中学教材全解学年八年级语文下学期期中检测题 北京课改版.docx
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中学教材全解学年八年级语文下学期期中检测题北京课改版
【中学教材全解】2014-2015学年八年级语文下学期期中检测题
（150分钟120分）
一、积累运用（18分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.捕获（pǔ）单薄（ｂó）
情不自禁（ｊìｎ）
B.翘首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）
C.诘责（jié）鸟瞰（ｋàｎ）谆谆教诲（zhūｎ）
D.惬意（xiá）机械（jiè）惩恶扬善（chéng）
2.依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（）
A.本色——变本加厉
解释：
“本”有“原来”的意思。
判断：
“本色”指原来的面貌，“变本加厉”指变得比原来更加严重。
B.兴致——专心致志
解释：
“致”有“实现”的意思。
判断：
“兴致”指兴趣实现了，“专心致志”指专心地去实现志向。
C.预测——变幻莫测
解释：
“测”有“推测”的意思。
判断：
“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。
D.畅游——畅所欲言
解释：
“畅”有“尽情”的意思。
判断：
“畅游”指尽情地游览，“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。
3.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）
分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。
这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A.因为所以但是B.不仅而且但是
C.尽管但是所以D.由于而且所以
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众
积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。
”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原，人们记住了端午。
也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：
中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城,。
故宫东西宽753米，
南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最
。
故宫，外围是一条护城河，四周是3400米的城墙。
城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，。
①为中国古建筑中的杰作②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A.③①②B.②③①C.②①③D.①③②
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！
播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！
春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……
A.选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B.选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D.选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
二、填空（13分）
7.默写（5分）
（1）孤山寺北贾亭西，。
（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（2）千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲》）（1分）
（3）土地平旷，屋舍俨然，。
（陶渊明《桃花源记》）（1分）
（4）杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：
，。
（2分）
8.名著阅读（3分）
鲁迅先生回忆自己青少年
时期生活经历的一部散文集是《①》，《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了③的想法。
9.综合性学习（5分）
某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。
请你按照要求，回答后面的问题。
【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
（史铁生《我与地坛》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。
但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不
值得称道也不需要抱怨。
（周国平《用什么来报答母爱》）
【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。
啊！
这个人就是娘，这个人就是妈。
（车行《母亲》）
（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是。
（1分）
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
（4分）
示例：
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是，；
母爱是，。
三、阅读理解（39分）
（一）阅读下文，回答文后问题。
（15分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴①人。
少负②气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强③记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。
学射于周同⑤。
同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飞。
飞引弓一发，破其筈⑧;再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
【注】①相州汤阴：
今河南汤阴。
②负：
具有。
③强：
擅长于。
④斤：
在这里表示弓的强度的单位。
⑤周同：
人名，擅长射箭。
⑥矢：
箭。
⑦的：
箭靶的中心。
⑧筈（kuò）：
箭的尾部。
10.解释下列句子中加点的词。
（2分）
（1）余人各复延至其家延：
（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：
11.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（）（3分）
例句：
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（《马说》）
B.呼尔而与之，行道之人弗受。
（《鱼我所欲也》）
C.似与游者相乐。
（《小石潭记》）
D.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（《出师表》）
12.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）飞由是益自练习，尽得同术。
13.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？
请用自己的话概括。
（3分）
14.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？
（3分）
（二）阅读下面的议论文，回答后面的问题。
（11分）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认
为是“天之亡我，非战之罪”。
平时在百战百胜中，他愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：
“项羽日胜而亡，高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法，不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。
一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑，废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫，必能诊治得多，观察得多，也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”，只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
15.选文的中心论点是什么？
（2分）
16.选文②③两段的顺序能否调换？
请说出理由。
（3分）
17.请简要分析选文第⑤段的论证思路。
（3分）
18.请为选文补充一个事实论据或道理论据。
（3分）
（三）阅读下面的记叙文，回答后面的题。
（13分）
别动世界上最美的那朵花
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。
她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。
不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。
不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑥温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了，她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。
一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些，接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。
温丝莱特有点儿想她了。
可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
⑦温丝莱特的手术很成功，她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。
可是，她依然没有见到珍妮芙太太。
两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！
她三步并作两步跑了进去。
可是，她没有见到珍妮芙太太，在房间忙着收拾东西的，是一个男子。
仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！
温丝莱特惊奇地问：
“您怎么会到这里来？
”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。
温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。
马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：
“她去世了！
”
⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。
她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。
因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。
所以他显出了为难的样子。
可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。
她说：
“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。
”马休医生答应了。
可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……时光的脚步永不停歇。
转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，顺利地成为一名演员。
凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
19.为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？
（2分）
20.选文第②段加线句子属于什么描写？
有什么作用？
（2分）
21.结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。
（4分，每小题2分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
22.第⑧段插叙了什么内容？
其作用是什么？
（3分）
23.结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。
（2分）
四、写作（50分）
24.阅读下列材料，根据要求作文。
自信，是发自内心的自我肯定与相信。
自信无论在人际交往还是事业工作上都非常重要。
自信，可以使一个人从平常走向辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望；自信，可以使一个人从黯淡走向光明。
自信，是一个人事业成功的保障。
无论在什么情况下，自信者的格言都是：
“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的。
”
读完这段材料，你有什么感悟？
请以“自信”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字以上。
八年级语文（下）（北京课改版）期中检测题
参考答案
1.C（本题考查语音。
涉及多音字误读、形近字误读和方言化误读等情况。
答好语音题必须注意：
一、正确认读字母表中的字母名称并用大小写正确书写字母，认读声母表并正确书写，了解３５个韵母的排列组合情况并能正确书写；二、掌握《汉语拼音方案》的拼音规则，正确使用汉语拼音。
选项A中，“捕”应读bǔ，“薄”应读báo,“禁”应读jīn；选项B中，“脂”应读zhī，“溯”应读sù；选项D中，“惬”应读qiè,“械”应读xiè。
）
2.B（本题考查字词的意思。
涉及的都是些多义字。
应对这类试题，平时的积累训练非常重要。
做题时重点考虑它在不同语境中的不同的含义，进行认真的比较。
选项B中，“兴致”的“致”应是“意态、情况”的意思，这个词语的意思是“兴趣”或“感兴趣”。
在“专心致志”这个成语中，“致”应是“尽、极”的意思，“志”是“意志”的意思。
所以这个成语的意思是：
把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。
）
3.A（本题考查关联词语的运用。
运用关联词语，首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系。
回答这类选填关联词语的题，最简便的方法就是将它一一代入原文，比较其表达效果。
“年代久远”、墨迹“暗淡”与后面的“掩盖不住它内在的神韵”很显然是转折关系，所以第三个空应填“但是”，这样选项C、D被排除。
再看前两个句子，分析可知，“年代久远”与墨迹“暗淡”是成因果关系的，所以前两个空应填“因为”“所以”。
）
4.C（本题考查标点符号的使用。
中考试题中对标点符号的考查，一般采用三种方式：
在积累运用中专题考查，如上题；在语言运用类综合性试题中，与语音、书写、语病结合在一起考查；在写作中考查。
选项A中，“共享绿色未来”后面的句号应在引号外；选项B中，“因为……”“也因为……”列举了两种并列的情况，所以其间的句号应为分号；选项D中，“北京日报”是报社的名称，应该加书名号，而“回望红色足迹，我的亲历感动”是活动的名称，应该将书名号改为引号。
）
5.B（本题考查语句的衔接。
解答在段中选填句子这类问题，要从文本出发，联系上下文，使所选的句子能与上下文紧密衔接，做到合情合理。
通读所给的材料，可知材料的关键词是“故宫”，第一句话讲了故宫的位置、名称，填写的句子应与故宫的名称有关，所以第一空应填②。
第三句是写故宫的建筑结构，所以第二空应选③。
最后一句话具体介绍了故宫宏大的规模，所以最后一空应是对它的总体评价，故第三空应选①。
）
6.D（本题考查修辞方法及其表达效果的分析。
这类题目只要掌握了答题要领和套路，结合具体的文章片段来回答，是较容易的。
学习修辞方法，中考的要求是：
首先能在语言中辨识各种修辞方法,继而理解其表达效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。
选项A中提到的语句是运用了拟人的修辞，但这个动作是“春天”发出的，而不是小草；选项B中，“从……来”的句式连用，确实是构成了排比，但是“五彩缤纷”看不出来，这三个句子都侧重了动态的描写，所以可用“生机勃勃”之类的词语形容；选项C中提到的语句确实运用了比喻的修辞，但是分析不当，因为这里的季节已不再是其本义，而是比喻人生的不同阶段，所以表达效果应该是：
表达了“我们”积极进取、蓬勃向上的精神风貌。
）
7.
（1）水面初平云脚低
（2）长烟落日孤城闭（3）有良田美池桑竹之属（4）会当凌绝顶一览众山小［本题考查诗文名句的默写。
考查的内容以古诗词为主，也涉及对古代散文名篇语句的默写。
提醒我们要熟练背诵、牢固记忆古诗文中的名句。
（1）~（3）为记忆性默写，回答时，结合自己的背诵积累，根据上（下）句对出下（上）句即可。
注意不要出现错别字，如“初”“脚”“孤”“属”等不要写错。
（4）题属于理解性默写，要根据平日对《望岳》的背诵和理解，筛选合适的语句来填写。
注意“凌”“览”等字不要写错。
］
8.①朝花夕拾②仙台③弃医从文［本题考查名著知识。
涉及的名著是《朝花夕拾》。
这是课标要求我们掌握的主要名著之一。
《语文课程标准》强调扩大我们的阅读面，增加阅读量。
初中生阅读名著可从以下几方面入手把握重点：
（1）了解作家作品；
（2）熟悉故事情节；（3）分析人物形象；（4）归纳写作特点；（5）归纳中心思想；（6）精彩片段赏析；（7）做好读书笔记。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》题目的意思就是：
比喻青少年时代的往事，中年以后才写成文章。
所以这里指的应是《朝花夕拾》。
另外《藤野先生》也是出自《朝花夕拾》的。
这是我们学过的一篇课文，从文中我们知道，鲁迅学医的地点是日本仙台，“匿名信事件”和“看电影事件”极大地挫伤了鲁迅的民族自尊心，使他毅然决定“弃医从文”。
］
9.
（1）材料一（本题考查对材料内容的理解。
这是语文综合性学习试题中的材料整理类试题，回答时，要明确题目要求，读懂所给材料，在探究的基础上发现问题，解决问题。
通过对这四则材料的阅读得知，材料二中提到了母亲拉扯五个孩子的辛苦，材料三体现的
是母亲夜里为我们缝补衣服的辛苦，材料四列举了母亲为子女操劳的种种场面。
可见，这三则材料都体现了母亲的辛劳，只有材料一没有涉及这一点。
）
（2）示例：
母爱是儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦母爱是儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长（本题考查仿例写句的能力。
仿写句子如同旧瓶装新酒。
基本步骤是：
①观察“旧瓶”，一定要细心地看清要仿写的句子的意思，分句间内在的关系。
②赏“旧瓶的特色”，即句式、语法修辞、标点及内在的逻辑关系。
③倒旧找新，即倒掉“旧瓶”里的旧酒，找仿写的“新酒”。
④装入新酒。
这一步最省事，却是门面活。
仿写的句式是：
母爱是……，那份……陪伴我们……。
仿写的内容要
与例句相关，表达对“母爱”的赞颂。
答案不唯一，合乎要求即可。
）
10.
（1）邀请
（2）没有成年
（本题考查文言实词的意思。
文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个文言实词在具体语境中的具体含义，不仅要靠积累，还必须在积累的基础上掌握一些推断词义的具体方法。
“延”是“引进，邀请”的意思，我们在课文中学过；“冠”在《送东阳马生序》一文中涉及过：
“既加冠，益慕圣贤之道”。
这里“加冠”是古代的一种仪式，表示已成年。
所以，这里的“未冠”表示尚未成年。
）
11.B（本题考查文言词语的一词多义现象。
辨析一词多义是中考试题中常见的一种题型。
复习文言词语时，要注意积累文言词语的一词多义现象，能根据语境判断其意义。
首先要明确例句中的“与”是介词，“和、跟、同”的意思。
选项A、C、D都是这种用法。
选项B是动词，“给，给予”的意思。
）
12.
（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。
（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。
（意思对即可）［本题考查文言语句的翻译。
能用现代汉语翻译有特点的文言句子，要注意不同句式的文言语句的翻译方法，这也是中考对我们提出的具体要求。
翻译时，要抓住重点词语：
（1）句中要落实“为具言所闻”的意思，
（2）句要落实“益”“尽得”的意思。
然后将句子的大意翻译准确即可。
］
13.环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。
（答出其中的三点，意思对即可）［本题考查对文章内容的理解和概括能力。
回答这类问题，首先要理解文言文的大意，将文章划分成几个层次，概括出这几个层次的思考角度；或找出段落中的关键句，并体会这些句子的作用，从而进行要点概括。
《桃花源记》中用“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”来体现人与自然的和谐；用“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”“皆出酒食”来表现人与人之间的和谐。
展现在渔人面前的是一个环境优美宁静、生活安乐幸福、人民自给自足、社会和平安定的理想社会的情景。
回答时要从四个角度来考虑：
（1）环境方面（优美）；
（2）物质方面（富足）；（3）人与人之间的关系（和乐）；（4）能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。
］
14.刻苦读书；苦练射箭。
（意思对即可）（本题考查对文章内容的理解。
在复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展，要学会判断出文言文的主要内容及作者蕴涵在字里行间的情感。
加强课内外文言文链接，提高应考能力。
文章写岳飞，主要从读书和射箭两方面来体现他的年少有志。
写读书时，体现了他的记忆力强，刻苦；写射箭时，体现了他的刻苦练习，技艺进步快。
）
参考译文
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
岳飞从小就很有志气，性情淳厚，寡言少语。
他天生聪慧悟性很高，用心读书，尤其喜好《左氏春秋》及孙、吴兵法等书。
家中贫困，常拾柴草当灯烛点着读书，读书学习一整夜，不睡觉。
岳飞天生就力大无穷，尚未成年，就能拉开三百斤的弓。
他向周同学习射箭。
周同射了三次，每次都射中箭靶的中心，给岳飞看。
岳飞拉开弓射了一箭，射中了周同射出的其中一支箭的箭尾；又射出一箭，又射中了。
周同非常吃惊，把自己心爱的弓箭送给了岳飞。
岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。
15.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
（意思对即可）［本题考查中心论点的提取或概括。
阅读时可以这样找中心论点：
（1）看标题；
（2）看开头，议论文的中心
论点一般在篇首；（3）看结尾；（4）分析论据，看论据用来证明什么观点,从而概括出观点,注意使用判断句或祈使句。
文章在第一自然段中引用了名人的观点，提出了自己的中心论点：
“在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
”文末作者又以“应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸”来照应开头，重申自己的论点。
］
16.不能。
因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用的名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文结构的严谨。
（答出两问，意思对即可）（本题考查议
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