云南师范大学学生综合素质测评体系.docx
《云南师范大学学生综合素质测评体系.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南师范大学学生综合素质测评体系.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
云南师范大学学生综合素质测评体系
云南师范大学学生综合素质测评体系
（试行）
为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我校实际，特制定本方案。
一、综合素质测评的组织实施及要求
1、学生综合素质测评以测评单元（年级、专业或班级）为单位，每学年9月—10月进行测评工作。
2、测评单元成立综合素质测评审议小组，人数5—7人，由班级学生干部和学生代表组成，其中学生代表人数不少于一半。
班主任负责指导审议小组的工作。
审议小组的主要任务是：
负责审议，核准分数，对错漏予以改正。
3、每位学生参照综合素质测评指标和评分标准做出一学年的全面总结，实事求是地填写《云南师范大学学生综合素质测评成绩登记表》中的各项分数，交测评审议小组审议。
4、定量考评：
①定量考评内容包括品德基础素质的扣分项目、品德发展素质的第
（2）（3）（4）款、专业基础素质、身心基础素质（除“心理品质”和“审美情趣”）、社会实践素质、创新素质和职业综合素质六部分；②考评采用考试成绩直接填写计算和班级评分两方面相结合的计算机方法，校、院、系奖惩分根据学生的表现按规定标准评定。
5、定性考评：
①定性考评内容包括品德基础素质（除扣分项目）、品德发展素质的第
（1）款、身心基础素质中的“心理品质”、“审美情趣”和体育锻炼态度；②定性考评办法：
由班主任、学生干部代表和不少于全班人数25%的学生代表组成评分小组，对全班同学进行定性评分，权重分别为：
0.2、0.3、0.5，再进行加权计算。
6、班主任和审议小组负责全面审议，并将初评结果公示一周，学生可在一周内向学院提出质疑；公示结束后，经学院领导复审，公示测评最终结果。
、综合素质测评结果是评优活动和享受奖学金的依据。
7．
、凡在综合素质测评中弄虚作假者，一经查实，除给予批评教育外，将取消其与8此次综合素质测评有关的评奖评优资格。
9、处罚规定，记入①、品德素质分低于60分者：
视为未达标学生，填写“未达标学生登记卡”个人档案；师范生扣发一学年师范生三等专业奖学金；不得参加本学年各种奖、助学金的评比。
分者：
视为不合格学生，填写“不合格学生登记②、综合素质测评总成绩低于60，记入个人档案；师范生扣发一学年师范生三等专业奖学金；不得参加本学年各种卡”奖、助学金的评比；同时参照《云南师范大学学生学籍管理规定》给予相应处理。
二、学生综合素质测评的指标体系及评分
（一）指标结构及其权重品德基础素质（0.3）
）基础性素质专业基础素质（0.5（0.7）身心基础素质（0.2）学生品德发展素质（0.2）综合素质社会实践素质（0.2）测评发展性素质专业发展与创新素质（0.3）（0.3）
）0.3职业综合素质（
（二）综合素质测评总分公式：
身心基础素质50%+专业基础素质×30%+品德基础素质×综合素质测评原始分=[职专业发展与创新素质×20%+社会实践素质×20%+品德发展素质×70%+[20%]××30%+30%]业综合素质×30%×。
（三）综合素质测评分转换办法：
x；标准差计算公式为s1和标准差、以测评单元为单位，计算出原始得分的平均值?
2）?
x（x?
sn?
xx?
；公式为T。
2、计算综合素质测评标准分80T?
.5?
?
7
sx为被测评对象的原始分数；为测评单元原始分数的平均值；s为测评单元标准差。
3、标准分T为测评对象的最终测评分数。
（四）学生综合素质测评基础分的构成
政治表15
20遵纪守20社会公品德基础素1015个人品
15人际关15
劳动表合素专业基础素质学习成绩质）（100测体育课成绩或评20体育达标成绩基础15心理品质
分10审美情趣身心基础素质）（10030出勤情况
体育锻炼态度15
军训10
（五）品德基础素质及测评
1．品德基础素质的评分规则
优11良11中差
不注重政治理论社会热爱社会主义祖国热爱社会主义习，对时事政治祖国拥护党的领导，坚国，拥护党的拥护党不关心或对党的没有反四项基本原则，较导，坚持四项领导线、方针和政策基本心时事政治，能参本原则，能够常有牢骚怪话，各项政治活动和理但偶的言行确地理解并积在同学中造成不学习，态度良好地宣传党的基加政影路线、方针、政治的情况策，关心时事
治，认真学习治理论，积极加政治学习和项政治活动良11中1差优21
法纪观念淡薄，法纪观念强，有法纪观念，能够法纪观念不强各项法律、法规护和遵守国家宪法认真觉维护和遵守学校的各项规章家宪法和法律法各项法律法律，能正确行使度知之甚少，经校的正确行使民主主权利和履行法律务；基本能遵守校规章制度偶利，自觉履行为，造成了不良违法违纪行为律义务，严格校纪，无重大违法影响主动纪行为守学校各项纪和规章制度。
并予违法违纪行为正良1112优差1中
不注重加强和提断加养成较好的道德品养成良好的道自己的道德品质自己和文明行为习惯，品质和文明行道德修养，不爱守社会公德。
做到质和习惯，遵守社公共财物，不遵尊敬师长诚实守信诚实守信公德爱护公修养社会公德和社会礼貌待人遵守社谦虚谨慎，乐财物团结同学尊敬师长助人维护社公德共秩序爱护公共财物，维节约水电团结同学，礼公共秩序抵公共秩序积极参加集体活动不良社会风气待人，尊重他抵制不良社会风气劳动，爱护公财物，维护公共秩序，积极参加集体活动，抵制不良社会风气。
劳动表现
优（15—13）
良（12—10）
中（9—7）
差（6—0）
热爱劳动，劳动观念强，积极参加校内外的生产公益劳劳动和动，按时参加劳动课，劳动态度端正；并能自觉搞好校园环境和教室卫生，创造文明生活。
有较强的劳动观念，积极参加校内外的生产劳动和公益劳动，能按时参加劳动课，劳动态度端正；也能注意维护校园环境和教室卫生。
动有一定的劳念和吃苦耐观劳的精神，基本劳能按时参加劳动态度动课，比较端正；能完动指定的劳成任务，但缺乏主对校园环动性，生教室卫境和不够关心。
缺乏劳动观念和吃苦耐劳的精神，不能按时参加劳动课，劳动态度不端正；在劳动中怕脏、怕累、怕苦，平时不注意搞好校园环境和教室卫生。
个人品质
）优（15—13具备良好的个性
良（12—10）具备较好的个性，能
9中（—7）自爱、自尊、自
差（6—0）
心理适应能力和心
和自尊、自爱、自律、自强的优良品质；具备较强的心理调试能力，能坚强地面对学习和生活中的困难和挫折并能很好地给予解决。
够自尊、自爱、自律、自强，具备较好的心理调试能力，能在一定程度上承受学习和生活中的压力。
律、自强，有一试的定心理调能力。
理素质较差，不能承受和处理学习中、生活中的困难和挫折。
人际关系
）—优（1513
良（12—10）
中（9—7）
差（6—0）
能与同学进行积交和通的极沟流，友好相处；在与同学的交往中尊重他人、帮助他人，深得同学们的喜爱；具精合队团有作神。
能与同学进行一定的沟通和交流；在与同重尊中交学的往他人、帮助他人，能够妥善处理同学之间的关系；具有团队合作精神。
同与学交往较缺乏一定的少；交通沟技巧和流技巧。
自我中心倾向明显，不能体验他人感受，与多数同学关系紧张。
、2品德基础素质扣分标准凡在考评年度内有以下情形者，按以下标准扣分：
1、有反对四项基本原则的反动言论和行为，煽动闹事、破坏安定团结、扰乱社会秩序、参加非法组织（非法活动）或其它违纪行为在同学中造成恶劣影响者，视为品德．
素质测评不合格；受记过以上处分（含记过处分）者扣50分。
2、违反校纪校规，受记过以下处分（含警告、严重警告）者扣40分，受校级通报批评者扣15分，受院（系）通报批评者扣10分，可累计。
3、违反学校有关规定但又未达到通报批评者，每次扣5分，可累计。
4、中共党员、班（团）学生干部，校院团委、学生会以及在校院学生工作部门管理和指导的学生组织内任职的主要学生干部，工作严重失职者，对突发事件或恶性违法违纪案件不及时处理、不制止或不抢救的扣15分；在事故中负有领导、组织责任者，扣10分。
5、上述1至8条可重复扣分，扣分结果为负分者以零分记。
（五）专业基础素质及测评
1．专业基础素质及评分规则
（1）学习成绩
学业基础分以必修课与选修课加权平均成绩作为专业基础素质基础分
专业基础素质分＝∑[每门必修课或限制性选修课成绩×学分]×60%÷∑必修课或限制性选修课课程学分＋∑[每门校级选修课成绩×学分]×25%÷∑校级选修课课程学分＋∑[每门院级选修课成绩×学分]×15%÷∑院级选修课课程学分。
说明：
①.∑意为“总和”之意。
②.学期若无校级选修课程，按必修课的权重为（60%+25%）计算；学期若无院级选修课程，按必修课的权重为（60%+10%）计算；学期若无校级、院级选修课，由必修课的权重为（60%+25%+15%）计算。
注：
a五级分制按以下标准换算为百分制：
优秀＝90分，良好＝80分，中等＝70分，及格＝60分，不及格＝50分
b四级分制按以下标准换算为百分制：
优＝90分，良＝80分，中＝70分，差＝50分
c三级分制按以下标准换算为百分制：
优良＝90分，合格＝70分，不及格＝50分
d体育课成绩在体育测评中考查，不记入专业基础素质分。
（六）身心基础素质及测评
身心基础素质评分规则
考核内容：
学生的体育达标情况或体育成绩、心理品质、审美情趣、出勤率、体育锻炼态度和军训情况。
评定标准：
（1）体育达标或成绩合格：
以公体部教师提供的资料为准，据下列情况决分：
①非体育专业学生按各学年达标成绩或每学年期末成绩换算为优、良、中、合格、不合格五等得分：
优秀20分；良好16分；中等12分；合格8分；不合格扣5分。
②体育专业学生按各学年的技术测试分换算为优、良、中、合格、不合格五等得分：
优秀20分；良好16分；中等12分；合格8分；不合格扣5分。
注：
一、二年级体育素质测评综合分以体育课成绩（占0.4）+体育达标成绩（占0.6）记；三、四年级体育素质测评综合分以体育达标成绩记。
成绩得分
优分100—9020分
良80分79——8916分12
合格中分分70—69608分分
60
不合分以-
15分
（2）心理品质：
具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，具备较强的心理调试能力。
分10（3）审美情趣：
具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养辨别美、丑的能力，自觉创造美的生活。
）出勤情况（4①体育课出勤率：
以体育教师提供的资料为准（患有重大疾病者或残疾学生，免修，根据下表记分。
体育课须有医院证明）
出勤率得分注：
先进个人不包含以上一学年综合素质测评分数为评选条件的奖项及称号。
全勤缺勤达
缺勤达1/3学时1/2
缺勤超过学时
1/2
15分
-4分-7
分
分-10
学时②体育活动出勤率：
以要求参加的校、院、系、班级组织的体育活动为准，根据下表记分。
．出勤率全勤每缺勤一次
-2分15分得分
（5）体育锻炼态度：
以班级、院系提供的资料为准，根据下表记分。
公认为长期自觉地坚持体校运动会参加团体操或方参加校、院、班级体育训练体育育锻炼，具有良好的生活阵者。
（由各班级或院系提队，并积极参加训练者。
（由锻炼习惯，表现突出者（由班供材料）校、院、班级提供材料）态度级同学公认）
得分0—5分0—5分0—5分
）军训：
以学校提供的军训资料为准，根据下表记分。
（6
未参加军训参加军训优秀学员军训情况
-510分分5分得分
（针对一年级学生，高年级学生本项以5分计）
2、身心基础素质扣分标准：
凡无故不参加体育达标测试或体育成绩测试者扣10分。
（七）学生综合素质发展性素质测评及评分规则
1、品德发展素质
（1）凡在本学年担任学生干部，根据职务、工作绩效，统一按照下列标准加分：
等级优秀良好合格
0—0工作绩效—0—10
8
5
注:
须由相关学生组织所属管理部门提供证明材料。
（2）被评为先进个人者，加分列表如下：
级别全国省级校级院级系级
3
10
20
值分5
40
（3）获校级先进集体奖（包括先进党支部、团支部、班集体等）其成员均加10分（最佳宿舍加5分，优秀宿舍加3分）；获省级先进集体奖的其成员均加15分；获国分。
30家级先进集体奖的其成员均加．
（4）在学校精神文明建设方面表现突出（助人为乐、见义勇为、拾金不昧、敢于同不良风气作斗争）或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出，并受到有关方面表扬者，院（系）级加5分，校级加10分，省级加20分，国家级加40分。
无偿献血者加10分。
（5）上述各项加分每类若有重复，不得累加，以最高分项计；各项加分可重复计算，不封顶。
2.社会实践素质
（1）凡参加演讲、辩论以及知识竞赛等获奖者，加分列表如下：
级别一等奖二等奖三等奖
204030全国
153020省级10校级1520
56院级8
2
5
系级3
2）其它（
类别具体项目社会
加分标准
国家级表彰省级表彰社会调查校级表彰实践院级表彰（5）（15）20）（报告（10）力能8、3壁报比赛校级四、五、六名（5、4、）校级一、二、三名（10、省级及其以上级别刊物中发表一篇以上（15）宣传宣传文章10）校级刊物中两篇以上（能力发表情况）校级刊物中发表一篇或院级两篇以上（8）院级发表过一篇以上（5
）3.创新素项别、奖项及加分标
三等奖2国家一等奖4二等奖3科技竞三等奖1二等奖2一等奖3三等奖一等奖2二等奖11）全国核心第一作者（40）第二作者（20）第三作者（10）刊期科研论文地方性刊物第一作者（30）第二作者（15）第三作者（8）
未发表获奖省级表彰（15）校级表彰（10）院级表彰（5）
参加科研训练省级表彰校级表彰（15）院级表彰（10）积极参加（5）
20）（或相关课题
副主编（20）编委（10）出版专著（参与编著）主编（30）
）70—60科技成果或智力成果转化为生产力效果显著者（其它．
注：
①同一作品获得各种级别的奖项所得的分数不得累加，仅以获得的最高奖项来记分；
②不同作品所获不同奖项的应得分数之间可以累加。
4.职业综合素质
（1）师范生教学能力
类别获奖等级
一级甲等以上（类一级乙等（8）A普通话一级甲等以上（B类二级甲等（6）一级乙等（8）
课堂教学比赛班主任工作设计课件制作
班级奖励（3）
校级奖励（院级奖励（5）
10）
11校级以上奖1
注：
①普通话A类专业包括以下9个：
“汉语语言文学”专业（师范本科）；“文秘教育”专业（师范本科）；“音乐学”专业（师范本科）；“学前教育”专业（师范本科）；“旅游管理与服务教育”专业（师范本科）；“英语”专业（师范本科）；“旅游英语”专业（非师范本科）；“公关礼仪专业（非师范本科）；“资源管理与区域开发（旅游文化与导游）”专业（非师范本科）。
②普通话B类专业包括除A类9个专业以外的师范类专业。
（2）职业技术能力
职业
获得各类校级认可的职业技术证书或素质拓展证书者（
5）
技术获得各类省级劳动部门认可的职业技术证书或素质拓展证书者（能力
获各类国家劳动部门认可的职业技术证书或素质拓展证书者（
11
（3）外语能力
得分
5
10
15
20
通过CET6
CET475分以上80分以上通过专业八级分以上
普通本科
通过
CET460CET3
—75分
通过专业四级专业四级70—80分专业四级英语专业
通过CET3艺术体育类本科
CET380分以上
CET460—75
分CET475
注：
①若同时通过两项以上考试者，以最高分记；
②只要通过CET4，CET6考试者以及英语专业学生通过专业六级、八级考试者，每学年学生综合素质测评均可加分．
（4）计算机运用能力
项目获奖等级
程序员初级（5国家一级、云南省国家二级（6）国家三级（8）分）、中级通过等级（10分）、一级（3）高级（15分）
各类比赛院级奖励（5）校级奖励（10）校级以上奖励（15）
各类认证获得国内或国际计算机或软件公司的认证（8）
注：
①若同时通过两项以上考试者，以最高分记；
②只要通过国家二级、三级考试者，每学年学生综合素质测评均可加分。
（5）体育能力
名次级别
破记录
第一第二第三第四第五第六
国家级省级校级
40
30
20
20181513109
1614118
129776
1054
院级
10
543
222
未获8321
注：
集体项目的非主力队员按上述标准减半加分，各班组织的体育竞赛活动的前六名按院级竞赛名次的前六名分数减半加分。
（提供获奖证书等相关资料）
（6）艺术活动能力
艺术活动
积极参加艺术活动（艺术表演获院级四至六名者（艺术表演获校级四至六名者（
2）
3），获前三名者（6）
5），获前三名者（10）
能力参加省级艺术表演者（5），获省级前三名者（15）
参加国家级艺术汇演者（
10），获国家级前三名者（
30）
三、附则
（一）各学院可根据本方案，结合本学院的实际情况和学科特点，制定执行细则，并报学生工作处备案。
（二）本方案未尽事宜由学生工作处负责补充、说明。
（三）本方案由学生工作处负责解释。
升级会员 