教科版四年级上册科学教学计划及进度表全套.docx
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教科版四年级上册科学教学计划及进度表全套
教科版（2017）四年级上册科学教学计划
一、学生分析
本班共有学生55人。
其中男生30人，女生25人。
他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运动和力》三个大单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。
《声音》单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。
《呼吸与消化》通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程，让学生产生探究问题的意识。
《运动和力》通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位——牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。
三、总体教学目标
（一）科学态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）科学概念与科学探究
了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。
明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。
观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位——牛。
（三）科学、技术、社会与环境目标
培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点、难点
本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度
序号
教学内容
课时安排
备注
1
第一单元1.听听声音
1
2
第一单元2.声音是怎样产生的
1
3
第一单元3.声音是怎样传播的
1
4
第一单元4.我们是怎样听到声音的
1
5
第一单元5.声音的强与弱
1
6
第一单元6.声音的高与低
1
7
第一单元7.让弦发出高低不同的声音
1
8
第一单元8.制作我的小乐器
1
9
第二单元1.感受我们的呼吸
1
11
第二单元2.呼吸与健康生活
1
12
第二单元3.测量肺活量
1
13
第二单元4.一天的食物
1
14
第二单元5.食物中的营养
1
15
第二单元6.营养要均衡
1
16
第二单元7.食物在口腔里的变化
1
17
第二单元8.食物在身体里的旅行
1
18
第三单元1.让小车运动起来
1
19
第三单元2.用气球驱动小车
1
20
第三单元3.用橡皮筋驱动小车
1
21
第三单元4.弹簧测力计
1
22
第三单元5.运动与摩擦力
1
23
第三单元6.运动的小车
1
24
第三单元7.设计制作小车
（一）
1
一、四年级上册第一单元选择题
1．将一把钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音（ ）。
A. 高低不同
B. 强弱不同
C. 一样
【答案】B
【解析】【分析】用力不一样，钢尺振动的幅度不同，发出声音的强弱也不同。
2．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（ ）振动产生的。
A. 笛子本身
B. 笛子中的空气
C. 吹奏者的嘴唇
【答案】B
【解析】【分析】笛子内有空气，吹笛子时，用手堵住不同的孔，笛子内空气柱长短不同，空气柱的振动频率不同。
3．拨动琴弦，会发出悦耳的声音。
如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原因是（ ）。
A. 声音被手挡住了
B. 琴弦的振动幅度变小了
C. 琴弦的振动停止了
【答案】C
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的。
4．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。
调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ）。
A. 把弦绷得紧一些 B. 把弦弄得松一些 C. 把弦放得长一些
【答案】A
【解析】【分析】声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。
5．下列关于耳蜗功能的描述，正确的是（ ）。
A. 将听觉信号传递到大脑
B. 将振动转化为听觉信号
C. 将声波转化为振动
【答案】B
【解析】【分析】耳蜗和前庭迷路一起组成内耳骨迷路，是传导并感受声波的结构。
负责将来自中耳的声音信号转换为相应的神经电信号。
6．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A. 空气
B. 棉线
C. 纸杯
【答案】B
【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。
7．宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ）。
A. 空气 B. 地面 C. 无线电波
【答案】C
【解析】【分析】月球上没有空气，声音无法传播，需要借助无线电波传播声音。
8．小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（ ）。
A. 受到外力 B. 振动 C. 弯曲
【答案】B
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，没有发出声音，是因为鼓面没有振动。
9．下列声音比较悦耳的是（ ）。
A. 机器的轰鸣声
B. 睡前的轻音乐
C. 汽车的喇叭声
【答案】B
【解析】【分析】睡前的轻音乐比较悦耳，故选B。
10．我们听到的雷声，是通过（）的振动传播到我们耳朵里的。
A.雨水B.空气C.大树
答案：
B
11．蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）（
A.蜜蜂的叫声B.翅膀振动C.声带振动
答案：
B
12．用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）
A.受到力B.断裂C.振动
答案：
C
13．下课了，我们在教室里（）。
A.可以大声讲话B.要控制自己讲话的声音C.无所谓讲话声大小
答案：
B
14．在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是（）。
A.外耳道B.鼓膜C.听觉神经
答案：
B
15．耳是我们的听觉器官，下列行为，有利于呵护我们的听力的是（）。
A.为了能更投人地欣赏音乐，经常使用耳机来听
B.耳垢太脏了，要经常清理，这样可以保持外耳道的清洁，有助于保护耳朵
C.遇上较刺耳的声音时，我们可以张开嘴巴，捂上耳朵
D.平时要多听听很高或很大的声音，这样可以锻炼我们听觉的承受能力
答案：
C
二、四年级上册第二单元选择题
16．图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（ ）动作。
A. 呼气 B. 吸气 C. 呼气和吸气
【答案】A
【解析】【分析】隔膜往上按时，肺部收缩，模拟的呼气。
17．科学阅读
猫小帅噎到了
猫小帅说：
“动画片快播放啦，我要快点吃完去看呢！
”
猫小美说：
“你吃得满脸都是啦！
”
不好，猫小帅噎到啦……
猫妈妈立刻跑过来，叫猫小帅赶紧把食物抠出来。
猫妈妈说：
“因为猫小帅只嚼了几下，咽下去的食物还是一大块一大块的，很容易堵在喉咙里。
”
是啊，吃东西的时候千万不能狼吞虎咽！
细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进入胃里后，可以生成蛋白膜，对胃起到保护作用。
因此，吃饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃疡。
细嚼可以促使牙龈表面角质化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力。
咀嚼还可以让牙龈表面受到唾液的反复清洗，净化牙齿，有利于防止牙病。
通过阅读可知，保护口腔可行的办法是（ ）。
A. 狼吞虎咽
B. 不刷牙，因为唾液能净化牙齿
C. 吃东西时充分咀嚼
【答案】C
【解析】【分析】通过阅读可知，保护口腔可行的办法是吃东西时充分咀嚼。
18．下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（ ）。
A. 黄瓜
B. 萝卜
C. 花生
【答案】C
【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在纸上滑动时，会留下油渍。
19．下列食物中，属于主食的是（ ）。
A. 青菜
B. 西瓜
C. 米饭
【答案】C
【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量,是主食。
20．在对食物进行分类时，下列做法正确的是（ ）。
A. 一次可以选定一个标准对食物进行分类
B. 碰到不能确定类别的食物时，我们就投票确定
C. 蛋炒饭记录为一种食物呼
【答案】A
【解析】【分析】标准不一样，食物分类的结果也不同。
21．在测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。
A. 吸气时只吸一小口
B. 吸气、呼气两次
C. 呼气时尽量将肺部气体全部呼出
【答案】C
【解析】【分析】肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量。
22．在安静状态下，人每分钟呼吸（ ）次左右。
A. 8 B. 20 C. 60
【答案】B
【解析】【分析】人在安静状态下,一般每分钟呼吸20次左右,心跳80次左右。
23．某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：
米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。
小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列（ ）后这份食谱变得更为合理。
A. 素炒豆角 B. 红焖羊肉 C. 煮鸡蛋 D. 炸河虾
【答案】A
【解析】【解答】米饭、清炖排骨、麻辣豆腐含有淀粉、蛋白质，还缺维生素，而素炒豆角富含维生素，A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
24．王刚最近运动量比较大，需要（ ）来补充能量。
A. 豆角
B. 无机盐
C. 糖类
【答案】C
【解析】【解答】糖可以为我们提供能量，因而C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
淀粉是富含糖类的食物。
肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
糖类和脂肪能提供给我们能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
25．下列物质中不含有脂肪的是（ ）。
A. 葵花子
B. 大豆
C. 菠菜
D. 花生仁
【答案】C
【解析】【解答】菠菜富含维生素和矿物质，C符合题意。
故答案为：
C。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
26．营养学家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物。
这是因为蛋白质是（ ）。
A. 细胞的重要组成成分
B. 主要的供能物质
C. 主要的贮能物质
D. 溶解养分的物质
【答案】A
【解析】【解答】A、白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
符合题意。
B、糖主要提供能量，不符合题意。
C、脂肪主要贮存能量，不符合题意。
D、水主要溶解养分，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
27．冬天睡觉时，如果把头整个埋在被窝里就会觉得越来越闷，这主要是因为（）。
A.被窝里反复呼吸的空气中，水蒸气越来越少
B.被窝里反复呼吸的空气中，氧气越来越少
C.被窝里反复呼吸的空气中，二氧化碳越来越少
答案：
B
28．小希最近手指间有些脱皮，需要多吃含（）的食物。
A.蛋白质B.脂肪C.维生素
答案：
C
29．下列做法对人体器官不利的是（）。
A.多到户外活动，接受阳光照射
B.关闭窗户，不让灰尘进人室内，尽量少外出活动
C.想办法减少工厂废气的排放
答案：
B
30．“细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字，主要是指（）完成的工作。
A.门齿B.犬齿C臼齿
答案：
C
三、四年级上册第三单元选择题
31．在一定限度内，橡皮筋绕得圈数越多，小车行驶的距离越（）
A.长B.短C.不变
解析：
A
32．烟花是利用（）升空的。
A.弹力B.反冲力C.重力
解析：
B
33．关于使用测力计，下列说法错误的是（）。
A.使用测力计前，要先检查指针是否对准“0”刻度
B.读数时，视线与指针相平
C.指针可拉伸至超过最大刻度的位置
解析：
C
34．运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.弹力D.反冲力
解析：
A
35．假如没有摩擦力，不可能发生的现象是（）。
A.地面上滚动的球很难停下来
B.手拿不住笔写字
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
解析：
C
36．下面的物体已经产生弹力的有（）。
A.弹簧B.拉开的弓C.橡皮筋
解析：
B
37．我国“神舟”十一号飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机（）
A.水平B.向上C.向下
解析：
C
38．在下列措施中，为了减少摩擦的是（）
A.皮带传动中，把皮带绷紧些B.自行车转动部分加润滑油
C.鞋底有凹凸不平的花纹D.体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉
解析：
B
39．自行车的设计中，可以减小摩擦力的是（）
A.安装滚珠轴承的车轴B.带有花纹的轮胎C.有凹凸纹的车把把手
解析：
A
40．设计制作的基本步骤是（）喷气，通过产生的反冲力来降低速度。
A.查阅资料一明确问题→制订方案→评估与改进
B.明确问题一制订方案一实施方案→评估与改进
C.制订方案→明确问题一实施方案→评估与改进
解析：
B
四、四年级上册期末复习选择题
41．在相同条件下，拨动尺子，尺子（）时发出的声音最高。
A.伸出桌面5厘米B.伸出桌面10厘米C.伸出桌面15厘米
解析：
A
42．食物是通过（）运输到胃里的。
A.口腔B.食道C.小肠
解析：
B
43．下列物体的运动属于反冲运动的是（）
A.放冲天炮B.火车前进C.皮球在地上弹起来
解析：
A
44．在广口瓶内悬挂着一部手机（如图），拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的抽气
空气，可以听到（）。
A.铃声越来越弱B.铃声越来越强C.铃声强弱不变
解析：
A
45．2020年5月5日，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成功，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。
长征五号B运载火箭是靠（）运动的。
A、反冲力B.重力C.弹力
解析：
A
46．关于摩擦力，下列说法不正确的是（）。
A.物体运动速度越快，摩擦力越大B.物体越重，滑动摩擦力越大
C.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
解析：
A
47．人体活动需要的能量来自于（）器官对食物中营养的消化和吸收。
A.呼吸B.消化C.循环
解析：
B
48．下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是（）。
A.用力拉伸橡皮筋B.轻轻拨动橡皮筋C.折叠橡皮筋
解析：
B
49．下列环境中，不能听到声音的是（）。
A.宇航员登陆月球B.潜水员潜入水中C.登山者攀上高峰
解析：
A
50．下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气
解析：
A
51．把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为（）是传播声音的重要物质。
A.空气B.玻璃罩C.闹钟D.耳朵
解析：
A
52．下列食物属于“中国居民平衡膳食宝塔”的基础部分的是（）。
A.鸡鸭鱼肉、牛奶和豆类B.油、盐、糖
C.米面类和杂粮D.蔬菜和水果
解析：
C
53．下列食物中含有丰富蛋白质的是（）。
A.牛奶B.米饭C.肥肉D.苹果
解析：
A
54．下列食物必须烧熟了吃的是（）
A.龙虾B.梨C.萝卜D.草莓
解析：
A
55．鼻腔不具有的功能是（）。
A.温暖、湿润进人鼻腔的空气B.气体交换的场所
C.清洁进人鼻腔的空气D.气体进出的通道
解析：
B
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