最新粤教粤科版二年级上册科学教学计划.docx

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最新粤教粤科版二年级上册科学教学计划

粤教粤科版二年级上册科学教学计划

学科

科学

任课教师

班级（年级）

二

（1）、

（2）、（3）、（4）

学情

分析

经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等活动。

教材　　分析

本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。

从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。

科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

本期　　　教学　　目标

1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的特点。

2.了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。

3.了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。

4.了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。

5.了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。

6.通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。

7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；了解推力和拉力的不同。

8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。

9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。

10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。

12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。

14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。

本期　教学　重点　难点

1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。

2、常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。

3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。

昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。

工作　措施

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯. 

2.让学生在生动具体的情境中学习科学.

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流.

4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力.

5.创造性地使用科学教材，及时反思

教学进度安排

说明：

第10周期中考试　第19周期末考试第5周国庆假期第18周元旦假期

教学时间安排

教学内容　（单元或课）

教学目标

教学重难点

教学准备

备注

第1周

准备课

第2周

枫树与竹子

了解枫树与竹子等常见植物的叶片，会描述植物的叶片的特点。

植物的叶片的特点

第3周

樟树与彩叶草

了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。

植物的茎的特点，叶与茎的区别。

第4周

百合与朱瑾

了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。

植物的花的特点

第5周

国庆节放假

第6周

番茄与花生

了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。

植物的果实的特点

第7周

我们的小车

了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。

常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类

第8周

做一辆小车

通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。

了解小车的特点

第9周

怎样让小车动起来

通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动需要力；了解推力和拉力的不同。

物体运动需要力

第10周

有趣的钓鱼玩具

知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中哪些物品能被磁铁吸引。

磁铁的特性，生活中哪些物品能被磁铁吸引

第11周

磁铁小车

了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。

磁铁的极性，磁具有“同性相斥，异性相吸”。

第12周

会“辨”方向的玩具鸭

通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

第13周

做磁铁玩具

了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生的动手能力。

磁铁在生活中的应用。

第14周

昼与夜

知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

第15周

天空中的太阳

了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。

太阳东升西落的自然规律

第16周

变化的月亮

了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

月相的变化

第17周

期末考试

粤教粤科版二年级科学上册期中测试题

一、选择（30分）

1、到校园里观察和认识植物，要及时进行（）

A、采摘B、拔下来C、记录

2、以下哪个选项不属于观察记录的方式（）

A、仔细观看B、随手去摸C、用笔记录

3、观察植物的时候，需要分（）观察植物

A、颜色B、大小C、部位

4、观察植物的茎时，用（）测量比较方便

A、小棒B、测量纸带C、曲别针

5、观察植物的花时可以通过（）来感受质感

A、鼻子B、舌头C、手

6、观察植物（）的果实时，需要在泥土下找

A、花生B、番茄C、樱桃

7、为了更好地观察记录下植物的叶脉，可（）

A、测量B、拓印C、称重

8、下列植物的叶边缘是有齿、裂开的是（）

A、竹叶B、银杏叶C、枫叶

9、下列（）是构成汽车的主要部件

A、车身B、颜色C、材质

10、让小汽车动起来的原因是（）

A、车轮B、车轴C、力

二、判断（对的打√，错的打×，30分）

1.塑料花是植物。

（）

2.我们吃的蔬菜、水果和鸡蛋都是植物。

（）

3.草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。

（）

4.推力和拉力能让门开关。

（）

5.橙子的表皮粗糙，有毛。

（）

6.推力和拉力是常见的力。

（）

7．葵瓜子、大叶紫薇果、桂花都属于植物的果实。

（）

8.樟树的茎比较硬、比较粗，不适合做手环。

（）

9.三色堇的花朵颜色单一，没有色调变化。

（）

10．百合花没有花蕊，花瓣较大，有浓烈的香味。

（）

三、填一填。

（18分）

1、在我们观察植物时，需要按植物的组织结构观察植物的、、、等。

2、玩具车的主要构成有、和。

3、我喜欢吃的水果有：

、、和，它们都属于植物的。

4、画一片叶。

（5分）

5、画一棵你喜欢的植物。

（标出根、茎、叶）（8分）

四、思考题。

（12分）

植物是“活”的吗？

请写出你的理由，不少于3条。

粤教粤科版二年级人上册：

二年级科学上教学计划

一、

学

生

分

析

学生情况（包括基础知识、基本技能、能力发展水平、学习态度和学习方法等情况）

经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等活动。

二、

目

标

要

求

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

  5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、

工

作

措

施

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯. 

2.让学生在生动具体的情境中学习科学.

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流.

4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力.

5.创造性地使用科学教材，及时反思

四、教学进度与要求（术科以下表格内容也可以用文字形式）

单元

（组）

时间

教学内容

教学目标

重点、难点和关键

教学手段

与方法

备注

第一

单元

第1至5周

1、枫叶与竹子；

1、樟树与彩叶草

2、百合与朱槿

3、番茄与花生

1、引导学生调动各种感觉器官识别常见植物，识别这些植物的名称，尝试用适当的词语描述常见植物的特征。

2、通过感觉器官来观察周围的世界。

3、培养学生观察大自然的方法和技能。

运用多种感觉器官进行多角度的观察，并对身边常见植物的名称及主要特征有所了解。

讲授法，

讨论法，

直观演示法，

第二

单元

第六至9周

4、我们的小车

5、做一辆小车；

7、怎样让小车动力起来

1、了解各种玩具小车的特征，并根据玩具小车的特征老蚌生珠分类。

2、指导学生指导选择材料制作一辆小车。

3、指导用推和拉的方法让小车动起来，在这个过程中认识推力和拉力。

常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。

自主学习法，

任务驱动法，讲授法，

讨论法，

直观演示法，

第三

单元

第十至14周

8、有趣的钓鱼玩具

9、磁铁小车

10、会“辨”方向的玩具鸭

11、做磁铁玩具

在观察、比较、实验、交流、分析和找规律的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁的特点，掌握如何科学地进行实验活动、描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。

磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。

讲授法，

讨论法，

直观演示法，

第四

单元

第15至19周

12、昼与夜寒13、天空中的太14、变化的月亮

1、了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。

2、了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

3、培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。

太阳东升西落和月相的变化的自然规律。

自主学习法，

任务驱动法，

讲授法，

讨论法