中班美术泥工粽子教案.docx

中班美术泥工粽子教案.docx

《中班美术泥工粽子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术泥工粽子教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班美术泥工粽子教案

中班美术泥工粽子教案

篇一：

中班泥工活动教案：

美味蛋糕

中班泥工活动教案：

美味蛋糕

活动目标：

1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。

2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。

3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

活动准备；

橡皮泥、蛋糕图片

活动过程：

1.欣赏讨论。

“小朋友，达达要过生日啦。

请小朋友帮他做一个蛋糕。

”

2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.

5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）（我做的可是有巧克力的蛋糕）

6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。

7.欣赏评价幼儿作品

篇二：

幼儿园中班泥工教案

小班美术活动：

我们自己做“水果”（泥工）

彭家一、设计意图

在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。

通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

二、活动目标：

1、喜欢泥塑活动

2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征

3、培育幼儿乐于助人的良好品质

三、活动准备：

1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等

2、准备香蕉、苹果、梨等水果

3、创设“果园”环境

四、活动过程：

1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，看看我旁边站着的是谁？

（配班老师扮演兔妈妈）幼：

兔妈妈，兔妈妈

师：

对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

幼：

开心，开心，我最喜欢水果园了。

师：

那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?

（引导幼儿回答）

幼：

老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨

师：

嗯，大家都知道呀！

今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！

幼：

好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝

兔妈妈：

兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？

兔宝宝：

好呀。

（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：

啊，苹果长得可真多！

香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。

（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）

兔妈妈：

来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下

来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。

大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？

兔宝宝：

我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

兔妈妈：

大家观察的都很仔细。

今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？

（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。

他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？

我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？

兔宝宝：

好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。

（教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。

一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。

）

兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。

（幼儿自己动手操作，教师适当指导。

）

3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

兔妈妈：

兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。

嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！

（带领大

家做游戏，唱歌跳舞。

）

五、活动延伸：

今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？

那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

篇三：

中班艺术教案：

大家的脸（泥工）

活动名称：

大家的脸（泥工）年龄班：

中班执行教师：

刘嘉琳

活动目标：

1、在观察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本

特征。

2．捏出五官的正确位置。

活动准备：

在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。

每人一根棒，各色彩泥

活动重点:

在观察的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。

活动难点：

正确捏出五官的位置。

活动过程：

一、开始部分

1、通过猜谜、看脸谱，激发幼儿的兴趣

（1）用猜谜形式引起幼儿的兴趣：

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

请你猜猜这是什么？

（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。

二、基本部分

1、引导幼儿观察同伴的脸，了解五官的位置

（1）教师：

“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？

你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？

（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。

（3）教师用儿歌小结：

“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。

”

2、师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。

教师提问：

“我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？

”教师示范五官的捏法

3、幼儿开始创作，教师进行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，帮助幼儿完成最终的形态。

教师：

小朋友可以为自己的老师，小伙伴还有班上的客人老师制作五官

4．欣赏作品，体验成功。

请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？

三、结束部分

幼儿将自己的作品送给老师和好朋友

篇四：

幼儿园中班泥工活动教案

幼儿园中班泥工活动教案

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：

范画一幅（用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图），红黄蓝等色的橡皮泥（较软），泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。

电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备：

幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。

画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：

“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。

没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?

我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!

”

2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?

是什么形状的?

房顶怎么样?

让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：

各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

（1）这座房子是用什么做成的?

怎样做成的?

让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

（2）这座房子漂亮吗?

房子上有什么样的花纹?

用了什么颜色?

引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5．介绍制作材料，提出制作要求。

（1）介绍制作材料：

橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

（2）提出制作要求：

小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，教师巡回指导

（1）引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

（2）指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

（3）引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

（4）指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

7．展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

小动物感谢小朋友，活动结束。

篇五：

幼儿园中班美术活动：

《萝卜的一家》（泥工）精品教案

幼儿园中班美术活动：

《萝卜的一家》（泥工）精品教案

活动设计思路：

教学实施策略：

1、创设富有童趣的教学情境。

以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。

2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。

活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。

结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。

当然，以上只是我准备实施的教学策略。

在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。

活动目标：

1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。

2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。

3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。

活动准备：

1、课件：

有关创设情境和制作步骤的课件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。

活动重难点：

有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。

活动过程：

1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。

教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。

2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。

第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：

萝卜的身体用什么方法做出来的？

请一名幼儿试一试。

怎样可以让萝卜的身体变大或变细？

引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。

第二幅图片（制作叶子的三步图示）：

引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：

用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。

第三幅图片（组合完整的萝卜）：

萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？

请一名幼儿试试。

2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。

第四幅图片（不同的萝卜）

引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：

把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。

3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。

1）介绍材料。

2）教师提出制作要求：

请幼儿看图示制作。

3）幼儿制作，教师巡回指导。

提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。

4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。

4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。

1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？

它们有什么不同？

你最喜欢哪一家的萝卜？

”进行评价。

2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。