部编新人教版一年级语文下册第17课动物王国开大会课堂教学实录.docx
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部编新人教版一年级语文下册第17课动物王国开大会课堂教学实录
部编新人教版一年级语文下册第17课《动物王国开大会》课堂教学实录
17 动物王国开大会
名师教学设计片段
◆“通知”的书写格式 （教学拓展点）
师：
同学们读书读得真投入！
我们刚刚已经发现了狗熊最后发的通知的内容是最完整的。
请你说说，为什么说这次的通知是最完整的？
生1：
因为狗熊这次把话说清楚也说完整了。
师：
对呀，那它是怎么说得又清楚又完整的呢？
生2：
因为狗熊说出了开会的时间和地点，动物们就知道什么时间在哪里开会了。
师：
你真是个爱动脑筋的好孩子！
一下子就说出了两个关键词，就是时间和地点。
我们在发布通知的时候也要注意说清楚这两点。
下面我来考考大家！
出示课后题“读一读，说一说”。
师：
我这里有一条通知，请一位咱们班的朗读之星读一读。
（一名学生读通知，其他孩子仔细倾听。
）
师：
你的声音真响亮！
请大家看看这条通知，说的是关于什么的？
生3：
这是一条关于运动会的通知。
师：
你能再确切地说说吗？
生3：
这是一条让同学们参加运动会入场式的通知。
师：
这就具体多了，这条通知里还说了哪些信息？
生4：
还说了活动的时间是明天上午八点。
生5：
还有活动的地点是教学楼门前。
师：
同学们真善于观察！
再看看通知，你还发现了什么？
生6：
我发现这条通知下面有署名和日期。
生7：
这说明通知是少先队大队部发布的，发通知的日期是XX年4月20日。
师：
你们可真细心！
对呀，有了署名和日期，我们就知道是谁在什么时间发的通知了。
现在请动笔把这些关键的信息填写在下面适当的位置吧！
（学生纷纷自主填写。
）
师：
现在，老师有一件事想让你们帮忙通知一下家长，你们愿意帮助我吗？
（生兴致勃勃齐声说道：
“愿意！
”）
师：
明天下午我们要开一次家长会，你们能把这件事清楚地告诉自己的爸爸妈妈吗？
请先和同桌讨论一下怎么样说清楚这件事。
（多媒体出示，时间：
明天下午2点。
地点：
本班教室。
）
生8：
我这样说：
“爸爸妈妈，明天下午2点，我们班会在班级内召开家长会。
请你们准时参加。
”
师：
一下子就把这件事说清楚了，看来同学们学会了怎样发布通知了，让我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧！
（师生互动，课间操。
）
赏析：
低年级语文教学中，语言训练是重点也是难点。
教师依据童话故事的主旨，启发学生发现通知的一般技巧；再出示学习卡循序渐进提高难度，引导学生发现一般通知中所体现的关键信息；最后创设情境，应用所学的语言技巧，正确转述通知的内容。
这样的教学设计既体现教师由扶到放的过程，又注重学生自主学习能力的培养，使学生在轻松积极的教学氛围中习得方法，掌握语言运用的一般规律，同时让学生在语文拓展训练中得到语言能力的提升。
17 动物王国开大会
名师教学设计片段
◆“通知”的书写格式 （教学拓展点）
师：
同学们读书读得真投入！
我们刚刚已经发现了狗熊最后发的通知的内容是最完整的。
请你说说，为什么说这次的通知是最完整的？
生1：
因为狗熊这次把话说清楚也说完整了。
师：
对呀，那它是怎么说得又清楚又完整的呢？
生2：
因为狗熊说出了开会的时间和地点，动物们就知道什么时间在哪里开会了。
师：
你真是个爱动脑筋的好孩子！
一下子就说出了两个关键词，就是时间和地点。
我们在发布通知的时候也要注意说清楚这两点。
下面我来考考大家！
出示课后题“读一读，说一说”。
师：
我这里有一条通知，请一位咱们班的朗读之星读一读。
（一名学生读通知，其他孩子仔细倾听。
）
师：
你的声音真响亮！
请大家看看这条通知，说的是关于什么的？
生3：
这是一条关于运动会的通知。
师：
你能再确切地说说吗？
生3：
这是一条让同学们参加运动会入场式的通知。
师：
这就具体多了，这条通知里还说了哪些信息？
生4：
还说了活动的时间是明天上午八点。
生5：
还有活动的地点是教学楼门前。
师：
同学们真善于观察！
再看看通知，你还发现了什么？
生6：
我发现这条通知下面有署名和日期。
生7：
这说明通知是少先队大队部发布的，发通知的日期是XX年4月20日。
师：
你们可真细心！
对呀，有了署名和日期，我们就知道是谁在什么时间发的通知了。
现在请动笔把这些关键的信息填写在下面适当的位置吧！
（学生纷纷自主填写。
）
师：
现在，老师有一件事想让你们帮忙通知一下家长，你们愿意帮助我吗？
（生兴致勃勃齐声说道：
“愿意！
”）
师：
明天下午我们要开一次家长会，你们能把这件事清楚地告诉自己的爸爸妈妈吗？
请先和同桌讨论一下怎么样说清楚这件事。
（多媒体出示，时间：
明天下午2点。
地点：
本班教室。
）
生8：
我这样说：
“爸爸妈妈，明天下午2点，我们班会在班级内召开家长会。
请你们准时参加。
”
师：
一下子就把这件事说清楚了，看来同学们学会了怎样发布通知了，让我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧！
（师生互动，课间操。
）
赏析：
低年级语文教学中，语言训练是重点也是难点。
教师依据童话故事的主旨，启发学生发现通知的一般技巧；再出示学习卡循序渐进提高难度，引导学生发现一般通知中所体现的关键信息；最后创设情境，应用所学的语言技巧，正确转述通知的内容。
这样的教学设计既体现教师由扶到放的过程，又注重学生自主学习能力的培养，使学生在轻松积极的教学氛围中习得方法，掌握语言运用的一般规律，同时让学生在语文拓展训练中得到语言能力的提升。
17 动物王国开大会
名师教学设计片段
◆“通知”的书写格式 （教学拓展点）
师：
同学们读书读得真投入！
我们刚刚已经发现了狗熊最后发的通知的内容是最完整的。
请你说说，为什么说这次的通知是最完整的？
生1：
因为狗熊这次把话说清楚也说完整了。
师：
对呀，那它是怎么说得又清楚又完整的呢？
生2：
因为狗熊说出了开会的时间和地点，动物们就知道什么时间在哪里开会了。
师：
你真是个爱动脑筋的好孩子！
一下子就说出了两个关键词，就是时间和地点。
我们在发布通知的时候也要注意说清楚这两点。
下面我来考考大家！
出示课后题“读一读，说一说”。
师：
我这里有一条通知，请一位咱们班的朗读之星读一读。
（一名学生读通知，其他孩子仔细倾听。
）
师：
你的声音真响亮！
请大家看看这条通知，说的是关于什么的？
生3：
这是一条关于运动会的通知。
师：
你能再确切地说说吗？
生3：
这是一条让同学们参加运动会入场式的通知。
师：
这就具体多了，这条通知里还说了哪些信息？
生4：
还说了活动的时间是明天上午八点。
生5：
还有活动的地点是教学楼门前。
师：
同学们真善于观察！
再看看通知，你还发现了什么？
生6：
我发现这条通知下面有署名和日期。
生7：
这说明通知是少先队大队部发布的，发通知的日期是XX年4月20日。
师：
你们可真细心！
对呀，有了署名和日期，我们就知道是谁在什么时间发的通知了。
现在请动笔把这些关键的信息填写在下面适当的位置吧！
（学生纷纷自主填写。
）
师：
现在，老师有一件事想让你们帮忙通知一下家长，你们愿意帮助我吗？
（生兴致勃勃齐声说道：
“愿意！
”）
师：
明天下午我们要开一次家长会，你们能把这件事清楚地告诉自己的爸爸妈妈吗？
请先和同桌讨论一下怎么样说清楚这件事。
（多媒体出示，时间：
明天下午2点。
地点：
本班教室。
）
生8：
我这样说：
“爸爸妈妈，明天下午2点，我们班会在班级内召开家长会。
请你们准时参加。
”
师：
一下子就把这件事说清楚了，看来同学们学会了怎样发布通知了，让我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧！
（师生互动，课间操。
）
赏析：
低年级语文教学中，语言训练是重点也是难点。
教师依据童话故事的主旨，启发学生发现通知的一般技巧；再出示学习卡循序渐进提高难度，引导学生发现一般通知中所体现的关键信息；最后创设情境，应用所学的语言技巧，正确转述通知的内容。
这样的教学设计既体现教师由扶到放的过程，又注重学生自主学习能力的培养，使学生在轻松积极的教学氛围中习得方法，掌握语言运用的一般规律，同时让学生在语文拓展训练中得到语言能力的提升。
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