广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求精编文档doc.docx
《广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求精编文档doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求精编文档doc.docx（41页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求精编文档doc
【最新整理，下载后即可编辑】
三年级上册
字母和书写规范:
1．能认读、分辨和正确书写26个大小写的英文字母；
2．知道每个字母在英文字母表中的位置顺序；
3．知道Aa,Ee,Ii,Oo,Uu是元音字母；
4．知道单词是由字母组成的；
5．掌握句子书写的基本规范（句首字母大写；单词间有一个字母的间隔；英语中的句号是实心圆点；人名首字母大写；单词I无论在句中什么位置都要大写）
M1
●Hello/Hi.
●Goodmorning/afternoon/evening.
●Howareyou?
Fine.
●Goodbye/Bye!
●Goodnight.
M2
●What’syourname?
Mynameis…/I’m…
●Thisis…
M3
●Touch/Clean/Wash/yourhands.
●Don’ttouch…
●Let’splayagame.
M4
●What’sthis/that?
●He’s/She’s/This/Thatlady/manis…
●Who’she/she/theyoungman?
He/She’s…
●Ishe/she/theyoungmanyourbrother?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
●He/She/Yourfatherisyoung.
M5
●Isita…?
Yes,itis./No,itisn’t.
●It’sJiamin’sdog.
●ThedogisJiamin’s.
●Ihavea…
M6
●Doyouhavea…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
●MayIuseyour…?
●Put…in/on/under…
●…isin/on/under…
三年级下册
Module1
●Whatcolouris...?
●It's...
●Doyoulike...?
●Yes,Ido./No,Idon't.
●Ilike...
●Let'scolour...（物品）...（颜色）
●...（物品）is/are...（颜色）
●Let'sgotoplay.
●Goodidea!
That'sgood.
●Great!
●Let'sgo.
Module2
●Whereis...?
●It'sin/on/under...
●Is...in/on/under...?
●Yes,itis./No,itisn't.
●...isin/on/under...
●Let'splayagame.
Module3
●Howoldareyou/is…?
●I'm/He's/She's...
●What'syour...number?
●Guess!
●Thisisforyou.
●Happybirthday!
●MayIhaveyourtelephonenumber?
Module4
●Iwant...
●Dowehave...?
●Yes,wedo./No,wedon't.
●May/CanIhave...?
●Ofcourse.
●Applesaregoodforus.
●Whatfruitdoyoulike?
●Let'sget...
Module5
●Iwant...
●Dowehave...?
●Yes,wedo./No,wedon't.
●May/CanIhave...?
●Ofcourse.
●Applesaregoodforus.
●Whatfruitdoyoulike?
●Let'sget...
Module6
●Arethereany...?
●Yes,thereare./No,therearen't.
●These/Those...are...
●...have/has...
●Whereare...?
●Is…sb's?
●Yes,itis./No,itisn't.
●Are…sb's?
●Yes,theyare./No,theyaren't.
●Whose...is/are...?
●...is/aresb's.
●Yes,itreallyis./Theyreallyare.
四年级上册
Module1
目标要求：
1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：
2.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：
What'sin/on/nextto...?
Thereis/are...in/on/nextto...
Is/Arethere....in/on/nextto...?
...is/arein/on/nextto...
Iwantyouto...
3.能用英语描述物品的位置和房间的摆设。
4.能用Iwantyouto...发指令。
5.知道字母a及组合sh,a_e,ar,ay在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词；能尝试运用于阅读中。
知识要点：
1）描述和询问物品的位置。
方位介词：
in,on,under,beside,behind,near,infrontof,between,nextto
描述和询问物品的位置，如
Themapisbetweenthetwowindows.
Thecatsarebehindthedoors.
Isthecomputeronthedesk?
Yes,itis./No,itisn’t.
Aretheflowersnearthewindow?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
2）therebe句型表示“有、存在”。
陈述句，如：
Thereisacomputeronthedesk.
Therearesomeflowersinfrontofthewindow.
一般疑问句：
如：
Isthereacomputeronthedesk?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereanyflowersinfrontofthewindow?
Yes,thereare./No,therearen’t.
特殊疑问句，如：
Howmanypicturesarethereonthewall?
Thereisone./Therearetwo.
Module2
目标要求：
1.能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和词组：
2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：
I...inthe....,如：
Iplaywithmyfriendsinthegarden.
Iliketo...,如：
Iliketoplaycomputergamesthere.
Whereis/are...?
It's/Theyarein/on/under...（可移M1进行练习）
.The...is...，如：
Thegardenisbeautiful.Thetoiletisclean.
3.能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际用语：
Welcometo...
Pleasecomein.
It’snice.
Hereitis.
Ilovesth.
4.能描述房子的居室和不同居室的常见活动，如：
Thereisabigliving-roominmyhouse/Myhousehasabigliving-room.（p15课本词条）Thekitchenisbig.IwatchTVanddomyhouseworkintheliving-room.
5.能在交际中表达欣赏和赞美，如：
Theliving-roomisnice.IlovethebigTV.
知识要点：
词汇：
居室单词：
house,flat,living-room,bedroom,kitchen,study,toilet,bathroom,garden,
家庭常见活动单词：
takeashower,sleep,havemeals,domyhomework,playcomputergames,watchTV,growflowers,readbooks
描述居室的形容词：
big,small,large,clean,beautiful,nice,new
描述居家活动的句子：
P17页（已学）
Iliketoplaycomputergamesinthestudy.
Itakeashowerinthebathroom.
Module3
目标要求：
1.在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词和词组;
2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：
1）We...inthe....,如：
WehavePElessonsintheplayground.
2）Let引导的祈使句，如：
Letmeshowyouournewschool.Let’splaymusichere.
3）Howmany...arethere...?
如：
Howmanyclassroomsarethereinyourschool?
4）能使用or表示选择，如Isyourclassroombigorsmall?
3.能描述学校场室的位置，如：
Theclassroombuildingisoverthere,nexttothelibrary.
4.能描述学校场室的常见活动和功能，如：
Wehavecomputerlessonsinthecomputerroom.Weeatinthedininghall.
5.能询问和表述学校设备数量，如：
Howmanycomputersarethereinourschool?
知识要点：
1.词汇
学校场室单词：
classroom,library,swimmingpool,playground,teachers’room,computerroom,classroombuilding,musicroom,dininghall,gym
学校不同场室常见活动单词：
havePE/music/...lessons,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch,
描述位置的词：
overthere,opposite,infrontof,nextto,behind,beside,under,near
数量词十几和几十，如thirteen,thirty。
2.描述学校活动的句子,如：
Weeatinthediningroom.
Theteachersworkintheteachers’room.
3.用介词描述学校场室的位置，如：
Theswimmingpoolisoppositetheplayground.
4.数量词十几和几十的构成：
十到二十之间的整数除eleven,twelve外，其它词尾均为teen，分别为thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen和nineteen。
注意thirteen,fifteen两词的拼写。
二十开始的整十数词尾均为ty,分别为twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty和ninety。
本模块要求记住五十以前的整十数单词。
5.or表示选择，如：
Aretheclassroomsbigorsmall?
Theyarebig.
Doyouwantanappleoranorange?
Anapple,please.
Module4
目标要求：
1.能在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词和词组：
2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：
1）Howmany...does...have?
...has...
Howmany...doyouhave?
I/Wehave...
2）Howmany...arethereinyourclass/school?
Thereare...（P41）
3）What’syourfavourite...?
Myfavourite...is...
4）Ilike...best.
3.能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际用语：
Letmesee.
Whataboutyou?
Andyou?
Great!
4.知道字母和字母组合c,o_e,o,or,oa,ow,ou在单词中的常见发音。
5.能询问和描述某人拥有物品的数量;能询问有关学校或班级的数量
5.能讲述自己最喜欢的科目及并给出理由，如：
Myfavouritesubjectismusic.Iliketosing.
知识要点：
1）词汇：
数词：
sixty,seventy,eighty,ninety
学校科目及常见活动：
Chinese,English,maths,art,music,PE,usenumbers,drawpictures,writestories,readEnglishbooks,singsongs,playsports
2）询问某人拥有物品的数量及回答：
Howmany...does...have?
/Howmany...doyouhave?
...has.../We/Ihave...
3）表示喜好的句子：
Ilike/loveto...
Module5
目标要求：
1.能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和词组：
2.能在听说读写的活动中理解和运用下列购物用语：
1）CanIhelpyou?
Yes,please.
2）Iwanttobuy…
3）Iwant…
4）Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
5）I’lltakeit/them.
6）That’stooexpensive.Iwon’ttakeit/them.
7）Doyouwantanythingelse?
No,thanks.
8）Hereyouare.
3.知道字母和字母组合wh,wh,u_e,u,ur在单词中的常见发音。
4.能用英语模拟购物情景。
知识要点：
1）词汇：
数词：
百位数的表达。
如325—threehundredandtwenty-five,287—twohundredandeighty-seven
服装名词：
clothes,T-shirt,blouse,cap,jacket,coat,shirt,dress,skirt,sweater,shoe,jeans,sock,trousers,shorts
2）前述购物用语：
3）购物中所涉及名词的单复数及相应的代词形式。
如：
单数：
复数：
HowmuchistheT-shirt?
Howmucharetheshoes?
It’s35yuan.Theyare70yuan.
I'lltakeit.I'lltakethem.
注意观察对比例子中的划线部分。
Module6
目标要求：
1.能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块的单词和词组；
2.能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列购物用语：
（1）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
（2）Iwanttobea…
（3）Ilike/wantto…
（4）What’s…’sjob?
He’s/She’sa/an…
（5）Is...a...?
如Isyoursisterateacher?
（6）Doyouwantto…?
3.知道字母和字母组合j,th,ng等在单词中的常见发音。
4.能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业及理由。
知识要点：
（1）词汇：
职业名词：
cook,painter,nurse,writer,builder,doctor,policeman,farmer,reporter,driver,factoryworker
动词词组：
buildhouses,helpsickpeople,tellpeoplestories,cooknicefood,getnewsforpeople,driveschoolbus,growfoods,makemachines,helpchildrenlearn
（2）表示喜好的句子：
Ilike/loveto…
Ilove…verymuch.
（3）表示愿望的句子：
Iwantto…
（4）表示特长的句子：
…begoodat…,如：
Mycousinisgoodatsports.I’mgoodatEnglish.
（5）英文中的代词：
I我you你；你们he他she她we我们
my我们的your你的；你们的his他的her她的our我们的
四年级下册
Module1
知识要点：
●介词词组作定语：
themanwithglasses,theladyinawhitedress,thegirlwithlonghair
●宾格代词：
him,her
●描述人物性格的形容词:
kind,friendly,happy…
●looklike+名词
●*look+形容词
●Whatissb.like?
及回答。
●日常用语：
Canyousee...?
●Idon'tknowhim/her.
目标要求
1.四会掌握本模块单词、词组和日常用语；
2.能用介词词组作定语描述人，如：
Who'stheladywithlonghair?
Themanwithglassesisournewmathsteacher.
Doyouknowthegirlnearthedoor?
3.能从外貌、衣着、性格、职业、特长等多方面描述人
...is...
*...looks...
...has...
...lookslike...
...isgoodat...
4.知道字母及组合c,ck,ai,ay,as（s）,au,aw,air等在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单词；
Module2
知识要点：
词汇：
时间表达（整点、半点、刻、*非整点）
动词词组（日常作息）
句型：
Whattimeisit?
It’s…
It’stimeto/for…
When/Whattimedoyouusually…?
I…at/from…
日常用语：
I'mtired.Isee.
语法：
一般现在时
目标要求：
1.四会掌握本模块单词和词组：
2.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：
-Whattimeisit?
-It’s...o’clock/halfpast.../aquarterpast/to...
-It’stimefor/to...
-Whattime/Whendoyouusually...?
-Iusually...at…/from...to...
3.能用连贯的语言简述自己的日常作息；
4.知道字母及组合g,g（e）,ea,ey,er,ew,ear,ere在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。
Module3
知识要点：
词汇：
一周七天
频度副词：
always,usually,often,sometimes,never
动词词组：
visitafriend,seeafilm,goshopping...
句型：
Whatdayisittoday?
It's...
Myfavouritedayis…
Whydoyoulike…?
Ilike/lovedoing...
Whatdoyouusuallydoon…?
We/I…on…
语法：
一般现在时；
学习目标
1.在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词、词组和句型;
2.能正确使用时间介词：
at,in,on
3.能表述自己喜欢或不喜欢的上学日和理由；
4.能正确使用频度副词简述自己周末的活动;
5.知道字母i及组合tr,dr,nk,ind,wr在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词；
升级会员 