课堂小游戏.docx

课堂小游戏.docx

《课堂小游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂小游戏.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

课堂小游戏

课堂小游戏

1、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！

有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：

mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：

（1）全班学生坐在原位。

（2）教师描述一些事物，如果的是对的，例如：

Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

（3）做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

（4）剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5）变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

（6）作用：

可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

（2）教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

（3）教师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?

”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

（4）哪组学生得分多，就为胜者。

（5）变化：

教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：

“What’sthenumber?

”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”

（6）作用：

操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：

（1）学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：

Thisismyeyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：

Thisismynose.

（2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

（3）变化：

教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：

Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：

Thisismypen.

（4）作用：

巩固单词，操练句型。

6、各就各位：

（1）教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

（4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。

（5）变化：

可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：

培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：

检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：

1.主持人手拿皮球站在圈内。

 2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。

接球者必须说出其听到的后面的一个字母。

主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：

检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

 2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

 3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

Game4：

友谊之圈

目的：

用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

 2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop!

"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

 4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game5：

抛绣球

目的：

练习使用"What'syourname?

"  "I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：

沙包

方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

 2.谁接到球就和老师进行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

Game6：

猜颜色

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。

可以多准备几套作为给学生的奖品

方法：

老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。

让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

Game7：

找帽子

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：

1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

 2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\...."

 3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。

那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

Game8：

传球数数

目的：

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）

道具：

一只皮球

方法：

1.让学生站或坐成一圈。

 2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

 3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

 4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

Game9：

丢手绢之数数版

目的：

熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）

方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

  2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

  3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

  4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

1.上课

Classbegin./It’stimeforclass.

Let’shave/startthelesson.

Let’sbeginourlesson.

2.起立Standup.

3.同学们好Goodmorning./afternoon,everyone/everybody/boysandgirls.

4.请坐Sitdown,please. Pleasebeseated.

5.今天谁值日？

Whoisondutytoday?

6.大家都来了吗？

Isanyoneabsent?

7.出席多少人？

Howmanystudentsarepresent?

8.班级共有多少人？

Howmanystudentsarethereinyourclass?

9.谁没来？

Whoisnothere?

Whoisn’tatschooltoday?

Whodoesn’tcometoschooltoday?

10.你知道他为什么没来吗？

What’sthematterwithhim?

Doyouknow?

11.今天几月几日？

What’sthedatetoday?

12.今天星期几？

Whatdayisittoday?

13.今天天气怎么样？

What’stheweatherliketoday?

/Howistheweather?

14.今天很冷是吧？

It’sverycold,isn’tit?

/It’sacoldday,isn’tit?

15.李雷，去看看是谁？

Goandsee,LiLei.

16.请进Comein,please.

17.请回，下次早点来

Gotoyourseat,please.Butdon’tbelatenexttime.

Goandsitdown.Comeearliernexttime.

18.坐好了，请脱帽　Sitstraight,please.Takeoffyourcap,please.

19.讲讲你星期天都做了些什么事好吗？

WhatdidyoudolastSunday?

Canyoutellus?

WouldyoupleasetelluswhatyoudidlastSunday?

20.那么，你能给我们讲一个故事吗？

Well,couldyoutellusastory?

实用课堂教学用语

（二）

21.谁愿意到这儿来给大家讲一个故事？

Who’dliketotellusastoryhere?

22.到谁的了？

Whoseturn（isit）?

23.小张，到你的了，到这来给大家讲个故事

XiaoZhang,it’syourturn.Comehereandtellusastory.

24.大家注意听，然后就他讲的故事进行问答．

Listentohimcarefully,thenaskandansweraboutthestory.

25.就你所喜欢的话题进行对话．

Makeadialogueinpairsaboutanytopicsyoulike.

26.好了，该学第八课了．Well,it’stimetolearnLesson8.

Well,let’slearnthe8thlesson.

27.今天这节课，我们学习新课，第八课．

Todayinthisclasswe’lllearnanewlesson,Lesson8.

28.学习新课前，我们复习一下第七课的生词和短语．

BeforethenewlessonLet’srevisethenewwordsandphrasesinLesson7.

29.拿出练习本来，我们来听写．

Takeoutyourexercisebooks.Let’shaveadictation.

30.我叫两个学生到黑板上来写．

Iasktwostudentstowriteontheblackboard.

31.谁愿来写？

Anyvolunteers?

Whowouldliketodoithere?

Whowouldliketocomehereandwriteontheblackboard?

32.准备好了吗？

开始！

Areyouready?

（Let’s）Begin.

33.就听写到这，把你们写的交上来．

Somuchforthedictation.Pleasehandthemin.

34.现在看图，两人一组进行问答．

Nowlookatthepictures,thenaskandanswerinpairs.

35.谈论这幅图，可多可少．

Talkaboutthepicture.Youcansaymoreorless.

Saysomethingaboutthepicturemoreorless.

36.表演第七课的对话．ActoutthedialogueinLesson7.

37.看教学挂图，回答我的问题．

Lookatthewallchartsandanswermy/thequestions.

38.在图上你能看到什么？

Whatcanyouseeinthepicture?

39.还有吗？

还有什么吗？

Anythingelse/more?

   Anyotherthings?

实用课堂教学用语（三）

1.看图一，猜一猜发生了什么事？

LookatPicture1,andguesswhat（has）happened?

2.谁能回答这个问题？

Whowouldliketoanswerthisquestion?

Whocananswerit?

3.会的举手！

Handsupifyoucan.

Putup/Raiseyourhandsifyouknowtheanswer.

4.好，你来答．OK,youplease.

5.下一个，你请来（答，做）Next/Thenextone,youplease.

6.小李，你能回答这个问题吗？

Canyou（answerthisone）,XiaoLi?

7.小林，你呢？

（你能回答吗？

）What/Howaboutyou,XiaoLin?

8.你来回答这个题好吗？

Wouldyouliketo/pleaseanswerthisone?

9.试一试，错了没关系．

Justhaveatry.Itdoesn’tmatterifyoumakeanymistake.

10.是否正确？

（Ishe/that/it）Rightorwrong?

 Yesorno?

11.正确/错误Right./Yes./Wrong./No.

12.正确吗？

（Isit/that/he）Right?

13.是的，正确．Yes,（it/he）isright.

14.不，不正确．No,（it/he）iswrong.

15.谁来再做一次？

Whowouldlike/wantstodoitagain?

16.谁能用另一种方式来做？

Whocando/sayitinadifferentotherway?

17.谁有不同观点/看法?

Whohasadifferentidea/opinion?

18.你是什么观点？

/你的看法如何？

What’syouropinion?

19.没听清，请你再说一遍．（Ibegyour）pardon?

Ididn’thearclearly.Pleasesayitagain/repeatit.

20.请大声点．（Alittle）Louder,please.

21.稍慢点读．Read（abit）slower.

22.肃静，你们最好不要在课堂上说话．

Bequiet./Keepsilent.You’dbetternottalkinclass.

23.管好自己的事/别管闲事．Mindyourownbusiness.

24.不要朝窗外看．Don’tlookoutofthewindow.

。