小班语言区20篇教案.docx
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小班语言区20篇教案
小班语言区20篇教案
《小班语言区20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言区20篇教案！
（1）小班语言教案《小熊的帽子》含反思
活动目标：
1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。
2、体验朋友间互相帮助的快乐。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
材料准备---帽子一顶、ppt、
幼儿经验准备---有帮助朋友的经历
活动过程：
一、引出话题
天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？
幼：
帽子、围巾、手套
教：
对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。
（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？
（漂亮、暖和）
小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！
（出示红帽子）
二、观察画面，理解故事。
出示ppt1
1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。
咦，这是什么声音？
（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）
2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。
它跺着脚，大声地叫着：
“我的帽子，我的帽子。
”小熊着急时是怎么做的？
（幼儿模仿）
3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？
小结：
这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走着，走着，听，这是什么声音？
小熊遇到了谁？
（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？
（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：
“你愿意帮我去找帽子吗？
？
”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：
好的，我们边走边找吧）
教：
我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！
幼：
2。
教：
有朋友帮助可真好呀！
教：
呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？
幼：
小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。
5、教：
猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？
（幼儿自由讨论）
幼：
请你找一找帽子好吗！
愿意帮我找帽子吗！
教：
你们说的真好呀！
你们也很有礼貌！
6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？
小熊说：
“你愿意帮我去找帽子吗？
”
（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？
”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！
（你们在说什么？
能用好听的声音再说一遍吗？
）
7、教：
（点击小动物们，播放声音：
好的，我们边走边找吧）
教：
我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？
幼：
3只
教：
是呀。
一起找帽子的好朋友又变多啦！
8、小动物们边走边找，看，那是什么？
（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？
小鸡把帽子当什么了？
它们在帽子里感到怎么样？
（暖和、舒服）
小熊会把帽子拿回去吗？
为什么？
小结：
小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？
（幼儿讨论，帮小熊想办法）
来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。
（出示最后一页）
教师小结：
小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！
三、完整欣赏故事
现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！
活动反思：
本次活动能够较好地达到了预设目标。
但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：
在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：
这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。
（2）小班教案《甜津津的河水》含反思
活动目标：
1、知道糖在水里可以溶化。
2、尝试用肢体动作来表达表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
1、《甜津津的河水PPT》
2、音乐：
我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
活动过程：
1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。
师：
这是什么？
棒棒糖是什么味道的？
它有什么颜色？
你猜猜它会是什么水果口味的？
2、讲述故事《甜津津的河水》
（1）小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。
（2）怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？
组织幼儿讨论。
（3）小结：
糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。
3、操作：
将棒棒糖放在水中
（1）怎样让糖溶化的快一点呢？
（搅拌）
小结：
棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。
（2）模拟：
让棒棒糖跳个舞
①我是一根棒棒糖。
（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。
②会跳舞的棒棒糖。
小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜？
认识“甜”字。
还有谁来教棒棒糖一个动作？
尝尝甜水，认识“甜”字。
现在有几个甜了？
我们一起来教棒棒糖动作。
4、甜甜的河水
（1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。
老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。
（2）你尝到的水是什么味道的？
水变甜了，棒棒糖怎么样了?
活动延伸：
探索水怎样变得更甜。
活动反思：
活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。
第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？
”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。
第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）小班教案《小熊的帽子》含反思
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、小熊图片
2、PPT课件
活动过程：
一、出示小熊图片
师：
今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！
和它打个招呼吧！
师：
今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？
二、播放PPT，理解故事内容
出示图片一：
师：
这是什么声音呀？
（播放风声）
师：
大风吹来了，会发生什么事情？
师：
小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？
出示图片二：
师：
小熊遇见了谁呀？
（小青蛙）
师：
小熊对小青蛙会说什么呢？
出示图片三：
师：
小熊又遇见了谁呀？
（小松鼠）
师：
小熊对小松鼠会说什么呢？
出示图片四：
师：
：
小熊的帽子找到了没有？
那小熊的帽子在哪里？
出示图片五：
师：
小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？
师：
小熊没有了帽子，是什么表情呢？
出示图片六：
师：
小熊没有了帽子，这可怎么办呢？
师：
我们来看看小熊又是怎么做的？
（拿片叶子当帽子）
三、结合课件，完整欣赏。
师：
小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！
我们一起完整地来听听这个故事吧！
（完整欣赏故事）、师：
小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
附故事：
小熊的帽子
小熊戴着粉红色的帽子去朋友家做客，经过树林时，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。
小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊说：
“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？
”
小青蛙说：
“好啊，好啊，我来帮你一起找吧！
”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。
小熊说：
“风把我的帽子吹走了，你愿意帮我去找帽子吗？
小松鼠说：
“啊，好啊，我来帮你一起找吧”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。
帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说：
“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。
呵呵，小熊又有新帽子了。
活动反思：
本次活动能够较好地达到了预设目标。
但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：
在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：
这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。
（4）小班教案《如何照顾植物》
学习目标
．乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
．学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
．根据已有经验，大胆表达自己的想法。
．培养幼儿的尝试精神。
活动准备
．《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
．花的种子、小铲子、水。
．三个装有泥土的花盆。
活动过程
学习领域：
形式：
集体
1.出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2.请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3.教师提问：
．小种子需要什么才能长大？
．如果你来照顾它，你会怎么做？
4.建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。
教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5.待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6.请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
活动评价
．能说儿歌《小种子》。
．能照顾和爱护植物。
活动建议：
．儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：
太阳、水壶、发芽的种子等。
．在提问“你会怎样照顾小种子？
”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：
水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
．三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
（5）小班教案《阿文的小毯子》含反思
活动目标：
1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2.逐步适应幼儿园集体生活。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1.挂图第1号
2.故事磁带。
活动重点或难点：
通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。
活动指导：
1.认识阿文
教师出示挂图。
你们知道她是谁吗?
她是一只小老鼠，名字叫阿文。
阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。
可
是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?
2.听听阿文的故事
教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
阿文常常带着毯子干什么?
她喜欢这块毯子吗?
后来阿文放下毯子了吗?
3.说说自己喜欢的东西
你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?
你们常常用它干什么?
你们上幼儿园的时候把它放在哪里?
我们小朋友比阿文还能干!
每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。
活动延伸：
孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西?
你们上幼儿园的时候把它放在哪里?
效果分析：
孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。
有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
阿文的小毯子课后反思：
通过这节课，幼儿们知道怎样对待自己心爱的玩具和日用品——当玩具或日用品用完时要记得把它们放回原来的位置。
但是我没有达到让幼儿逐渐适应幼儿园集体生活的目标。
我的导入很好，达到了吸引幼儿注意里的效果，也让小朋友们了解这节可的主角是老鼠——阿文。
我让幼儿在户外上课这是缺乏考虑的。
因为在户外不能用录影机来听故事《阿文的小毯子》，只能自己讲故事，而通过录影机讲故事肯定能更好地到吸引幼儿注意力，从而让幼儿能够更好的理解故事。
让幼儿知道要脱离依恋物，独立自主、融入集体重要性。
在说说自己喜欢的东西的这一环节我只是让幼儿们说了一下自己喜欢的东西在他（她）上幼儿园的时候放在什么地方，没有问幼儿常常用它干什么,从而让我失去了一次了解幼儿平时生活、行为习惯的机会。
我结尾是让玩具宝宝回家，这一环节可以培养幼儿动手的的能也可以考一下幼儿的记忆力。
这就达到让幼儿既动手有动脑的效果。
（6）小班教案《大伞和小伞》含反思
活动目标
1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
教学重点：
学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：
看图说话。
活动准备
大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：
游戏
1.出示大.小雨伞各一把，问：
这是什么？
它们有什么不同？
2.谁来帮老师挑选一把雨伞？
为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：
看图讲故事
1.引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的手上拿着什么？
小结：
兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。
走去幼儿园接兔宝宝回家。
2.引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？
兔宝宝呢？
②这样可以吗？
为什么？
③怎么办？
你们有什么好办法？
请说说。
小结：
兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3.引导幼儿观察图三：
问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？
（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？
）
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：
兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4.引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：
兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。
多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.
（7）小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？
那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗？
你觉得故事有趣吗？
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料：
在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。
看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？
现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？
是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
课后反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
（8）小班教案《萤火虫和星星》含反思
【活动目标】
1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
1、Flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3、蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：
认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：
今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！
（出示图片）你们看到了什么？
2．小结：
在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。
（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：
朗诵理解散文段落一。
师：
今天，它们都来了。
（播放Flash，朗诵第一段）
师：
月光像什么呀？
师：
温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说，然后提炼：
温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：
轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）
师：
谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。
（中间可以提醒幼儿边摇晃。
）
2．欣赏课件：
朗诵理解散文段落二。
师：
在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：
萤火虫它飞到哪里去了？
飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
师：
那我们也来学一学萤火虫吧。
边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：
小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
师：
那我们来看一看，朗诵第二段。
师：
小草和野花怎么样了？
3．欣赏课件：
朗诵理解散文段落三。
师：
萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
师：
"那我们一起来接着往下听。
"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。
"
师：
"萤火虫飞到哪去了？
""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。
"
4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师：
"你们知道吗？
萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。
"
师：
萤火虫变成什么了？
（看着图片）
小结：
原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1．播放课件，完整欣赏。
师：
刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？
我们一起来听一听。
2．闯关游戏，完整欣赏教师：
可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？
不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？
（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1．家园共育：
家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。
教学反思：
幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。
通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。
但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。
（9）小班教案《狼来了》含反思
活动目标：
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。
2、教师：
你们喜欢放羊的孩子吗？
为什么不喜欢他？
放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：
小孩由于说谎结果：
羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇--诚实
教师：
在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？
我们做错事应该怎么办？
不是自己的东西能不能拿？
捡到东西应该怎么办？
能不能说谎？
（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：
红红帮助妈妈打扫卫生。
不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：
怎么回事呀？
红红怕妈妈责怪她连忙说：
"不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。
"红红这样做对吗？
（2）情景二：
明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。
这样做对不对？
应该怎样做？
（3）情景三：
强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？
教师小结：
小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
鼓励幼儿做个诚实的孩子。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行
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