（9分，除注明外，每空2分）
（1）pH和伊乐藻生物量（共2分，答对一个给1分，一对一错给1分）
补充答案：
pH和生物量（2分）
（2）5（1分）
（三组）伊乐藻的呼吸作用强度均大于光合作用强度（2分）
补充答案：
（三组）伊乐藻的呼吸作用速率均大于光合作用速率（2分）
（三组）伊乐藻的呼吸作用消耗的氧气量均大于光合作用产生的氧气量（2分）
（3）H2O（1分）
补充答案：
水（1分）
CO2和H218O（1分,答全才给分）
补充答案：
CO2和含18O的H2O/水（1分,答全才给分）
18O只出现在乙组伊乐藻释放的氧气中（2分）
30题：
（10分，除说明外每空1分）
（1）增加 提高（或增强）
（2）B通过体液运输到全身各处，与甲状腺细胞膜上的特异性受体结合。
（2分）（答“与甲状腺细胞膜上的特异性受体结合”或答“甲状腺细胞膜上有B的特异性受体”得2分）
无明显变化（或答“不变”）B的化学本质为蛋白质，经消化分解后失效（2分）（答“B的化学本质为蛋白质”得1分，）
（3）不能小鼠去除了甲状腺，B激素失去了作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用（2分）（得分点：
“甲状腺是B激素的靶器官”，表述合理可得2分）
31题：
（10分，每空2分）
（1）能量多级利用物质循环再生（各2分，两空可对调）
（答物质循环与能量流动不得分）
（2）农作物（补充：
人或者农作物和人均得2分）
（将农作物秸秆和人畜粪尿等中的）有机物分解为无机物，（同时产生沼气。
）
（只要写出将有机物分解为无机物就得分）
（3）保持相对稳定（补充：
必须强调稳定才得分，答出种类或数目或比例稳定均得2分）
32题：
答案及补充答案更正（校正）
（1）遵循（1分）两对基因分别位于两对同源染色体上（2分）
第二空补充答案：
①这两对相对性状之间自由组合（2分）
②子代果蝇中灰身中腿部有斑纹：
腿部无斑纹=1:
1，黑身中腿部有斑纹：
腿部无斑纹=1:
1（2分）
③子代果蝇表现型比例为3:
3:
1:
1=（3:
1）×（1:
1），说明两对基因分别位于两对同源染色体上。
（2分）
在子代有斑纹和无斑纹中，灰身：
黑身都是3：
1。
（2）不能（1分）
方案：
选用F1中的腿部有斑纹雄蝇与F1中腿部无斑纹雌蝇交配（2分），观察并统计后代表现型及比例（1分）。
预期：
若后代雌蝇均为腿部有斑纹，雄蝇均为腿部无斑纹，则H与h基因只位于X染色体上（2分）；否则，H与h基因位于常染色体上，（1分）。
或者若后代雌、雄蝇腿部有斑纹：
腿部无斑纹=1:
1，则H与h基因只位于常染色体上（2分）；否则，H与h基因位于X染色体上，（1分）。
补充答案（方案和预期要对应，否则只给方案的分）：
方案①：
选用亲本中的腿部有斑纹雌蝇与F1中腿部有斑纹雄蝇交配（2分），观察并统计后代表现型及比例（1分）。
预期①：
若后代中腿部无斑纹只在雄蝇中出现，则H与h基因只位于X染色体上（2分）；否则，H与h基因位于常染色体上，（1分）。
或者若后代雌、雄蝇腿部有斑纹：
腿部无斑纹=3:
1，则H与h基因只位于常染色体上（2分）；否则，H与h基因位于X染色体上，（1分）。
方案②：
选用F1中的腿部有斑纹雌蝇与与F1中腿部有斑纹雄蝇交配（2分），观察并统计后代表现型及比例（1分）。
预期②：
若后代中腿部无斑纹只在雄蝇中出现，则H与h基因只位于X染色体上（2分）；否则，H与h基因位于常染色体上，（1分）。
或者若后代雌、雄蝇腿部有斑纹：
腿部无斑纹=3:
1，则H与h基因只位于常染色体上（2分）；否则，H与h基因位于X染色体上，（1分）。
37题：
补充答案：
（1）增加数量（1分）或扩大化（选择）培养（1分）
获得数量较多的目的菌（2分）
（2）避免（水滴）污
染培养基（2分）（提到避免污染就可给分）
38题
（1）抗原物质可以使机体产生相应的抗体和记忆细胞（3分）（得分点：
“产生抗体”和“产生记忆细胞”，写全得3分，只写其中一个的扣1分）.
补充另外一种答案：
目的基因导入受体细胞并成功表达出A蛋白（3分）（得分点是“通过基因工程的手段”1分“在受体细胞中成功表达”2分，其中转录和翻译各1分）
（2）根据这一序列合成引物（或答“以便合成引物”、“为了可以合成引物”等，只要表达出是已知这段序列可以合成引物的意思皆可） 目的基因受热变性解旋为单链（或答“使目的基因氢键断裂解旋为单链”）
（3）鉴别和筛选含有目的基因的细胞（得分点：
“鉴别”和“筛选”各1分）
抗原—抗体杂交
（4）结构简单、繁殖速度快、容易培养、遗传物质相对较少等 Ca2+（
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