作文写得不好的评语.docx

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作文写得不好的评语

作文写得不好的评语

1.写的不好作文评语

饺子人人都吃过，可你们吃过五彩饺子吗？

我清晰记得妈妈第一次给我包五彩饺子的事。

那是一个星期天的上午，妈妈说：

“悦悦，今日半夜妈妈要给你做一顿特殊的饺子。

”说着，妈妈变魔术似的拿出了五颜六色的面团，竟然有红、绿、黄、橙、紫五种颜色。

奇怪   的我也加入了包饺子的队伍，担任给妈妈和奶奶递饺子皮。

妈妈边包饺子边告知我，红色的面团是用番茄汁和的、绿色的面团是用菠菜汁和的、黄色的面团里加了鸡蛋、紫色的面团里加的是紫白菜榨的汁，还有美丽的橙色面团是用胡萝卜汁和的。

一起包饺子的奶奶说：

“你妈妈一早就开头预备了，费了好多工夫呢。

”

五彩饺子吃起来真香，不但有浓浓的蔬菜香味，还包含着妈妈对我浓浓的爱

2.作文的差评语怎样写

联想丰富，语言细腻，感情充实，可以从内容能否详细，语句能否通畅，情感能否真实，中心能否突出，有没有离题，语言能否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓舞同学为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！

字迹A、本子清秀、干净，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧，我字没有你写的好看……B、马马虎虎，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的……我不信任你的字写不好，永久就这么潦草……仔细急躁地写，你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容，几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容详细，我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书，才写出这么多字……B、干巴巴的内容犹如白开水，一点味道也没有，多加些美丽的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通畅极了……比方得非常贴切，说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后认真读一读，就会发觉不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改，要学会本人修改每句话……层次A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的具体，不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……题目A、题目新奇，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告知我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……B、题目老一套，人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规法规矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确     ……B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……-鼓励的话语这篇写的超过上一篇，连续加油啊……内容再详细生动点，你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗？

练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。

下次争取写得更棒，好吗？

……不要总担忧本人比别人笨，只需按秦老师要求做，你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容，是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字消失在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……。

3.不好的作文评语怎样写

作文单调次要情节表达不周到人物描述不好等.

作文批改开头评语

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望

4.作文差的批语

作文批语是老师对同学作文结果的正确评价，从而指点同学今后努力改进和提高，因而，老师批改同学作文，评语肯定要简明得体，富有针对性，这样，同学才能明确努力目标，提高写作力量。

那么，怎样才能把批语写得简明得体呢？

一要精练简虎虎港臼蕃铰歌歇攻忙明，画龙点睛。

一篇文章的批改，说它好，好在哪里？

说它不好，不好在何处？

在评语中要能体现出来。

譬如，一同学写记事的作文，两头应详写的地方写得很笼统，评语就可写成：

“两头的叙述太简洁，应把事情的过程写详细。

”经过这样一点拨，同学今后的作文就会特殊留意写清大事的过程。

二要明确目标，围绕重心。

老师对同学进行作文训练不能有丝毫的随便性，要依据《语文教学大纲》拟定每次训练方案，确定目标。

批改作文时，老师留意力就放在本次的训练目标上，不涉及其它项目，这样做，不只遵照了教学准绳，评改起来目的也明确，批语就能紧扣重心，抓住要领，避开面面俱到，泛泛而谈的毛病。

三要因人施教，多加鼓舞。

作文评语也应以人为本，顺应共性，由于同学的写作水平是有高有低参差不齐的，老师应做到心中有数。

依据每个同学各自的起点不同，优缺所在，抓住每个时期的次要冲突，有的放矢地给同学作文下好评语，从而发挥批语的激励作用。

对写作力量差的同学，要擅长确定他们习作取得进步的地方。

一篇作文的批改只须侧重一个不足的方面，待这一问题处理之后，再着手处理其它方面的问题。

切忌把评语写得一无是处。

对写作力量好的同学，重点指出努力方向，使其更上一层楼。

总之，作文批语要简明得体，既不能空洞笼统，也不能大而无当。

老师若能谨慎恰当地写好批语，同学的写作爱好便能增加，写作水平就能慢慢提高。

5.不好的作文怎样写评语

只见兔笼里有几只三种不同颜色的兔子，觉得奇怪   怪，就问买兔子的叔叔：

“叔叔，这是什么兔子？

”卖兔子的叔叔告知我：

“小伴侣，这不是兔子，是荷兰猪。

”荷兰猪？

哦，我从没有见过呢。

我就蹲下身子看，只见荷兰猪也和小白兔一样长着三瓣嘴，小小的眼睛里象嵌着亮亮的宝石，还有一身毛茸茸的白毛。

但是再认真观看，就发觉它和小白兔又不一样，最大的区分是，它没有长长地耳朵和发达的四肢。

我还发觉荷兰猪吃东西的时候很慢很慢，象小鸟吃米粒一样，一颗一颗，慢条斯理地。

它睡觉的时候，有时睁大眼睛趴在地上，象一名威猛的战士；有时四脚朝天，躺在低上，像一个调皮的小娃娃，很好玩。

好可爱，好好玩的荷兰猪哦！

6.学校三班级作文不好的评语有哪些

网络综合-学校生三班级作文评语大全】

以下是无忧考网为大家整理的关于学校生三班级作文评语大全的文章，供大家学习参考！

作文开头

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望

作文过程

1、以饱满的***，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容详细。

3、比方贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而精确     ，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想质量。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法

11、小作者观看认真，叙述时有条有理

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、抽象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。

19、描写细腻，生活气味深厚，遣词造句精确     传神。

20、，语言精确     ，鲜亮、生动，内容极其丰富详细，

21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各本身份特点。

22、文章来源于生活，因而语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞誉，情真意切，感人至深。

4、文章委婉的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的胜利之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真诚、充足、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，委婉隽永