科学三下期末分类复习2判断.ppt

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科学三下期末分类复习2判断.ppt

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科学三下期末分类复习2判断.ppt

二、判断题:

1不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。

()2“一年之计在于春”,所以只有春天才是播种的好季节。

()3植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。

()4植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

()5用刚洗净的桑叶喂蚕最好。

()6就像蚕一样,所有的小动物的一生都要经过变态。

(),有些植物更适合在其它季节种。

人工施的肥是靠根吸收的。

未干不行。

胎生的动物不需要经过变态。

7、植物种子颜色、形状、大小都是一样的。

()8、1771年,英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。

()9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气来。

()10、植物的叶片交叉生长,伸向四面八方是为了好看。

()11、观察一朵凤仙花,我们可以直接用手把它的各部分撕下来。

()12、凤仙花的果实是由雌蕊发育而成的。

(),是为了吸收更多的阳光。

13、不论种子怎么放,根总是向下生长的。

()14、“一年之计在于春”,所有的种子都要在春天播种。

()15、植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

()16、植物都是用根来繁殖后代的。

()17、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色也各不相同。

()18、种子萌发时最先长出茎。

()19、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。

()20、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

(),一般用种子,先长根。

从下往上,21、人和动物一样也具有生命周期。

()22、蚕的生命是从幼虫开始的。

()23、蚕蛹没有生命。

()24、水的液态和气态能互相转化。

()25、我们发现凤仙花最先发育出根。

()26、物体的温度下降,说明物体的热量减少()27、动物的一生都要经历变态过程。

()28、蚕卵是有生命的。

()29、想知道一个物体的冷热程度,用手摸摸就可以。

(),从卵开始,蚕蛹会动,能对刺激作出反应。

胎生的动物不需要经过变态。

用手不准确,要用温度计测量。

30、我们给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。

()31、露是液态的水,雾是气态的水,霜是固态的水。

()32、磁铁摔成两段后,每段仍有两个磁极。

()33、蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。

()34、检测磁铁能吸引哪些物体的实验中,检测的物体越多,结果越可靠。

()35、水温变化与水的形态变化有密切联系。

(),气态的水就是水蒸气,是看不见的。

雾是水蒸气遇冷凝结成的小水珠,是液态的水,36、两块磁铁吸合在一起,磁力会增强。

()37、种子萌发时最先长出茎。

()38、蚕不属于昆虫。

()39、只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。

()40磁铁能吸引金属做的物体。

()41、风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。

()42、用普通温度计测量水温,在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。

(),先根再茎叶,蚕蛾身体分头胸腹三部分,胸部有三对足,符合昆虫特征。

通风、干燥的地方也行,“吸铁石”,43、被磁化了的小铁钉不能做成指南针。

()44、水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。

()45、在使用温度计测水温时,手应该拿住温度计的上端。

()46、蚕的一生经历了卵、幼虫、成虫三个阶段。

()47、植物种子萌发时,它的根和茎是同时长出来的。

()48、茎具有运输作用,主要是因为茎内有许多小管子。

(),小铁钉被磁化后就是小磁针,卵,幼虫,蛹,成虫,49、植物种子萌发时,根的生长方向一定是向上的。

()50、每一个凤仙花果实里一般有25粒种子。

()51、蚕一生要蜕皮4次。

()52、蚕的一生变化:

卵幼虫蛹成虫。

()53、水放在干燥的环境能加快蒸发。

()54、零下5摄氏度可以写成-5。

()55、磁铁各个部分的磁性强弱相同。

(),6次,20粒左右,磁极磁性最强,57、种凤仙花时先要在土壤中按一个洞,再放进种子,用泥土盖好,这个洞的深度约2厘米。

()58、如果你发现蚕卵是浅灰色,就能初步判断该蚕即将出生。

()59、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。

()60、蜕皮后的蚕宝宝就是成虫了。

()61、水在沸腾时,那些不断翻腾的气泡是从水面外空气中来的。

(),洞深约1厘米,紫黑色,62、对着镜子呼气,镜面立即变得模糊,这是因为镜面蒙上了一层水蒸气。

()63、水结冰实验中,在碎冰中加食盐是为了消毒。

()64、磁铁能吸钢材。

()65、等指南针静止后磁针一端始终指向南方。

()66、磁铁在中间隔着物体也能吸铁。

(),加食盐可制造更低的温度,

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