九年级语文复习记叙文结构技法教案.docx
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九年级语文复习记叙文结构技法教案
记叙文结构技法
【目标要求】
1．了解文章结构形式在记叙文写作中的作用。
2．明确文章结构形式的要求，掌握几种常用的记叙文结构形式。
3．培养学生阅读中对文章形式的敏感性和把握能力，提高作文能力。
【技法指导】
结构，是文章的布局，是对文章内容表达形式进行的总体设计。
作文如果结构严谨、布局精巧，必然会锁定眼球，受到老师的青睐；反之，就会影响内容的表达，从而降低作文质量。
记叙文的结构技法范围很广。
从文章的段落层次上划分，可分为总分式、并列式、对照式；从文章的段落布局划分，又可分为片段式、排比段式……上述这几种结构技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分式中，分的内容可以并列式结构，也可以是采取片段式结构，而无论是并列式还是片段式，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。
所以不要仅仅追求形式，要集中展现人物性格以及文章主旨。
下面分别就几种常见的结构类型做进一步解说。
—、总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总结。
如朱白清的式《背影》，文章开门见山先总提“我最不能忘记的是他的背影”，主体部分写车站送别的场景，通过对父亲过铁道爬月台的背影的详细描写，具体表现了父亲对儿子深挚的爱，结尾处再提背影，表达对父亲深深的思念，首尾呼应。
总分式结构可以分为三种：
总分、分总、总分总。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
运用总分式的结构要注意：
文段要有灵动之美，即文面设置要灵活多姿，比如段落形式要活泼美观，开头段要小巧，主体段要丰盈且富于变化，结尾段要灵动。
要摒弃那种“三段式”“头重脚轻腰臃肿”“头大尾大腹中空”的文章。
【示例】
智慧伴我成长
岁月轮回，我看尽的是花开花落，尘世纷扰与繁华。
走过山，走过水，回想，原来智慧随我而行。
童年，我认识了它。
不知何时，我爱土了读书，总会在家里那与新家具格格不入的书架上翻出一本本连书名也看不懂的书。
这似乎并不阻碍我对它的喜爱，我喜欢让爸爸妈妈给我讲书中的故事。
虽然听着的是似懂非懂的故事，但并不让我失望与烦躁，因为妈妈说：
“书中隐藏着智慧。
”
即使那时的我不明白什么是“智慧”，但我高兴，因为有这么一位朋友而高兴。
我的童年因智慧增添光彩。
少年，我懂得了它。
不知何时，我与它形影不离，上学后，我懂得了为什么牛顿会发现“万有引力”；我懂得了爱迪生为什么能发明电灯；我懂得了爱因斯坦为什么会发现“相对论”。
这都是因为他们拥有了智慧。
我蓦然发现智慧存在于生活中，存在于我们心灵的每一个角落。
每当遇到困难时，我会思考想办法解决；每当遇到挫折时，我懂得调节自己。
当时光逝去，我渐渐发现原来这就是智慧。
它或许不是一种形象的东西，但它伴着我一路走过。
少年时的快乐因智慧而笑。
青少年，我感悟着它。
不知何时它影响着我的，f灵与生活。
人渐渐成长，明白智慧并非只是生活为解决疑难的工具，更是我心灵的一种填充。
现在的我，已不是那个只会喊着讲故事、拥有童稚的我。
人总会成长，当看尽世间的一切，便会明白什么叫成熟，一种心灵的升华与价值。
是是非非，人生难免会有矛盾与诱惑。
我不爱那官场上的潇洒与背后的黑暗；我不爱那只顾自己而伤害他人的行为。
为何不试着去欣赏自然的美好，去温暖他人呢?
摆脱那花开花落的喜与忧，转身发现这是一种别样的智慧。
我的青少年时期，因智慧而有了方向。
童年的稚气已褪去，我更爱去欣赏那别样的智慧。
无论是那童年的书，少年时的快乐，还是青少年时的感悟，总会看见它——智慧的存在。
漫漫人生路，智慧伴我成长。
【解析】
从全文看，本文采用总分总的结构方式，开篇点明主题“原来智慧随我而行”，引发下文。
分说部分层次清晰：
童年，“我”认识了它，“我”的童年因智慧增掭光彩；少年，“我”懂得了它，少年时的快乐因智慧而笑；青少年，“我”感悟着它，“我”的青少年时期，因智慧而有了方向。
最后总结全用呼应，结构完整。
二、并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。
人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。
如杨绛的《老王》，文中分别选取了“送冰”“送钱先生看病”“去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢”等几件事，从多个侧面来具体展现老王的性格特点，使得人物立体丰满，栩栩如生。
运用并列式结构需要注意：
并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心（人物性格或主旨）；并列的各个部分必须是平行的，不要出现交叉或从属。
【示例】
我为你而自豪
照片上，那和蔼可亲的老人，便是我的外公——一个我一直深深爱着的人。
此刻，他那粗直的眉毛，那温和的眼神……又浮现在我的脑海里，令我久久不能忘却。
外公已年逾古稀，可他的身体还是那么健壮，精神还是那么矍铄。
他总是说这是因为他长期坚持劳动的结果。
是的，外公退休前是一间茶楼的经理，但他不是整天坐在办公室，而是干这干那的，人们都称他是闲不住的人。
有一次我和妈妈去找外公，在茶楼门口刚好看到外公骑着装满猪肉的三轮车回来，他额上的汗珠顺着脸颊一滴一滴往下淌着，湿透了的衣服像刚从水里打捞上来的一样。
下了车，看到我们只是摆摆手，便招呼同事们搬猪肉，他自己也一袋一袋地拎着。
妈妈赶忙叫住他：
“爸，别搬了。
你就不能歇会儿吗?
”外公一边用毛巾擦汗，一边走了过来，说：
“这会儿人手少，再说当经理的总得带个头。
”说着，他又干活去了。
确实，外公总是忙个不停。
不是帮着做点心，就是帮忙冲茶，什么活儿都干，没有一点经理的架子，人们都说他是个好经理。
花甲之年过后，外公退休了。
但他十分舍不得离开他的工作岗位。
每逢节日前夕，他总回去看看有什么需要帮忙做的。
特别是中秋节前，茶楼特别忙，他一定会回去帮忙做月饼。
家里人都劝他，该好好休息休息了。
因为做月饼是很费力气的，要连续站好几个小时，大家都担心他的身体。
但外公总是说，回去指导一下，自己不动手。
其实指导是假，实干是真。
我们大家都心照不宣。
窗外一阵风吹来，把照片吹到地上，我赶忙捡起来，轻轻地把照片上的灰尘抹去，我仿佛看到外公对着我微笑。
外公啊外公，你是一位好经理，又是一位平凡而朴实的劳动者，我为你而感到自豪!
我永远爱着你——外公。
【解析】
本篇写人记叙文采用并列式结构。
作者通过写外公退休前身为经理却踩三轮搬猪肉和退休后到茶楼帮忙做月饼这两件具体的事，从不同侧面生动地表现了外公热爱工作、无私奉献的高尚品格，在叙述描写中，一个“老骥伏枥”的老人形象跃然纸上。
本文事件的选择都是为表现中心服务的，两件事呈并列关系。
叙述语言充满感情，开头、结尾直抒胸臆，表达对外公的热爱，令人感动。
三、对照式结构
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面进行反衬式组合，是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。
如吴敬梓的《范进中举》，对胡屠户就是采用前后对比的手法，文中通过他对范进中举举前后两种截然不同的态度，揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。
【示例1】
这伸来的手
我去上学。
时间还早，路上没有别的人。
夜里下过雨，路上又湿又滑，路边，树的叶子上还积着许多晶莹的水滴。
我小心翼翼地走着。
前方，一个一瘸一拐行走的身影跃入我的眼帘。
是她？
那瘦矮的个头，那蹒跚的脚步，都向我证实，是她。
虽然我们同班，但因男女之别而互不讲话；况且，大概是由于那一条有病的腿，她在班上更不声不响。
我加快了步伐——不能跟在女孩子后边走，当然并非因她速度慢，所有的男孩都会这样的。
这是一种潜意识在驱使。
渐渐地近了，前边的她，一瘸，一拐，一步，一摇……举步维艰。
唉，真可怜！
更近了，只有五六步远。
我正准备再次加速超过她时，她忽然身子一斜，左脚向前一滑，摔倒了!
摔倒在我面前!
下意识地，我愣愣地站住了，不远的身后，飘来人们的谈笑声，我该怎么办？
——不管她，扬长而去?
不，当然不能这样。
十几年接受的教育，父母、老师、同学、社会、书本，所有这些输送给我的善恶观，不允许我视而不见。
——那么，上前去扶起她?
不，也不能这样。
不是因为我和她从未说过话，而是因为：
她是女生，而我是个男孩子!
何况——似乎有人来了……
这是一幅多么令人痛心的画面：
在我前面五六步远，摔倒着一位腿有残疾的女同学；而我，却呆呆地站着，站着!
欲扶，不行，欲止，不能!
这只是瞬间的景象，顷刻的思绪。
飘在身后的谈笑声，促我在迷惘中作出诀择——不去扶起起她!
匆匆，我迈开步子，超了过去。
可我又立刻站住了，面对前方延伸的路，我将走向哪里?
我能顺着这条路走去吗？
回头，注定要回头。
我转过了身。
她正努力着想要站起来。
伸手，伸手，她攀住身旁一棵树，用力拉着，将身体拉高一些，又把手抬高一点……渐渐地，慢慢地，她站了起来。
我好可怜：
我不如一棵树!
积在树上的雨水，在她的拉力下纷纷滴落，仿佛在痛哭。
你为谁而哭，树?
——你应该为她而哭，她摔倒了，没有人扶她起来!
你也应该为我而哭，一个残疾女同学摔倒在我面前，我只是看着她自己站起来!
可是，你更应该为千万个她和我而哭，为这个世界而哭!
她又迈开了步子，坚强地走来，甚至比原来更快。
转过身，我怅然若失地走着，顺着这条路走去。
是她摔倒了么?
是的，的确是的。
不!
是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中!
有谁，有谁能伸过手来，拉我一把呢?
“哎呀!
”我脱口出声。
任何偶然摔倒者都会叫的——这是下坡的路，我一脚踏空了。
真疼啊!
我试着站起来。
突然，我怔住了一只手伸一了一过一来!
一是她!
她站在我身旁，前。
她脸上的汗迹，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……
哦，这伸来的手!
——我不禁潸然泪下。
【解析】
本文采用对照式的结构方法，先写“我”面对一个摔倒在地的残疾女孩，经过一番激烈的思想斗争后弃之不顾的心路历程，再写残疾女孩伸出她的手帮助摔倒的“我”，前后进行对比，揭示了残疾女孩美丽的心灵，也对世俗邮偏见、自私的灵魂进行了无情的批判，字里行间渗透着作者的褒贬和爱憎主题很鲜明。
【示例2】
范进中举（节选）
范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：
“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下做饭。
胡屠户又吩咐女婿道：
“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?
若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：
“岳父见教的是。
”胡屠户又道：
“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!
可怜!
可怜!
”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
次日，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年，做了几个文会。
不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：
“不要失了你的时了!
你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来!
这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?
像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!
不三不四，就想天鹅屁吃!
趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!
你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!
”
（省略内容：
范进偷偷参加科举考试，考中进士，高兴得发了疯。
有人出主意说，范进最怕胡屠户，叫胡屠户打他一巴掌，骂他一顿，就会醒来。
）
一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。
进门见了老太太，老太太大哭着告诉了一番。
胡屠户诧异道：
“难道这等没福?
”外边人一片声请胡老爹说话。
胡屠户把肉和钱交与女儿，走了出来。
众人如此这般，同他商议。
胡屠户作难道：
“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的!
我听得斋公们说：
打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。
我却是不敢做这样的事!
”邻居内一个尖酸人说道：
“罢么!
胡老爹，你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍；就是添上这一百棍，也打甚么要紧?
只恐把铁棍子打完了，也算不到这笔帐上来。
或者你救好了女婿的病，阎王叙功，从地狱里把你提上第十七层来，也不可知。
”报录的人道：
“不要只管讲笑话。
胡老爹，这个事须是这般，你没奈何，权变一权变。
”屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
众邻居五六个都跟着走。
老太太赶出来叫道：
“亲家，你只可吓他一吓，却不要把他打伤了!
”众邻居道：
“这自然，何消吩咐。
”说着，一直去了。
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：
“中了!
中了!
”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：
“该死的畜生!
你中了甚么?
”一个嘴巴打将去。
众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。
众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。
众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
自己心里懊恼道：
“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。
”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
范进看了众人，说道：
“我怎么坐在这里?
”又道：
“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。
”众邻居道：
“老爷，恭喜高中了。
适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。
快请回家去打发报录人。
”范进说道：
“是了。
我也记得是中的第七名。
”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。
一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
见丈人在跟前，恐怕又要来骂。
胡屠户上前道：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。
”邻居内一个人道：
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!
”又一个道：
“老爹，你这手明日杀不得猪了。
”胡屠户道：
“我那里还杀猪!
有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。
想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!
”说罢，哈哈大笑。
众人都笑起来。
看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。
范举人先走，屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
到了家门，屠户高声叫道：
“老爷回府了!
”老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。
众人问报录的，已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。
范进拜了母亲，也拜谢丈人。
胡屠户再三不安道：
“些须几个钱，不够你赏人。
”范进又谢了邻居。
正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：
“张老爷来拜新中的范老爷。
”说毕，轿子已是到了门口。
胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。
邻居各自散了。
范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。
他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。
张乡绅先攀谈道：
“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”范进道：
“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。
”张乡绅道：
“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。
”范进道：
“晚生侥幸，实是有愧。
却幸得出老先生门下，可为欣喜。
”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：
“世先生果是清贫。
”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：
“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。
这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。
弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。
”范进再三推辞，张乡绅急了，道：
“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。
”范进方才把银子收下，作揖谢了。
又说了一会，打躬作别。
胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：
“方才费老爹的心，拿了五千钱来。
这六两多银子，老爹拿了去。
”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：
“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去?
”范进道：
“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：
“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?
他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!
他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!
”又转回头来望着女儿，说道：
“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：
‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。
’今日果不其然!
如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才!
”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
分析：
本文用对照式结构。
胡屠夫在范进中举前看不起他，觉得他很没用；范进中举后，胡屠夫对范进恭恭敬敬。
反映他谄媚、趋炎附势。
.
项目中举前 中举后
对范进的称呼：
“现世宝”“烂忠厚没用的人”“贤婿老爷”“姑老爷”
说话的态度：
极尽讽刺嘲弄之能事趋炎附势，谄媚
所带的礼品：
一副大肠和一瓶酒七八斤肉，四五千钱
对嫁女的解释：
倒运有些福气
对相貌的评价：
尖嘴猴腮品貌又好，体面的相貌
对才学的评价：
诋毁范进的才学才学又高
能否考中：
‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’自己够眼光，“认得人”
对亲家母称呼：
亲家母老不死的老娘老太太
四、片段式结构
采用片断式结构的作文是近年来一种较为常见的结构形式，它是指以几个看似独立的片断来组合成文，同时各个片断又能围绕主题思想而展开。
比如人教版七年级下的<<邓稼先》，本文巧立主题式的小标题，运用片段式结构，将看似形散的内容组合在一起，集中地表现同一主题：
中华民族几千年，优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林，从中我们认识这位不平凡的科学家。
片段式作文形式多样，可分为以下几种类型：
第一，小标题式。
这种形式就是把所写的内容用小标题的形式分列出来，使每个段落既独立成章，又紧密相连。
第二，镜头组接式。
即通过镜头组合、画面切换及画外音的形式，将曲折动人的忆节一目了然地霞佩桓读者面前，使人身临其境。
第三，日记缀连式。
就是将若干篇日记缀连起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱。
采用片段式结构进行作文，具有很多的优势，它可以使学生写作时免剂传统作文结构形式的束缚，表达更自由、更灵活、更便利，而无需为安文章结构而苦思冥想，又可降低有限的时间内结构成文的难度。
同时，各片断相对独立，又可以从不同的侧面来表现主题，从而丰富了文章的内容，吸引读者阅读文章。
采用片段式结构写文章，要注意下面两点：
一是要有主题意识。
片段式结构“断中相连”，每一个片段有着不同的内涵，但所选的片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。
就是小标题的设计也要围绕主题。
二是要有画面意识。
作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；用手中的笔作为工具，精心编织材料，艺术地再现精彩瞬间。
用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。
【示例】
精彩瞬间
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的荚……但人间最荚的，是爱。
一
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。
一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。
母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
二
一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。
在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。
白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。
这是一个卧缄口，一旁的儿子左手端着一碗难薄着，然后缓缓地移向母亲。
在接触子的手上，渗进了儿子的心里……
这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
三
喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。
一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。
突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。
此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一分力气拉起手刹。
车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一这瞬间短暂欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。
愿这份爱永远在你心里开花、留香。
【解析】
“精彩”是个宽泛的概念，作者巧妙地通过点题这一技巧，把“爱”这个写作范围嫁接了过来。
三个瞬间，三个爱的片段，构成了文章的主体。
尽管似曾相识，瞬间之中有永恒。
这种构思方法和行文技巧，对初学写作的人来说，不失为一个很好的借鉴。
五、排比式结构
排比式结构的运用，是指在写作时以排比段来构成文章的主体，也就是把文章的中心意思分成几个方面来写，每段的开头都使用结构相同的句式，使之构成排比段式。
这样做的益处在于，它能够使整篇文章有气势，又给人一气呵成的感觉。
运用排比段，也使文章结构整齐，思路清晰，有利于表达强烈的思想感情，增强文章的感染力，使读者一目了然。
【示例】
书，给我带来了欢乐
书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感情。
在书的海洋里，我可以自由地飞翔，尽情地沉醉。
书，给我带来了无限的欢乐!
一本好的书，如同一餐丰盛的精神食粮，让我受益无穷。
从书中我学会了坚强；从书中。
我学会了忍让；从书中，我学会了宽容。
书，给我带来了好品质!
在书中，我是一只如饥似渴的小鸟，吸吮着点点滴滴的知识。
然后，满载着这些知识，我飞翔在世界的每一个角落里，有清风为我祝福，有夕阳与我做伴，把这些知识带给每一位爱书的人。
书，给我带来了无限的自由!
在书中，我是一片晶莹剔透、洁白无瑕的雪花，没有心灵上的尘，思想上的俗，有的
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