小学家长为中学学习准备知识背景和思维能力Word下载.docx

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2、不看题目要求，粗心大意比较严重。

比如：

“不正确”“不含有”这种逆向选择题，常常出错误。

3、不会运用学科语言解答问题，答案中多采用日常用语，造成答案不确切。

4、思考问题不全面，顾此失彼。

部分同学有意减少答题要点，敷衍了事。

5、对错误答案不愿意修正，对教师指明的遗漏要点不去补充。

部分学生甚至完不成作业就上交空作业本。

6、对“问题探究”题不愿意探究，这种问题学生空白比率相当高。

7、学生阅读材料能力比较薄弱，只是凭感觉或抄教材上的原话——造成文不对题。

8、学生比较能力和分析问题能力相当薄弱，不知道如何去比较并作答。

9、学生喜欢热闹的感性问题，不喜欢理性思考问题，答案过于浅显和表面化。

10、语言概括能力较差，多利用叙述性语言。

（和高中学生比）

（选自：

十指成林老师的博客）

上述问题集中在学习习惯、思维习惯，阅读和语言表达能力上。

家长由此可以看出，孩子上初一前，应该对孩子进行什么样的引导和训练，会使他们更加顺利完成学业。

方法1、通过阅读扩大知识面

我们很多人有这样的感觉，对待曾经看到的，经历过的事情，就会倍感兴趣，而对陌生的事物，老师教的新知识，容易被动接受。

初中的学习，增加了历史、生物、地理、政治、物理、化学等科目，面对一科又一科的陌生学科，孩子们的反应各有不同。

一些孩子用以前的学习经历比较现在，就会觉得自己的负担加重了，心生抵触。

还有一些孩子会很喜欢，看哪科都新鲜有趣，因为他们以前读过相关的书，有似懂非懂的好奇。

孩子过去从电视、报纸、书籍知道一些，从家长的言谈中听说过，当新课程摆在自己面前时，他们觉得新课程很亲切，愿意学习，不抵触，这为以后的学习奠定了基础。

读者对一个人成长最重要的作用是能启发心智。

家长要引导、启发孩子多读课外书，广泛地接触课本上没有的知识，通过阅读开阔孩子的眼界，引导孩子世界观、价值观的形成。

相关链接：

本书第2分册有关学习方法的内容，其中关于课外书阅读的专题，对引导孩子读书做了细致的阐述，建议家长参考。

方法2、培养良好的思维习惯和思维能力

很多孩子习惯记忆而不习惯思索。

家长会发现，孩子越长大，越不爱问“为什么”，这与我们的教育密切相关。

孩子学习上出现的问题，也和不爱问“为什么”有关，他们的思维不再活跃了。

一些孩子比较能力和分析问题的能力相当薄弱，是因为我们很多孩子习惯接受，而不习惯思考，他们喜欢热闹，喜欢感性的，煽情的问题，不喜欢理性思考，这与多看电视有关。

孩子思考问题的习惯也需要培养。

很多被认为是思维懒惰的孩子，恐怕多数被冤枉了，更可能的原因是不会思考。

他们需要和家长一起讨论问题，在争论的过程中，家长从各种不同的角度提问，启发孩子从不同的问题角度看问题，理解问题，使孩子的思维角度增加。

注意事项：

家长和孩子的讨论不会马上见到成效，孩子要在以后经历过的事情中去实践、消化、总结，去认识，看孩子处理学习中的问题，就知道您的教育成果如何了。

现在，您和孩子讨论了，争论了，就可以了，千万不要急，否则好事可能变成坏事。

方法3、建立表达的新观念

孩子都会说话，但那是日常生活语言，进入初中后，老师对孩子的要求提高了，用学科语言解答问题，而不是简单的生活语言。

孩子首先要意识到自己的口头语言和书面语言的距离，这种能力需要学习，学习语言概括能力，分辨叙述性语言和书面论证语言的不同。

我们建议家长议引导孩子朗读课本，或者朗读一些科学语言较多的科普读物，这有益与培养学生的科学语言。

不要让孩子只看青春文学的书，这种书虽然可以提高语言的能力，但感性的时候多，理性的时候少，对学习理科不利。

方法4、主动寻找适合自己的学习方法

小学老师一半像妈妈，对孩子耐心，一遍一遍地督促，耐心地对知识点进行训练。

孩子只要听老师话，就可以学得不错。

我们现在还有这样的小学老师，把每天留的作业，用手机发到全班学生家长的手机上，提醒家长监督孩子做作业。

她的学生，不用搜集作业信息，等着老师给家长布置任务就好了。

很多孩子在家里，依靠家长的督促，遇到作业不会的地方，妈妈给讲一遍。

孩子有拐棍，自然不会有自己的方法，不知道什么是主动学习。

但是，进入初中后，这些孩子就会吃亏，他们总是等着、靠着，应该自己安排的事情。

因此，家长要有意识让孩子自己管理自己，家长少管。

学习的事情，让孩子自己总结经验，找到自己的学习方法，或去问老师，或自己读课本，不管记忆还是思考问题，都要找到自己的方法，总结经验，我是如何记忆的，什么时候会记得很牢靠。

在思考问题时，我是从哪里入手的，如何思考让我更快更好。

这些经验，都记录下来，为初中的学习生活做好准备。

家长可以找一些关于学习方法的资料，供孩子参考，但千万不要强迫孩子必须用某一种方法学习。

如果孩子太长时间没有自己考虑和计划学习问题了，家长要给孩子一些时间，逐步放手，不要突然撒手不管，让孩子不知所措。