人教版二年级语文上册课内阅读专项同步练习.docx
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人教版二年级语文上册课内阅读专项同步练习
1.课内阅读，完成下列各题。
春节到，人欢笑，______窗花，______鞭炮.元宵节，______花灯，大街小巷人如潮.
（1）在横线上填上合适的动词。
（2）春节和元宵节各有哪些习俗？
春节：
______
元宵节：
______
（3）我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些？
2.阅读下文，回答问题
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）这段话选自______写的《______》。
（2）第二句是一个______句，把______比作______，描写了______。
（3）文中画线的句子描写的是______。
3.读短文，做练习。
长颈鹿·乌龟·水牛
一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的红果子，得意地说：
“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？
”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：
“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。
”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿拍拍水牛，问：
“牛大哥，你怎么不说话呀？
”水牛说：
“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。
”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。
乌龟呢？
它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
缩——______
困难——______
（2）用文中的词语写出三种动物脖子的特点。
长颈鹿：
______
乌龟：
______
水牛：
______
（3）找出长颈鹿、乌龟和水牛说的话，注意读出不同的语气。
（4）长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？
4.阅读下文，回答问题
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：
“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
”
小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：
“妈妈，妈妈，要下雨了！
”
（1）辨字组词。
篮______ 消______ 往______
蓝______ 悄______ 住______
（2）写出下列词的近义词。
连忙——______ 加快——______
（3）这段文字共______个自然段，写了要下雨了，______会搬家。
（4）用“一边……一边……”写一句话。
5.阅读下文《拍手歌》，回答问题
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
（1）这部分写了______、______、______、______这几种动物。
（2）连线。
（3）我身边的动物朋友还有______、______、______，我非常喜欢它们，从来都不伤害它们。
6.阅读短文，回答问题
《一本男孩子必读的书》（片断）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身________羊皮短衣短裤，腰间________一把小锯、一把斧子，肩上________着弹药袋子，背上________着一个筐子，________一支鸟枪，头顶________一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
（1）在文中补上适当的动词。
身______羊皮短衣短裤，腰间______一把小锯、一把斧子，肩上______着弹药袋子，背上______着一个筐子，______一支鸟枪，头顶______一把又丑又笨的羊皮伞
（2）读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：
作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？
（3）这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？
说说你的理解。
7.阅读下文，回答问题
天山的云，真是形态万千，变幻无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；霎那间又是乌云密布，大雨倾盆，云像天气的“招牌”，天上挂什么云，就会出现什么样的天气。
（1）文中哪些句子写了云的形态万千？
请找出来。
（2）文中哪些句子写了云的变化无常？
请找出来。
（3）给文章加上一个题目，写在文前的横线上。
（4）这篇文章的结构方式是先______后______。
（5）你想象中的云还会想什么呢？
接着往下写一写。
天空像一块巨大的蓝宝石，几朵白云有时像______
8.阅读下文，回答问题
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。
公园里的花开了，有红的、有粉的、有白的、有黄的，真好看。
弟弟要摘花，姐姐说：
“公园里的花是给大家看的，不能摘。
”
（1）这段话共有______句。
（2）这段话写了______（什么人）在______（什么地方），______（干什么）。
（3）找出文章中表示颜色的词语。
9.阅读下文，回答问题
鸭子捉鱼
月牙的影子在水里闪动，小鸭子看见了，以为是一条鱼，赶紧游过去捉。
可是它怎么也捉不到。
它明白了，这是月牙的影子，不是鱼。
过了一会儿，一条鱼游过来。
小鸭子想：
这一定又是月牙的影子，可别再上当。
它没有去捉，鱼掉转尾巴游走了。
就这样，小鸭子白白放走了一条鱼。
（1）短文有______个自然段。
（2）小鸭子看见______，以为是______。
小鸭子看见一条鱼游过来，又以为是______。
（3）给划线词换两个意思相近的词语。
小鸭子赶紧游过去捉。
______、______
（4）照样子，用划线的词写话。
例：
这是月牙的影子，不是鱼。
______是______，不是______。
（5）你想对这只小鸭子说：
______。
10.阅读短文，回答问题
灰角鹿
有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭（dā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：
小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
（1）根据短文内容填空。
文中的小鹿因为______，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“______”。
文中的两只小黄鸟用______和______在灰角鹿的______搭窝，他们这样做是因为把______当成了______。
（2）文中共有______只鸟，他们是______。
（3）你喜欢灰角鹿吗？
为什么？
11.阅读下文，回答问题
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：
“周总理来了！
”
（1）选段选自课文《______》。
（2）选段共有______句话，第______句写人们激动地欢呼。
（3）照样子，写词语。
一条条（ABB式）、______、______
四面八方（含有数字）、______、______
（4）找出选段第一句中的动词。
（5）人们欢呼什么？
请找出来。
12.阅读下文，回答问题
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
（1）短文介绍了太阳______、______的特点，在介绍“大”这个特点时，运用了______的说明方法。
（2）写出下列词语的反义词。
远——______ 大——______
（3）用文中划线的关联词写一句话。
13.阅读下文，回答问题
蚂蚁很忌妒蜜蜂。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂，小蜜蜂，我问你一个问题。
”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”
小蜜蜂想了想，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答，因为你们的劳动是为了自己，我们的劳动却是为了人们……”
蚂蚁听了小蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩。
他笑嘻嘻地说：
“小蜜蜂，我懂了。
谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎会不夸奖你们呢？
”
（1）写出下列词语的近义词。
觅食——______ 夸奖——______ 勤劳——______
（2）将文中画横线的句子换种说法，意思不变。
（3）在文中找出一句最能表达中心的句子。
（4）给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
14.阅读下文，回答问题
动物气象员
动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
小蜜蜂飞来了，说：
“我能预报晴雨。
我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：
“只要我背上出汗，不久就会下雨。
”
青蛙一跳一跳地跑来说：
“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。
”杜鹃说：
“我一叫天气就暖和。
”
大象站长高兴地说：
“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！
”
（1）短文共______个自然段。
（2）大象收了______个气象预报员，分别是______、______、______、______。
（3）乌龟是如何预报天气的？
（4）杜鹃是如何预报天气的？
15.阅读短文，完成练习。
什么动物最聪明
有一次，鸟妈妈问它的孩子们：
“什么动物最聪明？
”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。
它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。
小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩东西吃。
会不会是黑猩猩最聪明呢？
于是，小蓝鸟说：
“也许是黑猩猩最聪明！
”妈妈笑着说：
“是啊，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩了。
它会直立走路，还会使用工具。
”
（1）在横线上填上合适的词语。
______的老虎
______的狐狸
______的黑猩猩
______的小鸟
（2）照样子，写词语。
例：
叽叽喳喳
______
______
（3）把句子补充完整。
①因为黑猩猩会______，还会______，所以______。
②说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它______。
16.阅读下文，回答问题
鲁迅12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。
有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。
鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。
于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，
用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
（1）写出下列词语的近义词。
责备——______埋怨——______精确——______
（2）在横线上填上恰当的词。
______的老师 ______的时间 ______的书桌
接受______ 珍惜______ 帮助______
（3）鲁迅用小刀正正方方地刻下一个“早”字，表明自己______的决心。
17.阅读短文，完成练习。
《一匹出色的马》节选
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
”
（1）仿写词语。
蹦蹦跳跳：
____________
又长又细：
____________
（2）联系上下文解释句中画线词。
爸爸不作声，他松开我的手。
______
（3）妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？
18.阅读短文，回答问题。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,（héng kuà）________在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种（shè jì）________,在建桥史上是一个（chuàng jǔ）________,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
（1）根据拼音,在文中横线上写词语。
（2）这段话是围绕哪句话写的？
请用横线画出来。
（3）这段话的第二句运用了______的说明方法。
（4）这种设计是指怎样的设计？
这样的设计好在哪里？
请分别用双横线和波浪线在文中画出来。
（5）“拱形”中的“拱”的意思是（ ）
19.读一读，回答问题。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。
狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。
（1）把动物名称和舌头的作用连起来。
狗______猫______长颈鹿______
卷嫩枝嫩叶 散发热量 梳理毛
（2）你还知道哪一种动物舌头的作用？
写出一个吧。
20.阅读语段，回答问题
乌鸦大吃一惊，抬起头来。
使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__
（1）将句中的标点符号补充完整。
乌鸦连忙说______ 您大概弄错了______ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌______ 又不像喜鹊那样会说好听的话______ 也不像老鹰那样有力气______ 我怎么可能得到奖章呢______
（2）读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？
（3）仿写句子。
……既……又……也
21.阅读下文，回答问题
这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（1）填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→______→______→______
（2）雪孩子为什么不见了？
22.阅读下文，回答问题
鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。
于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。
尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。
牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。
傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。
孩子们问这是什么鸟，他回答说：
“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。
”
（1）根据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔。
（2）解释词语。
效仿：
______
（3）分析乌鸦失败的原因。
（4）读画线的句子，你从中受到什么启发？
23.读一读，回答问题。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长_____（zhǎng cháng）出了绿的草。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
（2）根据课文内容连一连。
大雨点儿______①去有花有草的地方，让花更红，草更绿。
雨点儿______ ②去没有花没有草的地方，让那里长出红的花，绿的草。
24.阅读下文，回答问题
小青蛙说：
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，_______放声歌唱。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下_______游来游去，捧起一朵朵_______水花。
（1）将下面三个词语填入文中横线上。
很美很美的 笑嘻嘻地 呱呱地
小（）青蛙蹲在荷叶上，______ 放声歌唱。
小（鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下______游（）来游去，捧（起一朵朵______ 水花。
（2）荷叶是小青蛙的______。
荷叶是小鱼儿的______。
（3）发挥想象，续写《荷叶圆圆》。
小蝴蝶说：
“荷叶是我的______。
”小蝴蝶______。
小鸟说：
“荷叶是我的______。
”小鸟______。
25.阅读短文，回答问题
狐假虎威
①我小时候很顽皮，常无事生非和人发生矛盾，也就常有人上家来，向父母汇报，给我挣顿训斥什么的。
②一个星期日的午后，和街道里的小孩一起玩捉迷藏，我躲在暗处投石诱敌，于是就有不太能忍痛的伙计，一边哭一边放出话：
要去我家“拜访”了。
③又完喽，晚饭怕要吃不顺喽。
那份懊恼就别提了，可又不甘求饶，栽自己的面子，鼓鼓气，还得“豪侠”般地高声喝道：
“小气鬼，呸、呸、呸。
去呀，去呀，你见我怕过谁？
”然后，背起双手，再摇一摇已不那么昂扬的小脑袋，远远地相跟着往家走。
④我一边慢腾腾地走，心里还竭力思谋着缓“兵”的策略。
可家门在望了，仍没个头绪。
⑤突然，家门大开，是舅舅正送他的警察朋友小丁出来。
大概是慑于小丁制服的威严吧，前行的“兵”竟硬生生从我家门口拐了过去。
⑥我不禁大喜，立时奔向小丁，拉住他的袖子，就一个劲地请他明天来、后天来、天天都来，也不管小丁和舅舅满脸的诧异。
⑦晚上，我禁不住舅舅的“审问”，只好一五一十地把事情说了一遍。
谁知舅舅扔下一句“狐假虎威”便不理我了。
（1）舅舅说的“狐假虎威”的“虎”是指（ ）
（2）文中把自己比作了（ ）
（3）本文记叙的“狐假虎威”的故事记叙的顺序是（ ）
（4）本文的分段是（ ）
26.阅读课文片段，回答问题。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！
不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（1）写出下列词语的近义词。
依旧——______精致——______
（2）用一句话概括选文所描绘的场景。
（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
27.阅读下文，回答问题
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：
“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”
风说：
“那还不容易！
”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：
“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：
“风先生，你还敢同我比本领吗？
”风看见河里来了一条船，就说：
“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”
太阳说：
“这有什么难的！
”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？
这时，风“呼呼”地吹了起来。
船夫高兴地喊：
“起风了！
快挂帆吧！
”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：
“风先生，你的本领也不小哇！
”
（1）给短文加一个标题：
______
（2）短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。
第一次比赛内容是______，第二次比赛内容是______。
（3）在文中找出一个比喻句。
（4）短文告诉我们什么呢？
28.阅读乐园
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
（1）找出文中表示颜色的词语。
（2）选一选。
（填序号）
①金黄的太阳 ②绿绿的太阳 ③红红的太阳
______挂在夏天的天空，______送给秋天，______送给冬天。
（3）为什么春天的太阳要画成彩色的?
用在文中画出原因。
（4）在彩色太阳的照耀下，春天会是什么样子？
想一想，写一写。
29.阅读下文，并答题。
燕子
燕子是一种秋去春来的候鸟。
它那玲珑的小面孔上，嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳
燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。
这样，过了几天，窝就垒好了。
然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。
燕子妈妈孵小燕子时，孵上20多天，小燕子就孵出来了。
这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的益鸟，我们千万不可伤害它。
（1）查字典，填空。
“孵”字不认识，应用______查字法，查______部首，已知“孵”读fū，不知什么意思可用______查字法。
（2）用“因为……所以……”把第三节的前后句子连接起来。
先读一读，再写下来。
（3）找出文中的比喻句。
（4）短文第______节写了燕子的外形，第______节写了它的生活习性。
写燕子的习性，主要写了______、______和______这三种，其中______写得特别详细。
30.阅读语段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当（dang dàng）作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
（1）给文中划线的字选择正确的读音
漂______（piāo piào）亮 当______（dang dàng）作
（2）“贝”作偏旁的字大多与______有关，我还会写出三个带有贝字旁的生字：
______、______、______。
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