精品以友情为主题的活动策划方案.docx
《精品以友情为主题的活动策划方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品以友情为主题的活动策划方案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
精品以友情为主题的活动策划方案
【关键字】精品
以友情为主题的活动策划方案
篇一：
（主题班队活动方案）人生的明灯——友谊
德育创新活动案例：
《人生的明灯————友谊》
————中队主题班会
《人生的明灯——友谊》
————中队主题班会
一、活动背景：
六年级的同学即将要面临升学考试，一切都变得紧张，老师、家长对他们的要求也适当提高了，间接给孩子施加了压力。
对一个十多岁的孩子来说，这样的压力难以承受。
这次的活动目的也是让同学们轻松一下，做个适当减压活动和增强师生和生生之间的平等、友爱关系。
此外，这个班的孩子都活泼开朗，表现积极，但男女之间相对比较独立，缺少了交流。
一个健全的班集体需要男女的合作交流，所以这次也想通过这个活动，加强班上男女之间的交流，互相爱护，互相帮助，形成一个团结互助友爱的班集体。
二、活动目标：
通过本次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵，懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处；学会理解他人，使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人。
通过班会的筹备，培养学生与人合作培养善良真诚的良好品质。
三、活动准备：
情境剧表演、、配乐诗朗诵、课件、故事、电子琴、歌曲排练、课件四、活动对象：
六年级全体师生五、活动过程：
（一）明确班会主题。
主持人1：
友谊是春雨，是阳光，是桥梁，时刻都能使人感到温暖、安慰和快乐
主持人2：
友谊是使青春丰富多彩的，是清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
主持人1：
友谊是纽带，连接我们年轻而快乐的心。
主持人2：
友谊是彩虹，折射出我们青春的光彩主持人1：
友谊的港湾温情脉脉，主持人2：
友谊的清风灌满征帆。
合：
六年级《人生的明灯——友谊》中队主题班会现在开始。
（二）展示问题。
1、到底什么是友谊？
主持人1：
我们每个人都会有自己的好朋友，并能好好珍惜自己的友谊，那么友谊究竟是什么？
友谊应该是什么样子的呢？
a：
我觉得友谊是人与人之间最纯洁的感情！
是两个很要好的互相理解互相帮助的人之间的关系。
我有很多好朋友，我在高兴的时候会跟她们一起分享，在忧愁的时候，告诉她们我心中的烦恼！
友谊就是我们之间共同快乐与忧愁的纽带！
友谊是我们成长、生活、学习中不可缺少的东西。
我们要好好珍惜我们所拥有的友谊！
b：
我眼中的友谊是哥们，讲义气！
当我遇到困难的时候，友谊的另一端会向我伸出援手。
当我快乐时，我的朋友会跟我一起分享快乐。
友谊是除了亲情之外最珍贵的情感。
如果没有友谊，我想我会一个人过很不高兴的生活的，那样我就不能健康快乐地成长，不能开高兴心地生活学习，我一定会很孤独很寂寞的！
c：
我想友谊，真正的友情并不一定要天天粘再一起，而是在你最需要的时候依然能在你身边的人。
我就是觉得只有在你最难过的时候，你才会体会到友谊的重要！
d：
我觉得友谊是两个人或一大堆人有共同的兴趣爱好，可以一起哭一起笑一起闹一起跳。
大家一起分享快乐，分担忧愁。
友谊是我们生活不可缺少的一部分。
友谊需要相互信任与理解，如果朋友之间没有坦诚相待，友谊是不会持久的。
所以，我一定会对我的朋友真诚的！
e：
友谊是人与人之间最真诚的情感。
友谊是一种可以把快乐传播，把忧愁消灭的神气的东西！
友谊是春天的雨水，让人的心灵得到滋润，友谊是我手中的棒棒糖，让人生活得甜滋滋的?
?
h：
我眼中的友谊是朋友的理解与信任，是两个人能相互倾诉相互帮助的关系。
友谊是我们学习与生活中的必备品，虽然我们平时不会把友谊挂在嘴边，但我们绝对不可以没有友谊。
友谊总是在我们最难过的时候显得很突出。
也是在最快乐的时候，有了朋友一起分享，才会更快乐。
i：
我们应该珍惜友谊，因为友谊总是在不经意间就溜走。
我们不仅要多交新朋友，更要珍惜老朋友。
不要有了新朋友，就把老朋友丢了。
虽然有的朋友不在身边了，我们也不能就这样忘了他们，我，们虽然不是经常联系，但是，当我们再见面的时候，我相信，是朋友就一定会依然像以前一样。
j：
我喜欢友谊，喜欢交朋友，我觉得交朋友可以让我快乐。
我朋友很多，所以快乐也很多，友谊就是快乐！
k：
友谊贵在真诚，只有真诚的友谊才能让人难忘！
l：
我觉得友谊应该是建立在真诚与理解的基础上的，最好能有共同的兴趣爱好和理想，要用心去经营！
我们不能因为一点小误会或小矛盾就把友谊丢了。
2、小品
内容简介：
平时自认是好朋友的几位同学在考场上联合作弊。
（1）思考讨论
①他们算不算是好朋友？
②真正的好朋友应该是怎样的？
（2）小组派代表发言。
3、情景剧
主持人1：
我们生活在一个大集体中，在交往过程中难免会有些磨擦，你们有过这样的亲身经历吗？
说说看。
（同学们自由发言）
主持人1：
看来，同学们之间的矛盾还真不少呢！
主持人2：
是啊！
我们在与同学与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。
如果不谦让，就会影响团结，影响学习。
这个时候该怎么办呢？
请欣赏小品《有话好好说》（表演者：
关XX和陈XX）（操场上，关XX正在玩花样跳绳，陈XX排投篮球强占了场地，关XX气愤之余与他争论起来。
二人谁也不甘示弱，不肯让出场地。
翁XX见状过来劝解，无效。
喊来班主任老师。
......
主持人1：
真正的友谊从来不会平静无波。
主任人2：
:
真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。
合:
请记住:
友谊如同月亮，有柔美的光辉，也有阴晴圆缺。
（三）认识友谊，明确友谊的真谛。
1.故事赏析
主持人1：
在我们的生活中，每个人只要能为他人多想想，多一份宽容，互相谅解，向别人的优点看起，很多矛盾和摩擦，就会很容易化解，并且还能增进友谊呢！
XX同学为我们带来了一个关于友谊的传说，有请XX。
《写在沙上刻在心里》阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：
今天我的好朋友打了我一巴掌。
他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：
今天我的好朋友救了我一命。
一旁好奇的朋友问说：
为什麽我打了你以後,你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?
另个笑笑的回答说：
当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，
我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
朋友相处时,伤害往往是无心的，
帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，
你会发现这世上你有很多真心的朋友...（四）化解矛盾，升华友谊。
1.图片展示
小记者：
多么感人的故事呀！
我是我班的小记者王XX。
我搜集了一些身边朋友互帮互助的感人事迹和图片，今天带来了要与大家一起分享。
（播放图片）
同学们，友谊可以使快乐倍增，使痛苦减半，我们同在一个班级体里，就是缘分，我们应该珍惜这友情，记住这美好的回忆。
2.生活故事感知
主持人1:
人生最美好最惬意的东西，莫过于有几个有头脑而且心地正直的朋友。
主持人2:
不要怀疑朋友对你是否真诚，只要自己奉献的是颗纯真的心。
主持人1:
不要为友谊的天空偶落小雨而惆怅，雨过天晴，友谊将会更加纯净。
主持人2:
能用单纯的心情看人间情谊，是一种福气。
主持人1:
能将自己的生命寄托在他人的记忆中是生命的延长。
主持人2：
咦，黄XX你手里拿的是什么？
黄XX：
这是我写的一次作文，是我为我的好朋友准备的，在这次作文中有一次我和她之间的故事呢！
我想在这里读一读。
最美的友谊
我始终相信爷爷说的一句话：
“世上最美的东西不是黄金，不是美玉，更不是大把大把的钱币，而是人与人之间最真诚的友谊。
”
我和陈XX是形影不离的好朋友，她有一头黑黑的长发，一双大大的眼睛，一张不大不小的嘴能说会道。
她还是我班的语文科代表，语文成绩特好。
所以，对于语文忽上忽下的我她可是帮助不少。
陈XX虽然是我的好朋友，但她检查作业时却“公事公办”毫不含糊。
有一天早读课，语文老师让她检查同学们的背书情况，偏偏我又忘记背了。
看着陈XX一步步逼近，我着急万分。
终于，她来到我面前，把双手放在我桌上，用那尖锐的目光看着我，一本正经的问我：
“XX，你背书了吗？
”我看了看她，小声答道：
“陈XX，我忘背了，我们两个是好朋友，你通融通融好吗？
”她听了脸色变的严肃起来，摇了摇头，叹了口气，马上向老师我没背书。
我当时十分生气，心里很埋怨她。
放学后，我没像往常一样跟同学们一起回家。
独自闷闷不乐地走在前面。
这时，陈XX跑了过来，气喘吁吁地对我说：
“XX，还在生我的气呀！
我是为了你好，你可知道‘严是爱，宽是害’呀！
”说完把手发在我的肩上点了点头。
听了她说的话我恍然大悟，心想：
“是呀，她如果不来点硬的我能自觉学好吗？
”想着想着我不好意思的笑了......
这就是最美的友谊，永远埋在我心中的东西。
主持人1：
多好的一对朋友啊！
我相信他们永远是一对好朋友！
主持人2：
是啊，千金难买友情。
3.真情表达：
主持人1：
友谊之光如同一道银光，周围越黑显得越亮，所以朋友间应该宽容。
主持人2：
其实化解矛盾的方法很多，下面请同学们以书信的方法向朋友告知心里话。
（1）生自写心里话.
（2）交送好友
4.诗朗诵《友谊赞》
主持人2：
友谊就像一条条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起。
就让我们用诗歌来表达此时的心声。
请听诗朗诵《真正的友谊》《真正的友谊》
友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂.友谊,驱散了我心中的孤独和悲伤.啊,真正的友谊,
给人以无穷的温暖和力量,友谊需要忠诚去播种,友谊需要热情去浇灌,友谊需要谅解去护理,互相关心,不断勉励!
让我们携手并进,建立起真正的友谊!
友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂.友谊?
?
（略）
（五）古今名句赏读，感悟体会友谊的真谛。
1、让我们来读一读伟大的人们对友谊的赞美吧！
（课件出示名句，全班同学在《友谊地久天长》的音乐声中齐读名人名句）关于友谊的名句:
海内存知已,天涯若比邻。
－（唐）王勃
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
－（唐）高适
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
－（春秋）孟子万两黄金容易得，知心一个也难求。
－（清）曹雪芹
一死一生，乃知交情。
一贫一富，乃知交态。
一贵一贱，交情乃见。
－《史记》路遥知马力，日久见人心。
－《元曲选.争报恩》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
－（唐）李白人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。
－华罗庚
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
－（前苏）高尔基
岁寒知松柏，患难见真情。
----中国谚语2、主持人1：
我们什么时候需要朋友？
当我们有困难的时候——需要朋友帮助。
当我们苦恼的时候——需要朋友安慰。
当我们孤独的时候——需要朋友陪伴。
当我们快乐的时候——需要朋友分享。
3、群唱歌曲《朋友》
篇二：
主题方案设计实例一：
好朋友主题活动方案（XX-02-23）
活动主题：
《好朋友》主题活动设计
活动的设计意图:
朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会
的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。
”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。
尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。
随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标：
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。
主题网络图：
（略）
主要活动：
一、《我的好朋友画像》
二．音乐活动：
好朋友
三、故事：
快乐的小公主
区角以及环境布置：
1、墙面环境：
拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。
”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
活动一：
《我的好朋友画像》
活动目标：
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备：
画纸若干
活动过程与实录：
一、活动过程
1小朋友你们都有好朋友吗?
我们来玩一个猜朋友的游戏,好吗?
2请幼儿介绍自己好朋友的外貌特征,让其他幼儿猜一猜。
3引导幼儿交流并介绍好朋友的明显外貌特征及爱好,初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？
引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。
4．请好朋友坐在一起进行绘画活动。
注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。
活动延伸：
请孩子们展示自己的作品，并说说画的好朋友是谁，他有什么五官特征。
二、观察记录：
本班幼儿平常就非常喜欢涂涂画画，所以一听是绘画课高兴的不得了，在这次综合性的活动中,孩子们手拿自己好朋友的画像,讲述自己所观察到的好朋友的外形特征,自己了解到的好朋友的爱好等,进一步加深了对好朋友的了解。
每一对好朋友的参与讲述都会引起小朋友羡慕的目光,引起小朋友的共鸣和高兴的笑声,讲述活动达到了高潮。
另外以幼儿真实的生活情景的照片而引发的讨论也起到了明显的效果,自然而然的把活动深入到孩子生
活中的实际,解决了发生在孩子们身边的一些问题。
孩子们边说边观察边绘画，气氛相当的热烈。
活动反思：
大班的小朋友对于画画的概念已经从喜欢颜色，形状等表面提升到了喜欢上画人，物或者各种各样自己喜欢的东西，用画画表达出他们心中最想的东西。
以发生在幼儿生活中好朋友的真实情景的照片为契机展开的讨论,以直观、形象、真实的再现孩子的生活而引发了孩子深刻的思考,因为孩子看到的是自己身边的人身边的事所以更有利于把孩子的讨论深入到孩子生活中的小事,落实到孩子的行动中。
从而达到活动的最终目的。
孩子们对于画真人也非常感兴趣，另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。
所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。
活动二：
歌曲好朋友
活动目标：
1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：
好朋友
活动过程：
一、开始部分
1、复习歌曲《找朋友》
2、要求：
声音自然，发音清晰
3、节奏练习
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏
教师：
下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌词
提问：
刚才你们都找到自己的好朋友了么？
那请你讲一讲谁是你的好朋友？
为什么你们是好朋友？
3、结合图片“好朋友”学习歌词今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词
（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏
4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
（1）感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词
（2）学唱歌曲
A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。
（第二便时幼儿可跟唱）B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
5、尝试用多种形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教师讲解：
画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。
我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
活动延伸：
创编新歌词演唱
教师提示：
好朋友之间除了可以帮梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？
我们把它也加到歌曲里演唱。
幼儿创编歌词。
对于幼儿的创编及时给予肯定，根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在节奏时做一些动作。
观察记录：
孩子们对节奏谱感
到非常新奇，跟着老师的指导很高兴的打着节奏，特别是梅倩小朋友还跟着歌曲跳起了自编的舞，小朋友们都被她带动了起来，一起跳，一起唱。
课后反思：
对于大班孩子而言，唱唱跳跳无疑是他们最喜欢的事情，因为不用管住自己的小嘴和手脚，可以尽情放松的唱啊跳啊，本次活动利用了图谱的形式，让幼儿自己来边看边打拍子，进一步使孩子们了解音乐，不再胡乱的没节奏的唱，慢慢的唱多了熟了，孩子们便跳起了舞蹈，拉着好朋友自发编舞，教室顿时热闹了起来，孩子们也在本次音乐活动中充分感受到了与好朋友在一起的快乐。
活动三：
故事《快乐的小公主》
活动目标：
1、幼儿理解故事内容，了解小公主有不快乐到快乐的心理转变过程，感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。
2、儿积极的展开对故事情节的想象与讨论，大胆表达自己的想法，并能用语言、动作表达自己的感受。
3、幼儿在理解故事内容的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
活动准备：
挂图
活动过程与实录：
一、活动过程
1、教师与幼儿围绕“什麽时候你最快乐”进行谈话，引出课题。
1、教师利用挂图讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
提问：
（1）小公主为什麽不快乐？
你能想办法让小公主快乐吗？
（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什麽？
会怎麽玩？
（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？
请小朋友学一学。
小老鼠的心情是怎样的？
看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？
2、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论
（1）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个，为什麽？
（2）小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？
它是怎样的一位小公主？
（3）你最喜欢故事中的谁？
为什麽？
活动延伸：
引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐？
活动反思：
这节课包含了一些新的知识和技能，特别是一些新的语言，新的表现方法如果教师盲目地让幼儿自己探索、尝试和创造，既需要许多时间，又未必能保证教学质量，对学习目标的实现和幼儿的发展都不利。
所以，这节课运用课件运用动作来讲解示范是必需的。
活动中我以情染情的情绪感染每一位幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。
应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。
为进一步开展活动做好了铺垫。
孩子们也为自己有好朋友感到了高兴和自豪，并更加珍惜身边的好朋友。
针对教育活动方案进行设计思路的阐述
篇三：
主题方案好朋友
主题活动——好朋友
二：
主题经验和分析：
小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴，此时此刻，我们应该将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们明白朋友的重要。
原来有小伙伴是件多么美妙的事情呀！
幼儿正是在这生生互动的中，体验着自己和他人情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。
该主题的开展重在情感的激发，通过让幼儿通过和同伴的交往，体会和朋友一起活动的快乐，并乐于与同伴一起分享。
三：
主题目标：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
四、重点关注：
情感和态度方面
?
愿意与同伴进行交往和游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴
在一起的快乐。
表现表达方面
?
愿意运用语言与别人进行交往，能用恰当的方式表达自己的需要,学习使用简
单的礼貌用语。
?
尝试感受音乐游戏活动中节奏、旋律的显著变化，能和朋友一起够边唱边跳
表达对朋友的喜爱。
认知和能力方面
?
在和同伴交往中能够判断一些简单行为的对与错。
五：
家长共育：
1、告诉孩子自己家的电话号码并让他们熟记，鼓励孩子能和好朋友电话联系。
邀请几个朋友来家做客。
2、请家长帮助收集幼儿生活中有关的不同好朋友的合照，与幼儿说说照片的故事。
六：
环境创设：
1、创设“玩具之家”，鼓励将心爱的玩具带来园展示、介绍和分享。
2、布置“小小种子我的爱”的自然角，方便照顾植物朋友。
3、室内墙面环境：
A.、结合主题，布置《好朋友》主题墙，以“过生日、一起玩、找朋友”三个版块呈现。
B、将幼儿在主题活动中的美术作品，如：
手工生日蛋糕、颜料点画好朋友的新衣服、手工爱心贺卡等布置在主题墙上。
C、创设“我们为好朋友过生日”背景，将好朋友过社日的活动照片布置在背景上。
4、角色游戏中融合好朋友的内容，增设“小舞台”的游戏情景，提供敲打小乐器，各种动物头饰，丰富多样的儿歌故事背景音乐，让孩子们在唱唱、跳跳、演演中体验与同伴共同表演的乐趣。
七：
游戏活动：
好朋友的新衣服
材料：
八色颜料、棉签、男孩女孩卡纸若干玩法：
使用棉签沾上颜料，用点画的方式装饰新衣服。
好朋友照相馆材料：
美工角投放各色卡纸，水彩笔一套，娃娃人脸图若干幅。
玩法：
用简单的图形，画画朋友的肖像，说说五官。
好朋友一起走材料：
美工角投放剪纸材料，胶水，剪刀。
玩法：
将材料上的巴士、娃娃剪下，用胶水粘贴娃娃，制成一辆好朋友巴士。
八：
家长走进课堂：
过生日
中兴部小一班河原美稀妈妈
活动目标：
1.尝试大胆地在集体面前表达自己的想法和情感。
2.体验与同伴一起过生日的快乐。
活动准备：
1.电视机一台及“生日快乐”图片、歌曲《祝你生日快乐》2.美稀妈妈买的蛋糕一个以及蜡烛、盘子、叉子若干3.宝宝们带来的小礼物活动过程：
一、引题
电视屏幕上出示美丽的“大蛋糕”，播放《祝你生日快乐》歌，感受气氛。
?
?
师
升级会员 