教育基础知识选择题及答案整理.docx

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教育基础知识选择题及答案整理

2．被公认为第一本现代教育学著作的是（　　）

A．《理想国》

B．《大教学论》

C．《普通教育学》

D．《爱弥尔》

3．我国现行学制属于（　　）

A．单轨学制

B．双轨学制

C．分支型学制

D．阶梯型学制

4．从作用的方向来看，教育功能可分为（　　）

A．个体功能和社会功能

B．正向功能和负向功能

C．显性功能和隐性功能

D．谋生功能和享用功能

6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（　　）

A．单轨学制

B．双轨学制

C．三轨学制

D．多轨学制

16．学校教育的失误问题集中表现在（　　）

A．学生素质太差

B．个别教师素质差

C．心理健康教育薄弱

D．法制教育薄弱

E．教育指导思想的偏差

一、单选

1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？

（）

A.远古教育

B.古代教育

C.现代教育

D.二十一世纪教育

2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?

（）

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.教育内容

3、青少年是社会权利的（）

A.客体

B.既是主体，也是客体

C.主体

D.从属者

5、构成课程的三种基本成分（）

A.课程目标、课程内容和学习活动方式

B.课程目标、课程计划和课本

C.课程目标、课程内容和课程标准

D.课程内容和学习活动方式

6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（）

A.实验法

B.发现法

C.情景教学法

D.演示法

7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）

A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业

C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业

D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业

8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）

A.职业道德

B.社会公德

C.文明规则

D.道德规范

9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

11、技能学习阶段的正确顺序是（）

A.定向；分解；熟练；定位

B.定向；分解；定位；熟练

C.分解；定位；熟练

D.定位；分解；熟练

12、提出先行组织者策略，源于（）

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.杜威

13、教学工作的基本规范是（）

A.教学目标

B.教学组织形式

C.教学原则

D.教学方法

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）

A.学习活动总量

B.学时

C.学习强度

D.知识学习量

二、多选

1、良好的家庭教育的基本条件包括（）

A.父母的表率作用

B.民主和睦的家庭气氛

C.父母的文化修养

D.正确的教育观点和方法

E父母的职业类别

2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（

A.递进关系

B.转换关系

C.互补的关系

D.制约关系E适应关系

3、教师对学生的学习方法指导包括（

A.系统传授式

B.学科渗透式

C.专题讨论式

D.学习诊断式

E经验交流式

4、教育要素之间的关系可以表述为（

A.教师是教育影响和学生间的中介

B.教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C.教师的工作要适应学生的年龄特征

D.学生是教师选择和使用教育影响的依据

E教师要提倡因材施教和课外教育

答案：

单选C3C4B6A16BCDE1C2B3C5A6B7D8B9C11B12A13C14A

多选1ABCD2ABC3ABCDE4ABD

一、单项选择题

1、心理现象分为（）

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括（）

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程B、情感过程C、意志过程

D、认知过程、情感过程、意志过程

6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、

（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、

（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学

D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

8、自然实验法的优点是（）

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性

C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、

A、1789B、1879C、1798D、1897

11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒

12、精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的

A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯

13、"心理学的第一大势力"是指（）

A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义

14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:

比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、

A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（）

A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程

2、心理过程包括（）

A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程

E、情感过程F、行为过程G、意志过程

3、个性心理特征包括（）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格

4、心理学可分为）

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（）

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（）

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题

D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（）

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、（）决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、

A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（）、

A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察

C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（）

A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录

D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律、

A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界

15、实验法可分为（）

A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、

A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应

17、调查法可分为（）、

A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法

C、事实特征调查和征询意见调查

D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是（）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（）

A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为（）

A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）

A、心理学的确立B、实验心理学的创立

C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（）

A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（

A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论

答案：

单选1A2D3D6EFDCBA8-14ACBAABB多选1AC2CEG3BCE4AD5ABDE6BCDE7ABCEF8ABD9ABC10AC11ABCD12ABCE13BCDE14AB

15AD16ABCD17BCDE18BCD19ABD20AC21ABD22ABC23ABC

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：

（）

A、童年期B、少年期C、青年期D、中学生期

2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）

A、0~2岁B、2~7岁C、7~11岁D、11~15岁

3、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）

A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感

C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感

4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：

（）

A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男

D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

5、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：

效果律、练习律和：

（）

A、准备律B、刺激律

C、失败—成功律D、成功—成功律

6、信息加工学习理论的创始者是（）（学习条件论）

A、斯金纳B、巴甫洛夫C、加涅D、苛勒

7、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？

（）

A、完形—顿悟说B、认知—结构学习论

C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会（）

A、可能选择B、犹豫不决

C、回避这项任务D、坚决选择

9、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高）

A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利

10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

A、知识巩固B、知识运用C、知识提起D、知识迁移

11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了）

A、正例与反例配合法B、交式法

C、比较法D、直观法

12、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）

A、调节策略B、精细加工策略

C、组织实施策略D、价值性

13、发散性思维的主要特征有三个：

交通性、独创性和）

A、多样性B、迅速性C、流畅性D、价值性

14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

A、道德理念B、道德行为C、道德品质D、道德意识

15、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（）

A、内化B、行为C、实行D、反馈

16、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：

（）

A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症

17、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）

A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验

18、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：

（）

A、吸引的人际关系B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系D、平等的人际关系

19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：

（）

A、差生行为B、问题行为

C、逆反行为D、心理障碍行为

20、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：

（）

A、教学测量B、教学测验

C、教学评估D、教学检查

一、单项选择题

1、B2、D3、C4、B5、A6、C7、D8、C9、D10、C11、B12、A13、C14、B15、A16、B17、A18、A19、B20、B

一、单项选择题

1、人本主义心理学的代表人物是（）

A华生B马斯洛C霍尔D杜威

2、心理学属于（）

A自然科学B社会科学C哲学

D自然科学和社会科学双重性质的科学

3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）

A随意注意B不随意注意C随意后注意D无意注意

4、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）

A绝对感觉阈限B绝对感受性

C差别感觉阈限D差别感受性

5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A适应现象B听觉适应C嗅觉刺激D味觉刺激

6、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟、

A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80

7、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A前摄干扰B倒摄干扰C消退抑制D超限抑制

8、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

A感觉登记B注意C组块D复述

9、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了

A、大B、多C、小D、增加

10、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异、这种解决问题的方法或策略是（）

A爬山法B逆向工作法C手段-目的分析法D尝试错误法

11、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特

12、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响

C遗传对智力的影响D家庭环境对智力的影响

13、个体的成就动机中含有两种成分:

追求成功的倾向和（）

A追求利益的倾向B回避失败的倾向

C回避困难的倾向D追求刺激的倾向

14、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）

A热情B心境C激情D应激

15、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力见异思迁、他的气质类型属于（）

A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁制

16、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）

A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系

17、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）

A否认B文饰C投射D幻想

18、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足、这是采用了（）这种心理防御方式的表现

A、升华B、补偿C、退行D、转移

19、人的发展是指人类身心的生长和）

A、增强B、变化C、成熟D、死亡

20、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来、认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

A、感知运动阶段B、前运算阶段

C、具体运算阶段D、形式运算阶段

二、多项选择题

1、注意的功能有（）

A调节功能B维持功能C抑制功能

D选择功能E启动功能

2、知觉的特性包括（）

A整体性B选择性C恒常性D间接性E、理解性

3、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）

A字词B人名C时间D观念E、怎样骑车

4、心理测验的技术指标包括量表的（）

A难度B效度C信度D标准化E、知名度

5、性向测验用以测量（）

A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E、成就

6、一般认为，动机具有以下几种功能（）

A选择功能B激活功能C指向功能

D调节与维持功能E集中功能

7、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）

A情境性B激动性C暂时性D表浅性E、外显性

8、人格的本质特征有（）

A独特性B稳定性C综合性D复杂性E、功能性

9、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）

A一般常态心理B人格障碍心理

C轻度失调心理D严重病态心理E精神病

10、发展心理学的主要研究方法有（）

A横断研究法B封闭式研究法

C纵向研究法D开放式研究法E群体序列研究法

一，单项选择题（每小题1分，共20分）

1、B2、C3、A4、D5、A6、B7、B8、C9、C10、C11、B12、B13、B14、B15、A16、B17、B18、B19、B20、C

二，多项选择题（每小题1分，共10分）

1、ABD2、ABCE3、ABCD4、BCD5、AB6、BCD7、ABCDE8、ABCDE9、ACD10、ACE

一、单项选择题

1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）

A、基本教育规律B、基本教学规律

C、基本心理规律D、基本身心规律

2、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）

A、130B、140C、150D、160

3、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）

A、接受学习B、发现学习

C、意义学习D、机械学习

4、自我意识包括三种成分：

自我认识、自我体验和（）

A、自我了解B、自我实现

C、自我行动D、自我临近

5、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）

A、一般迁移B、具体迁移

C、垂直迁移D、水平迁移

6、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）

A、女优于男B、大致相等

C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等

7、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）

A、概念学习B、意义学习

C、命题学习D、符号学习

8、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）

A、均衡发展B、先慢后快

C、先快后慢D、先慢后快又慢

9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）

A、一般化B、具体化C、分化D、泛化

10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

A、操作模仿B、操作整合

C、操作熟练D、操作定向

11、创造性思维的核心是（）

A、形象思维B、抽象思维

C、发散思维D、聚合思维

12、学生中常见的焦虑反应是（）

A、生活焦虑B、择友焦虑

C、缺钱焦虑D、考试焦虑

13、发现学习是属于（）

A、以学生为中心的教学策略

B、以教师为主导的教学策略

C、个别化的教学策略

D、交互式的教学策略

14、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）

A、注意B、需要C、动机D、兴趣

15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）

A、健康的人格B、健康的习惯

C、健康的心理D、健康的生活

16、完形—顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）

A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳

17、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A、计划策略B、组织策略

C、调节策略D、监视策略

18、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

A、发现问题B、理解问题

C、问题检验D、问题解决

19、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）

A、行动B、内化C、执行D、泛化

20、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

A、形成性评价B、定性评价

C、定量评价D、考查性评价

参考答案

一、选择题

1、C　2、B3、C4、D5、A6、B7、A8、C9、D10、C

11、C12、D13、A14、C15、C16、A17、B18、D19、B20、A

1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

2.生理自我在几岁左右基本成熟？

（）

A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能

进入新单元的学习？

（）

A.50%—60%B.60%—70%C.70%—80%D.80%—90%

4.人格的核心是（）

A.能力B.智力C.性格D.气质

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力

7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力

8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

（）

A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征