届九年级上学期第一次月考语文试题解析版.docx
《届九年级上学期第一次月考语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届九年级上学期第一次月考语文试题解析版.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
届九年级上学期第一次月考语文试题解析版
2017—2018学年第一学期九年级第一次月考语文试题
1.根据课文默写古诗文。
（1）□□□□□，可以为师矣。
（《论语》）
（2）孟浩然《过故人庄》中“□□□□□，□□□□□”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。
（3）□□□□□，□□□□□。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
（4）大漠孤烟直，□□□□□。
（王维《使至塞上》）
（5）请把李贺的《雁门太守行》默写完整。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【答案】
（1）温故而知新
（2）开轩面场圃 把酒话桑麻（3）苔痕上阶绿 草色入帘青（4）长河落日圆（5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗文句子,三是答题时不能写错另字。
本题中的“轩、场圃、苔痕、青、摧、鳞、角声、燕脂、凝”等字容易写错。
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）它没有pósuō（）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
（2）大凡已成为我们的bǐngfù（）的东西都经得起各种变化和时间的考验。
（3）我以yàmiáozhùzhǎng（）的心情，巴不得她长得快，长得茂绿。
（4）每当遥想过去，我就会fúxiǎngliánpiān（），好像又回到我们的青年时代。
【答案】婆娑、禀赋、揠苗助长、浮想联翩
【解析】试题分析：
本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，要掌握3500个常用字，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。
B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
C.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
【答案】C
【解析】试题分析：
前仆后继：
前面的冲上去了，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
不符合语境。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。
（将“交往”改为“交流”）
C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。
（在“审美”后加上“价值”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。
（将“探访”改为“探究”）
【答案】B
【解析】试题分析：
病句题最简便最有效的方法还是找出主干。
在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
B项搭配不当。
把“模式”去掉。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天
（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天
（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】
（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；
（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；
【解析】试题分析：
仿写句的类型看，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。
其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。
再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
课内文言文阅读
愚公移山《列子》
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠！
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山，一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
6.解释下面加点词的意思。
（1）且焉置土石（）
（2）始龀,跳往助之（）（3）其如土石何（）
7.用现代汉语翻译下面句子。
（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
8.选择对全文的品析不正确的一项（）
A本文具有生动丰富的故事情节和充满神话色彩的丰富想象。
B愚公是我国古代劳动人民的智慧和力量的化身。
C文章描写大山的高峻和运土石路程的遥远是为了衬托愚公移山的坚定决心。
D文中愚公之妻的话语和河曲智叟的话语作用是相同的，都认为愚公的力量太弱小，不同意移山。
【答案】6.
（1）哪里
（2）儿童换牙（3）表示加强反问语气
7.
（1）北山有个叫愚公的人，年纪快要九十岁了，面对着山居住。
（2）你的思想太顽固了，顽固得不可以改变，连寡妇孤儿都不如。
8.D
【解析】选自《列子﹒汤问》作者：
列御寇年代：
战国时期
6.试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，虚词要理解其用法和意义；要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。
比如“龀”是指儿童换牙；“焉”是疑问代词，哪里。
点晴：
对文言词语理解和识记，要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。
只有平时分类归纳并积累，才能真正理解并识记。
7.试题分析：
本题考查文言语句的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句中的“者（……的人）、且（将近）、面（面对）”几个词是赋分点；
（2）句中的“汝（你）、心（思想）、固（顽固）、彻（改变）、曾（竟然）、孀妻（指寡妇）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”来翻译，做到文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子可以采用意译的方法。
8.试题分析：
本题考查学生对课文内容的理解能力。
这两个人物所说的话，外表上有相似之处，但目的全然不同。
愚公之妻是从“献疑”的角度说的。
“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
”语气较轻，说的是她内心的想法，接着提出一个重要问题：
“且焉置土石？
”表达的是不反对愚公的做法，但是提出了疑问。
而智叟则用讥笑和嘲讽的语气：
“甚矣，汝之不惠”“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”语气则更重，在智叟的眼里愚公完全是一个愚蠢至极、不可救药的老头。
这两个人物对故事情节的发展有一定的促进作用。
前者的“献疑”，引起全家人讨论运土的问题，导致移山行动的开始；后者的“笑而阻之”，引出愚公的反驳，从而自然过渡到神话结尾。
答案D的说法是不正确的。
故答案为D。
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：
“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：
“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？
”众人说：
“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。
”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。
冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：
“你简直太愚蠢了！
就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
”北山愚公长叹说：
“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。
天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。
从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
课外文言文阅读
狄武襄公青初以散直为延州指使。
是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。
常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。
公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。
文正以《春秋》《汉书》授之曰：
“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。
”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声
B.常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏
C.士大夫翕然称之/往来翕忽
D.匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
登辅弼书史策配享宗庙为宋名将
11.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。
【答案】9.A10.登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将
11.因为狄青①作战骁勇（频立战功）；②博古通今（通究古今）；③辅佐朝政。
【解析】
（1）试题分析：
此题考查学生对一词多义的分析。
A：
都指：
这个时候。
B：
面具/当面C：
一致/迅疾D：
推崇/还。
故选：
A
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
（2）试题分析：
本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
翻译为：
登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（3）试题分析：
此题考查学生的对文言文的理解，结合最后一句话：
“公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤”分析即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【参考译文】
武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。
这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。
（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。
武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。
范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：
“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。
”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
实用类文本阅读
魂兮归来
①没有核的果实无法在自然界生存，没有米粒的稻穗总是扬着无知的头颅。
那么失却了魂魄的人呢？
②在这个传媒众声喧哗的年代，在这个文化、伪文化鱼目混珠的年代，我们是否已被繁花迷了眼，丢了心？
③康德曾说：
“有二事焉，常在此心，敬而畏之，与日更新：
上则为星辰，内则为德性。
”但是在今天，当我们只会坐在草地上，四十五度仰望空中生长的朵朵浮云时（郭敬明），谁还能理解昔日哲人心中的敬畏之情？
当“简单”的《老鼠爱大米》唱红大江南北时，谁还会重拾“青青子衿，悠悠我心”那般泛黄的感动？
④当今的文化生活常流于简单、幼稚。
无可否认，青春文学确实能带来梦幻般的感动，通俗歌曲也不失为茶余饭后的消遣，但倘若这一切成为文化的主流，当一个人沉浸于其中难以自拔时，很难想象他能直面现实，让心智与身体共同成长。
⑤当今文化生活的另一股暗流便是平庸、浮躁的喧嚣。
每天，大量的娱乐新闻让人们津津有味地咀嚼明星的绯闻琐事，各类“速读名著”“小故事里的大智慧”常驻畅销书列。
以至于有人不无忧心地说，当绿蒂主动投怀送抱时，维特还有什么烦恼？
⑥一个人可以忍受物质生活的贫困，却不能不追求精神生活的高贵。
类似的文化快餐除了提供暂时的声色之娱，还有什么能留驻心田，在心湖里回荡几许波纹呢？
⑦个体的精神文化缺失令人遗憾，但当其成为整体性的精神信仰缺失，便是可悲甚至是可怕的情形了。
⑧中国旧有的三纲五常已被破除，新生的文化秩序尚未完全建立，生活在这种环境中的我们，是否也成为了迷惘的一代？
⑨魂兮，归来。
⑩所幸的是，人文精神并未完全流失。
当年轻志愿者马骅在梅里雪山间失去生命时，便将诗人的理想主义带到了那里，成为了插在精神雪峰上的标杆；当昆曲在大学校园引起轰动时，不由让人相信，传统的文化经典对于麦当劳下长大的年轻人仍有着磁石般的吸引力。
⑾一个人仅仅拥有此生此世是不够的，他还应拥有更为广阔的精神世界。
对于青少年而言，精神之魂也许并不在远处，而在被重重伪文化掩盖的内心深处。
12.下列表述与原文内容一致的一项是（）
A.青春文学和通俗歌曲会让青少年一代逃避现实，并抑制其心智成长。
B.一个能忍受物质生活贫困的人，就必定能追求精神生活的高贵。
C.在精神信仰出现断层的现阶段，我们无一遗漏地成为失去魂魄的迷惘一代人。
D.在精神信仰缺失的年代，我们不要急于在忙碌而又浮躁的外部社会生活里寻找，而是应该回归内心，反求诸己。
13.下列对文章的理解和分析有误的一项是（）
A.本文中心论点是呼唤优秀传统思想和文化回归。
B.开头段用自然界“无核的果实”和“没有米粒的稻穗”作为事实论据引出下文论题，增强文章趣味性，激发读者的阅读兴趣。
C.第⑦段是过渡句，承上启下，从个人层面延伸到国家角度论述精神信仰缺失的影响。
D.本文语言朴实凝练，具有一般议论文的特点，写作的时候多用对比的手法突出文章的中心论点。
14.第⑩段中写年轻志愿者马骅和昆曲在大学校园里引起轰动有什么作用？
请你再举一个现实生活中的事例。
【答案】12.D13.D
14.马骅与昆曲引起校园轰动两件事在文中作事实论据，证明青少年的内心深处还是存有和乐于接受优秀传统文化的。
举例1：
梨园戏昆曲，走进复旦大学、上海戏剧学院、厦门大学、泉州师范学院等高校。
尤其在厦门大学的演出，一千多个位置座无虚席，演出结束后，主创人员与学生面对面长达半个多小时的交流之后，学生们仍意犹未尽，提问之踊跃，气氛之热烈，可以看出大学生对传统戏剧依然感兴趣并喜爱的。
举例2：
荆州市长江大学三名大学生为救落水儿童，献出了自己宝贵的生命。
他们遵循的还是见义勇为的传统文化，而没有考虑“见义智为”的现代理念。
举例3：
国学研究；世界各地的孔子学院；《三字经》《弟子规》进入小学语文课本，小学生熟能成诵等等。
【解析】
12.试题分析：
本题考查了对原文内容的筛选和理解。
通读全文，找到相关语句，理解分析，即可判断。
根据第四段“但倘若这一切成为文化的主流，当一个人沉浸于其中难以自拔时，很难想象他能直面现实，让心智与身体共同成长”可知：
A选项的说法不完整；根据第六段“一个人可以忍受物质生活的贫困，却不能不追求精神生活的高贵”可知：
B的说法是错误的；根据结尾几段“中国旧有的三纲五常已被破除，新生的文化秩序尚未完全建立，生活在这种环境中的我们，是否也成为了迷惘的一代……所幸的是，人文精神并未完全流失”可知：
C的说法太绝对；D正确。
故选D。
13.试题分析：
本题综合考查了中心论点、开头段的作用、文章内容、文章语言等知识，通读全篇可知这篇文章的语言是优美、含蓄的，所以D的说法是错误的。
14.试题分析：
（1）本题考查论证方法的作用。
举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
本题第⑩段列举了年轻志愿者马骅和昆曲在大学校园里引起轰动的事实，有力地证明青少年的内心深处还是存有和乐于接受优秀传统文化的。
（2）第二问，补充事实论据，需要明确文章的观点，从积累的事例中选择，表述即可。
点睛：
补充事实论据，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
文学类文本阅读
蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。
也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？
是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？
但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。
但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。
可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。
再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。
最终用三个小时，浇了三家的地。
中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。
我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？
母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。
父亲说，干了就啥也别说，细水长流。
母亲吼道，水都干了，还流啥？
父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！
父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。
这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。
母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。
我说，是啊，细水长流。
父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。
我说，妈活得比你累。
父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。
再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。
父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。
原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。
母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
（选文有删改）
15.老刘“命好”体现在哪里？
原因是什么？
16.联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
18.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？
【答案】15.“命好”是指：
①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。
原因：
老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。
16.①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：
天大旱；邻居又不在家。
②结构上推动故事情节的发展：
为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
17.
（1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”
（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
18.①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。
（意思相近则可）
【解析】
（1）试题分析：
此题考查学生的概括能力，结合第一段分析即可。
“有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。
”通过这个句子可以总结得出。
其原因也可以用原文回答：
父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
可以总结出，包容和不计较个人得失等原因。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
（2）试题分析:
此类考查文段在文中作用的题,可结合着具体内容来分析其在内容上的作用,如表现对象的特点、形象特征,表现情感等;在结构上,例如,承上启下的过渡作用,引出下文等等。
细读第4段,不难发现,内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）:
天大早;邻居又不在家。
在结构上,结构上推动故事情节的发展,为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫
【考点定位】理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
（3）试题分析：
此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
（4）试题分析：
此题考查学生的赏析能力，“阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解，邻里之间的和睦等。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
作文
19.阅读下面的文字，按要求作文。
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。
生活
升级会员 